北師大版三下書法教案-預覽頁
【正文】 按照這個筆畫的書寫方法描模課文中的例字：心、必。教學過程：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。進行指導運筆方法。評比。教學目標：認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個例字。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（7）、組織學生描仿課文中的例字：元、色，教師巡視輔導。教學目標：認識橫折鉤的形態(tài)特點。教學難點：描仿好以橫折鉤組合的兩個例字。出示橫折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。同學們對自己有信心嗎？最后，老師送給大家兩句話，請看——寫端端正正的字，做堂堂正正的人。掌握提的書寫方法。教具準備：范字、筆畫圖、小黑板。3出示提的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。學生描仿寫字。提高學生審美、修身的高尚情操。3出示提的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。學生描仿寫字。通過學習，使學生了解撇點的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握撇點在具體字中的靈活運用。同學們，今天我們要學習一個新的筆畫。學習撇點的寫法：讓學生看圖片，老師講解：撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。師：下面請同學們在本子上自己寫寫這個筆畫?！芭钡膶懛ǎ合葘懫颤c、再寫撇、最后寫長橫。教師巡回指導。教學目標：認識“登、高”的形態(tài)特點。教具準備：范字、筆畫圖、小黑板。3出示“登、高”的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。學生描仿寫字。掌握“持、重”的書寫方法。教學過程：一、組織教學二、引入新課：出示課文中的范字：“持、重”，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。教師示范筆畫。四、小結(jié)：回顧重點
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