后滾翻教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，在二年級的技巧教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會并很好的掌握了前滾翻和連續(xù)前滾翻的技術(shù)動作，后滾翻的技術(shù)動作與前滾翻有很多共同之處，所以二年級必須較熟練的掌握前滾翻的動作方法，才能為后滾翻打下堅實的基礎(chǔ)。圍繞本課的重難點，運用教師示范和學(xué)生展示相結(jié)合的教學(xué)手段，并進行相互評價，培養(yǎng)低年級學(xué)生的評價能力。 本課評價重點是學(xué)生在練習(xí)后滾翻中做到團身緊、推手有力，滾翻動作比較 連貫。主要教學(xué)目標是：進一步學(xué)習(xí)后滾翻的動作方法以及游戲“春播秋收”的規(guī)則與方法。在上課過程中我特別注重培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性。以及培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。準備部分：(5分鐘左右）徒手操：頭部運動 肩繞環(huán) 擴胸運動腰部運動 體前屈下振 弓步壓腿 活動踝腕關(guān)節(jié) 設(shè)計意圖：準備部分的徒手操讓學(xué)生充分的把身體活動開為基本部分的練習(xí)打下了基礎(chǔ)。 教師完整示范后滾翻的技術(shù)動作。 學(xué)生進行展示、師生評價。然后我出示了籃球跟磚頭，并進行了對比實驗，讓學(xué)生觀察哪個物體滾的遠、滾的快。 在兩人合作練習(xí)中，我首先講解了應(yīng)該保護的部位，并進行了示范，雖然三年級的學(xué)生還不能做到保護到位，但是通過教師指導(dǎo)，學(xué)生的合作意識加強了，也知道了自我保護的部位。隨后通過教師的小結(jié)，學(xué)生知道了本節(jié)課自己的不足以及下節(jié)課的努力方向，為下節(jié)課的練習(xí)打下了基礎(chǔ)。 本課評價重點是學(xué)生在練習(xí)后滾翻中做到團身緊、推手有力，滾翻動作比較 連貫。 六、游戲：春播秋收規(guī)則：要把小籃子交到第二個人的手里才能離開要把種子放到圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回來放好再繼續(xù)跑 3次 17分鐘 8分鐘五、組織：如圖 X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法：提出問題：讓同學(xué)們思考“設(shè)計師為什么把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？學(xué)生思考后回答問題教師出示籃球和磚頭做實驗“讓兩個物體同時滾動看哪個物體滾的遠”？結(jié)論：球形物體在滾動時的摩擦力小，所以滾的遠，教師出示后滾翻技術(shù)動作示意圖，教師對學(xué)生進行講解。安全教育：在練習(xí)過程中精神要集中，把頸部活動開，以免受傷。（一人做一人保護）5次教師提示保護的部位和方法，學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教法：教師講解游戲規(guī)則和方法。學(xué)生開始游戲。從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性，并通過交流看到自己不足的一面加以改正。游戲評價操作方法：在遵守規(guī)則的前提下，哪個組能以最快的速度完成任務(wù)，并能體現(xiàn)互幫互助的精神。 利用一些輔助手段例如：圖片、海綿墊、磚頭、籃球不僅使學(xué)生更好的完成了動作而且還提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。本課主要是發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識跟合作意識。在上課過程中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性。隊列的效果我認為不錯。在一開始先練習(xí)了向后滾動的練習(xí)，這是輔助練習(xí)，讓學(xué)生知道做后滾翻只有把身體團起來才能順利完成動作。 在兩人合作練習(xí)中，我首先講解了應(yīng)該保護的部位，并進行了示范，有些學(xué)生保護的很到位。本節(jié)課我也設(shè)置了評價環(huán)節(jié)，評價分三個等次：優(yōu)秀、良好，
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