小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施-預(yù)覽頁
【正文】 綠色奧運(yùn) 7．親親大地 8．手臟了，沒水 9．從種子了解森林 社會(huì)縱橫1．社區(qū)參與2．飲食文化3．社會(huì)熱點(diǎn)4．文化名城5．傳統(tǒng)節(jié)日6．生活與消費(fèi) 3．56朵花(民族團(tuán)結(jié)) 4．服飾與文化 5．家鄉(xiāng)飲食 6．購物 7．2008，北京見 8．帶你游西御道9．詩詞朗誦會(huì) 心心相通1．同學(xué)之間2．社會(huì)主人3．走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)4．親情無限5．我的母校6．資訊科技1．樓戶人家 2．我的爸爸媽媽3．我的老師 4．跟你交個(gè)朋友 1母校再見 5．朋友，我原諒你 6．溝通無限 1助殘活動(dòng) 7．請(qǐng)到我家 8．我是班里的一員健康成長1．認(rèn)識(shí)自己2．學(xué)習(xí)樂趣與煩惱3．心理熱線4．保健與鍛煉5．閱讀與欣賞6．偶像與榜樣1．童話世界 2．動(dòng)畫世界 3．今天我當(dāng)家 4．這就是我 5．身高的秘密 6．拒絕“眼鏡” 7．疾病“睇真d” 8．足球小霸主 9．減壓有辦法 10．肥胖與健康 11．珍愛生命 12．我的興趣與愛好 三、主題式綜合活動(dòng)課程的實(shí)施特點(diǎn)1． 體現(xiàn)綜合性活動(dòng)目標(biāo) 主題式綜合活動(dòng)課程的目標(biāo)并不在于讓學(xué)生掌握多少知識(shí)，而是使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了獲取知識(shí)的方法，學(xué)會(huì)了關(guān)心與合作，學(xué)會(huì)了選擇與應(yīng)用，提高兒童收集信息和處理信息的能力，獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)人與人之間交往的基本能力以及從不同方面、運(yùn)用各科知識(shí)解決問題的能力等等。在活動(dòng)中既可以獨(dú)立活動(dòng)，也可以合作完成，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。從活動(dòng)形式的選擇、活動(dòng)過程的展開到活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，都是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己去完成的，學(xué)校和教師只是為學(xué)生的自主活動(dòng)提供學(xué)習(xí)自由度和必要的條件，在這樣的活動(dòng)中，教師的“教”不是傳授知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主活動(dòng)，教師是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，促進(jìn)者，同時(shí)也是學(xué)生活動(dòng)的合作者、參與者；學(xué)生的“學(xué)”是在教師指導(dǎo)下的自主活動(dòng)，不是接受性的，而是發(fā)現(xiàn)式的、探索式的，“學(xué)”的內(nèi)容是學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和綜合性的信息。更為重要的是，學(xué)生也是評(píng)價(jià)者，他們?cè)诿看位顒?dòng)后都有自我總結(jié)，通過成果的交流與心得研討，升華學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)師生、生生之間的互相了解，教師更能充分地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展善及存在的個(gè)性差異，及時(shí)鼓勵(lì)與肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中遇到的困難與問題，給予及時(shí)的幫助與有效指導(dǎo)，在與學(xué)生和家長的交流中反饋活動(dòng)的設(shè)計(jì)的科學(xué)性與實(shí)效性，進(jìn)而調(diào)整活動(dòng)策略，不斷提升活動(dòng)的教育價(jià)值。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)參考
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