小學(xué)小課題研究活動記錄-預(yù)覽頁
【正文】 見；充分利用課文內(nèi)容教學(xué)，提高學(xué)生課外閱讀興趣：設(shè)置問題，誘導(dǎo)學(xué)生；教活課文，拓展延伸；營造閱讀的氛圍：創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造閱讀心情，樹立榜樣?！叭绾螌嵤└咝дn堂”進行課例研究。四、集體討論課。研究進展如下：形成新的閱讀教學(xué)理論。 存在的困難及解決思路：學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，閱讀積累的內(nèi)容還是太少。進行“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的課題研究有以下意義：通過研究，使絕大部分學(xué)生達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。閱讀能力被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。課題研究的步驟和舉措為了培養(yǎng)我校學(xué)生的閱讀能力，我們從以下兩大方面提出策略。在語文教學(xué)中，課內(nèi)外閱讀是需要緊緊鏈接在一起的?？梢允且黄獛Ф嗥?，一本帶一本甚至帶幾本。b. 由一個單元主題到能讀相關(guān)的整本書。 學(xué)會閱讀的策略。從中獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣，借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合實際，教師可堅持定時朗讀好的童書給學(xué)生聽（每周二、周四下午第三節(jié)設(shè)為閱讀課），干凈、美麗、充滿童心的文字，對學(xué)生來說，是一種輕松快樂的汲取。最有效的方法是：指導(dǎo)家長和孩子每天堅持親子共讀。 閱讀方法一般包括精讀、略讀。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)（五）、整個學(xué)校會形成良好的閱讀氛圍。可操作性成果：優(yōu)化閱讀方法指導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀?，F(xiàn)階段課題進展情況如下： 成立了課題組，我校四位語文教師均積極參與課題研究，具體分工，責(zé)任到人，利用校本研修時間進行理論學(xué)習(xí)。存在的問題既有學(xué)生主觀能動性方面，又有外部環(huán)境因素，也有教師在教學(xué)的方法上存在的問題。我們在班級開展故事會、演講會、朗誦會、讀書心得交流、美文點評等活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中享受讀書的樂趣，較好地激發(fā)了閱讀興趣。給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的讀書條件。積極探討自主閱讀的方法。讀書不能傻讀、呆記，要引導(dǎo)學(xué)生把課外閱讀中獲得的思想，智慧和語言化作自己的血肉，運用到進一步的閱讀和練筆中去，從而在運用之中不斷提高自己的語文素養(yǎng)。 存在的困難及解決思路存在的問題及成因與困惑 ：在深入開展課外閱讀活動中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В@得了一些喜悅，但也暴露出一些問題： 我校地處農(nóng)村，文化底蘊較差，讀書氛圍較為淡薄，家長的課外閱讀意識不夠強。后階段的研究設(shè)想通過家長會的宣傳，讓家長明確閱讀對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用，并明確要求家長能夠配合學(xué)校的工作，督促學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，和學(xué)生一起進行閱讀，建立起家校聯(lián)系的長效機制，一起努力使得學(xué)生的自主閱讀能力在監(jiān)督的作用下逐步自主、逐步提高。 繼續(xù)營造人人參與閱讀的良好氛圍。 課題實驗全面深入研究之后，對各種材料進行整理、分析，撰寫論文，形成本課題的研究報告成果。 閱讀可說是一個人生存所必備的本領(lǐng)?！ ∪~圣陶先生曾經(jīng)說過：“為養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。教師隨機應(yīng)變，發(fā)動學(xué)生，說：“你們想想吧！看誰能想出來？”有個學(xué)生回答說：“因為蜘蛛身上有油，所以粘不住。因此，激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑?！币虼?，讓小學(xué)生們能懷著濃厚的興趣，把課外閱讀當(dāng)成一種渴求性的自我行為，不斷地獲得相關(guān)認(rèn)識自己的知識，不斷提高他們的欣賞能力、審美能力、作文及語文能力，增長各種知識,激發(fā)和培養(yǎng)他們的課外閱讀興趣是非常重要的。學(xué)期定時舉辦讀書報告會、故事會或朗誦會，讓學(xué)生介紹自己讀書的經(jīng)驗、體會和收獲，講述所看書籍中的動人故事或朗誦所看書籍中的精彩篇章，以便互相啟發(fā)互相帶動。為學(xué)生選擇和推薦書籍的方式方法也是多種多樣的，常用的如以下幾種： 結(jié)合課堂教學(xué)選擇推薦。 結(jié)合活動推薦選材。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的。 課前收集信息，課后拓展文本 閱讀是學(xué)生收集信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。在讀書的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們進行素質(zhì)教育的宗旨所在。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練，我們要創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)他們的讀書興趣，讓他們積累盡可能多的典范語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗?！?學(xué)做筆記，日積月累。日積月累，潛移默化，就會有閱
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