【正文】 汽車服務(wù)業(yè)的興起，通過(guò)與 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車、長(zhǎng)沙瑞寶汽車銷售服務(wù)有限公司、長(zhǎng)沙申湘汽車銷售服務(wù)有限公司、長(zhǎng)沙明洋汽車銷售服務(wù)有限公司等 企業(yè) 的合作，依托現(xiàn)代工業(yè) 職教集團(tuán)， 對(duì)接 汽車 運(yùn)用技術(shù)的崗位 ，參照合作汽車企業(yè) 崗位實(shí)際需要， 基于“工作崗位群和工作過(guò)程”的課程開(kāi)發(fā)理念， 與企業(yè)深度合作開(kāi)發(fā)教材 8 本。 圖 112 本專業(yè) 合作 辦學(xué) 模式 二、人才培養(yǎng)模式 堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”，構(gòu)建了“訂單主導(dǎo)型”人才培養(yǎng)模式 。 為適應(yīng) 長(zhǎng)沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 ，市委和市政府在 2020年 1 月 29日發(fā)布的《長(zhǎng)沙市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（ 20202020）》中明確提出了在河西建設(shè)以長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)園區(qū) 。 四、 推行仿真教學(xué)，創(chuàng)新 培養(yǎng) 模式 第三部分 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 一、建設(shè)背景 二、指導(dǎo)思想 一、創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 二、 構(gòu)架運(yùn)行合作平臺(tái) 四、 創(chuàng)新夯實(shí)經(jīng)費(fèi)投入 一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表 二、分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表 學(xué)院設(shè)置有汽車工程系、機(jī)械工程系等 6 個(gè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)有汽車運(yùn)用 技術(shù) 、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等 26 個(gè)專業(yè) ， 汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 。 圖 111 學(xué)院“三位一體”辦學(xué)合作機(jī)制 在 “三位一體”校企合作模式下， 通過(guò)高新區(qū)管委會(huì)的協(xié)調(diào)參“ 三位一體”的體制建設(shè) 政府牽頭 企業(yè)支撐 汽車技術(shù)服務(wù)中心 學(xué)院承 辦 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車 現(xiàn)代工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán) 與 ， 由學(xué)院 牽頭組建 “現(xiàn)代工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”， 通過(guò) 這一平 臺(tái) 形 成了 學(xué)校與企業(yè) “相互聯(lián)系、相互開(kāi)放、相互依存、相互促進(jìn)”的利益實(shí)體， 將汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展與建設(shè)與高新區(qū)內(nèi)汽車及零配件企業(yè)進(jìn)行對(duì)接。 圖 121 “ 2+1” 教學(xué)組織模式 三、課程體系改革 校企合作 開(kāi)發(fā)課程 ，形成了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的“任務(wù)引領(lǐng)、崗位對(duì)接” 的 課程體系 。 第 2 學(xué)年 學(xué)制三年 第 3 學(xué)年 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 企業(yè)頂崗模塊 企業(yè)頂崗模塊 圖 131 課程體系 表 131 教材開(kāi)發(fā) 情況 序號(hào) 教 材 名 稱 出版社 編（著）者 參編形式 出版時(shí) 間 1 汽車維護(hù)保養(yǎng) 華中 科大 陽(yáng)文輝 副主編 2020 2 汽車營(yíng)銷 北京理工大 張文智 副主編 2020 3 汽車空調(diào) 北京理工大 張文智 副主編 2020 4 汽車電器構(gòu)造原理 與維修 北京大學(xué) 陽(yáng)文輝 參編 2020 5 汽車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn) 機(jī)械工業(yè) 王虎成 主編 2020 6 汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷 機(jī)械工業(yè) 陽(yáng)文輝 主編 2020 7 汽車總線系統(tǒng)檢修 北京理工大 張朝許 副主編 2020 8 汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修 冶金工業(yè) 陽(yáng)文輝 副主編 2020 四 、專業(yè)教師隊(duì)伍 師資隊(duì)伍專兼結(jié)合，形成了雙專業(yè)帶頭 人引領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 專業(yè)帶頭人 陽(yáng)文輝 ：副 教授 、高級(jí)技師 、 現(xiàn)任湖南恒順汽車貿(mào)易公司技術(shù)顧問(wèn)， 曾 赴德國(guó)參加了中德職教師資培訓(xùn) ，在 各類刊物上 公開(kāi)發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)論文 12 篇，主持汽車類科研課題 3項(xiàng)，完成技術(shù)革新 1項(xiàng) ； 專業(yè)帶頭人 謝超是湖南申湘4S 店技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)技師 。 4 4 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 120 電工，電子電路原理實(shí)驗(yàn)箱 50 5 汽車營(yíng)銷展廳及顧客接待室 210 轎車，電腦，沙發(fā) 6 6 鉗工實(shí)訓(xùn)車間 300 鉗桌，臺(tái)鉆，平板，工量具 15 60 7 焊接實(shí)訓(xùn)室 300 手工電焊機(jī)，氣體保護(hù)焊機(jī) 25 8 合計(jì) 2500 280 學(xué)院于 2020 年，成立汽車技術(shù)服務(wù)中心 ， 為全院教職工及學(xué)院周邊企業(yè)和私家車輛提供技術(shù)咨詢與服務(wù) 。實(shí)現(xiàn)所有資源“數(shù)字化”，搭建了“數(shù)字”教室，網(wǎng)站點(diǎn)擊與使用率高。為確保管理制度執(zhí)行到位，實(shí)行了院系兩級(jí)督導(dǎo)制，對(duì)包括教學(xué)管理在內(nèi)的學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)；利用校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)了教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)、 實(shí)訓(xùn) OA系統(tǒng)管理平臺(tái)，通過(guò)交互管理系統(tǒng)在學(xué)生選課、教學(xué)評(píng)價(jià)、成績(jī)查詢、頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控、畢業(yè)論文寫作等方面實(shí)行遠(yuǎn)程管理。帶動(dòng)了汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù) 等專業(yè)發(fā)展，為同類院校相關(guān)專業(yè)建設(shè)提供了豐富的示范與借鑒。 “十二五”湖南汽車工業(yè)將進(jìn)入快速發(fā)展階段。汽車制造業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入 2700 億元，其中整車銷售收入 1200 億元，零部件銷售收入 1500 億元。高職和中職院校的培養(yǎng)能力差距更大 。加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)特色；深化基于工作過(guò)程的課程體系改革，培養(yǎng)直接服務(wù)園區(qū)企業(yè)的高技能人才；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提升專業(yè)綜合實(shí)力，為長(zhǎng)沙國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)乃至湖南省 汽車 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高技能人才支撐。 2． 人才培養(yǎng)目標(biāo) 繼續(xù)深度探索“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校校、校企深度聯(lián)合辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)與長(zhǎng)沙高新區(qū)乃至湖南省 汽車及零配件產(chǎn) 業(yè)無(wú)縫對(duì)接，在“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”四個(gè)方面有效探索，培養(yǎng)掌握 現(xiàn)代汽車裝配、檢測(cè)和維修的 基本理論知識(shí)，從事現(xiàn)代汽車等各類機(jī)動(dòng)車的安裝、檢測(cè)、保養(yǎng)維修及技術(shù)管理 ， 服務(wù) 于 長(zhǎng)沙 汽車產(chǎn)業(yè) 的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 一、創(chuàng)新體制機(jī)制，推進(jìn)校企對(duì)接 1. 建設(shè)目標(biāo) 以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。 以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，進(jìn)一步完善符合職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求 的人才培養(yǎng)體系 。 5）進(jìn)一步促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接：爭(zhēng)取用 2 年時(shí)間，把我院“ 勤學(xué)精技，求是創(chuàng)新 ”的辦學(xué)理念與三一、中聯(lián) 、吉利、廣汽等 企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合；建立健全企業(yè)文化講座制度，建立開(kāi)設(shè)“企業(yè)文化”選修課制度。 2. 建設(shè)內(nèi)容 1）依托職教集團(tuán) 加強(qiáng)與園區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校的調(diào)研 與探討，探索 “ 3+2” 人才培養(yǎng)模式 ，實(shí)行三年中職和二年高職連讀的大專班。 三 ． 建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 ， 強(qiáng)化實(shí)踐育人 1. 建設(shè)目標(biāo) 探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降?生產(chǎn)性 實(shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。 圖 331 “ 1++1+”教學(xué)組織模式 3） 開(kāi)發(fā)理實(shí)一體的特色立體教材，推動(dòng)校企共定教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)崗位需求，聯(lián)合企業(yè)專 家，做好教材建設(shè)計(jì)劃，依據(jù)崗位的職業(yè)特征、職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和典型工作任務(wù)，編寫出體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)、反映崗位工作實(shí)際、融理實(shí)教學(xué)于一體的教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集等教輔材料，以教材的職業(yè)化需求來(lái)帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式的改革創(chuàng)新。 5） 凸顯素質(zhì)教育特色，強(qiáng)化職業(yè)仿真氛圍 ， 以顯性課程為基礎(chǔ)，以訂單式培養(yǎng)為引擎，將職業(yè)道德和企業(yè)文化融入專業(yè)教學(xué)全過(guò)程；以隱性課程為補(bǔ)充，貫徹“全方位育人、全過(guò)程育人”理念，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。與企業(yè) 合作開(kāi)發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬運(yùn)營(yíng)等數(shù)字化教學(xué)資源 ，將企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展專業(yè)教學(xué)， 搭建校企數(shù)字傳輸課堂， 實(shí)現(xiàn) “ 車間 +教室” 的 課堂 教學(xué)組織模式 。 2） 進(jìn)一步與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)汽車維修仿真軟件。 五 ．完善“雙專業(yè)帶頭人”制度，構(gòu)建專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1. 建設(shè) 目標(biāo) 建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和 評(píng)聘制度，促進(jìn)專業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷和樹(shù)立行業(yè)影響力，促進(jìn)來(lái)自生產(chǎn)一線的兼職教師承擔(dān)相應(yīng)比例的教學(xué)任務(wù)。 3） 加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。 5）針對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，從長(zhǎng)株潭汽車企業(yè)中聘請(qǐng)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立一個(gè) 57 人的穩(wěn)定兼職教師庫(kù)庫(kù)， 使兼職教師數(shù)達(dá)到 30%左右， 保證汽車行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)能及時(shí)反映在專業(yè)教學(xué)和科研開(kāi)發(fā)中。通過(guò)建立健全有利于第三方評(píng)價(jià)職能發(fā)揮的法律法規(guī)，政府對(duì)第三方評(píng)價(jià)公司進(jìn)行授權(quán)，確 保第三方評(píng)價(jià)顧問(wèn)和監(jiān)督作用的實(shí)際發(fā)揮，保證第三方評(píng)價(jià)在專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)過(guò)程中的發(fā)言權(quán)。 ②構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)過(guò)程。 第四部分 專業(yè)改革舉措 專業(yè)改革舉措主要包括：建立健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)架運(yùn)行合作平臺(tái)，完善落實(shí)過(guò)程管理，創(chuàng)新夯實(shí)經(jīng)費(fèi)投入等，以確保本項(xiàng)目的順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。 （ 2）項(xiàng)目建設(shè)工作小組 項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施小組主要由本項(xiàng)目建設(shè)所在二級(jí)學(xué)院的院領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)人員組成，如表 412 所示。由學(xué)院“示范建設(shè)辦公室”組織領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)管理處室根據(jù)上述指標(biāo)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，按“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)等級(jí)定性評(píng)價(jià)項(xiàng)目年度建設(shè)情況。依據(jù)評(píng)定結(jié)果，根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法》，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)子項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任人提出獎(jiǎng)罰建議，經(jīng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。根據(jù)《長(zhǎng)沙市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年）》、《湖南長(zhǎng)沙、株洲市地方政府促進(jìn)高職教育改革發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)方案》和《長(zhǎng)沙高新區(qū)“十二五”規(guī)劃》精神，以我院為龍頭，在 2020 年調(diào)研并報(bào)省教育廳批復(fù)的基礎(chǔ)上，正式成立長(zhǎng)沙高新區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，打造工科類、區(qū)域性、緊密型職教共同體。 （ 2） 加強(qiáng)合作平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)健康發(fā)展。學(xué)院與企業(yè)共同制定畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、課程體系，創(chuàng)設(shè)教學(xué) 環(huán)境和條件，明確校企雙方的職責(zé)與權(quán)利，組織實(shí)施實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。校園文化與企業(yè)文化的互動(dòng)與融合，以學(xué)院為主體，以企業(yè)文化為主導(dǎo)，以精神文化為重點(diǎn)，以行為 文化為把手，以實(shí)踐教學(xué)為橋梁，以文化活動(dòng)為平臺(tái)。 （ 3） 加強(qiáng)科研轉(zhuǎn)化能力建設(shè)，推進(jìn)集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展?！岸鄬庸芾怼焙汀叭瘫O(jiān)控”即上級(jí)項(xiàng)目管理部門和學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組以及項(xiàng)目所在系和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況實(shí)行全程監(jiān)控和管理；所謂“定期評(píng)估”和“制度約束”即依據(jù)示范建設(shè)已經(jīng)建立的有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的管理制度對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估和管理。 四 ．創(chuàng)新夯實(shí)經(jīng)費(fèi)投入 1. 多方籌措資金 堅(jiān)持“政府投入、自主籌措、企業(yè)捐助并舉”的思路，建立起較為穩(wěn)固的資金來(lái)源渠道和資金保障體系。嚴(yán)格按照《學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》執(zhí)行。 完成教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)。 二、請(qǐng)按推薦書(shū)下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1 個(gè)月為 1 個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1 天為 1 個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020 年 4 月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020 年 6 月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù)《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 實(shí)習(xí)