【正文】 2 李加升 男 46 研究生 教授 機(jī)電一體化 3 朱愛元 女 41 本科 高工、副教授 冷沖壓模具設(shè)計 雙師型 專業(yè)帶頭人 4 徐曉昂 男 45 本科 高工、副 教授 鍛造模具設(shè)計 雙師型 5 鄧劍鋒 男 49 本科 高工、副教授 機(jī)械、數(shù)控 雙師型 6 蔡超強(qiáng) 男 43 研究生 副教授 模具材料 7 卜燕萍 女 41 本科 高工、講師 模具 CAD 雙師型 8 陳卓勛 男 48 本科 高工、講師 公差測量與配合 雙師型 9 諶 琦 男 58 研究生 高級工程師 模具（鉗工） 兼職 10 蔣雙喜 男 42 本科 高級工程師 模具（鉗工） 兼職 11 鄧文勝 男 53 本科 高級工程師 模具 CAM 兼職 12 曾 靜 女 41 本科 工程師、高講 機(jī)電一體化 雙師型 13 蔡志強(qiáng) 男 45 研究生 工程師、講師 塑料模具設(shè)計 雙師型 14 周軼新 男 43 本科 工程師、講師 線切割、數(shù)控加工 雙師型 15 彭偉潔 男 48 本科 工程師、講師 鑄造模具、鉗工 雙師型 16 龍 超 男 43 本科 工程師、講師 機(jī)械 CAD/CAM 雙師型 17 歐仕榮 男 37 本科 工程師、講師 壓鑄模具設(shè)計 雙師型 18 陳小平 男 33 本科 工程師、講師 電火花、線切割 雙師型 兼職 19 曾慶軍 男 40 本科 工程師、講師 機(jī)械、液壓傳動 雙師型 20 傅克祥 男 41 研究生 工程師、講師 模具設(shè)計與加工 雙師型 21 唐波 男 36 研究生 工程師、講師 模具設(shè)計與加工 雙師型 7 22 皮興旺 男 33 本科 工程師、講師 模具 CAD/CAM 雙師型 23 蔡介夫 男 45 本科 工程師、講師 機(jī)械（鉆、磨、刨） 雙師型 兼職 24 彭應(yīng)征 女 31 本科 工程師 裝配鉗工、 CAD/CAM 兼職 25 周習(xí)祥 男 29 研究生 講師 汽車模具 26 劉廣軍 男 34 本科 講師 模 具材料 27 卜志軍 男 30 本科 講師 公差測量與配合 28 王利輝 女 35 本科 講師 模具設(shè)計與加工 29 周斌 男 43 本科 高級技師 數(shù)控車削加工 兼職 30 王志強(qiáng) 男 48 本科 高級技師 普通車、銑 兼職 31 吳勇 女 43 本科 高級技師 加工中心編程操作 兼職 32 肖華清 女 38 本科 高級技師 加工中心編程操作 2． 師資 結(jié)構(gòu) 本專業(yè)教師年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)詳見表 表 表 4。 2． 校外實習(xí)基地 本專業(yè)校外實習(xí)基地主要有 益陽橡膠機(jī)械股份有限公司 、 湖南曉光汽車模具 有限公司 、 深圳澳星視聽設(shè)備有限公司 、 長沙中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司 、 三一重工股份有限公司 、 偉欣塑膠模具有限公司 、 湖南濱湖柴油機(jī)股份 有限公司等 10 個校外實習(xí)基地。 (五 )優(yōu)質(zhì)的 社會服務(wù) 模具設(shè)計與制造專業(yè)教師除了承擔(dān)本校學(xué)生的培訓(xùn)工作外 ，也面向社會開展培訓(xùn)。通過合作一方面提高了專業(yè)教師的科研能力，同時也為 企業(yè)的科技工作和產(chǎn)品開發(fā)做出了貢獻(xiàn)。通過畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對我院的畢業(yè)生滿意率都在 95%以上。畢業(yè)后具備上崗就能頂崗、頂崗就能頂好崗的崗位工作能力。 10 ③ 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 以工作過程為導(dǎo)向，積極開展課程體系、課程內(nèi)容的重構(gòu)和創(chuàng)新，深入開展理論實踐一體化課程建設(shè)等相關(guān)課題研究，制訂 5 門專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè) 5 門優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè) 1 門省級精品課程《模具 CAD/CAM》，完善省級精品課程《 沖壓模具設(shè)計與制造》?！皩I(yè)化”是指教師能站在模具技術(shù)的前沿，掌握最新的知識和技術(shù)；“職業(yè)化”是指教師具備能夠開發(fā)基于工作過程導(dǎo)向的模具設(shè)計與制造 專業(yè)課程；“雙師化”是指教師能進(jìn)行理論教學(xué)、實訓(xùn)指導(dǎo)，并能為社會提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù)。在學(xué)生頂崗實習(xí)時，從企業(yè)聘請 50 名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。引入 ISO9000 質(zhì) 量管理體系，建立健全模具實訓(xùn)基地管理制度，制定各實訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開發(fā)實訓(xùn)指導(dǎo)手冊，完善實踐教學(xué)文件。職業(yè)道德教育與實訓(xùn)教學(xué)和頂崗實習(xí)緊密結(jié)合。 ② 完善質(zhì)量監(jiān)控體系 為保證教學(xué)改革的順利進(jìn)行 ，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程管理，完善相應(yīng)的激勵機(jī)制，并修改教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系和評價機(jī)制。發(fā)揮本專業(yè)教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。帶動數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計與制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計與制造等專業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代制造技 術(shù)專業(yè)群，提高專業(yè)整體水平。通過與企業(yè)專家共同開發(fā)課程和教材，將本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成為“一懂兩會”的高技能人才（懂沖塑模具設(shè)計、會沖塑模 具制造、會經(jīng)營管理）。 “工 學(xué)結(jié)合”的具體做法：一是利用校內(nèi)模具實訓(xùn)基地模擬真實生產(chǎn)流程，進(jìn)行模具 CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工、模具設(shè)計與制造等能力訓(xùn)練，開展現(xiàn)場教學(xué)，取得職業(yè)資格證書；二是利用“校中廠”偉欣模具有限公司進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，真實項目開發(fā)。 ② 課程體系的重構(gòu) 通過畢業(yè)生信息反饋、走訪企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家等渠道廣泛搜集信息，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，聘請企業(yè)專家共同研究課程體系，參與課程體系的研究，共同開發(fā)課程。 3． 課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 通過畢業(yè)生信息反饋、走訪企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家座談等渠道廣泛搜集信息，在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，從課程性質(zhì)、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和要求、考核要求和方法、教材編寫、教學(xué)建議、教學(xué)評價、課程資源的開發(fā)與利用等方面加強(qiáng)研究，制訂《塑料成型工藝與模具設(shè)計》 、《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《模具制作實訓(xùn)》、《模具 CAD/CAM》、《模具制造工藝》 5 門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程與教材建設(shè)進(jìn)度見表 6。工藝流程與操作素材庫包括音像素材、實物圖片、工藝流程、 Flash 動畫等。 (二 )實訓(xùn)條件建設(shè) 按照先進(jìn)性、生產(chǎn)性、共享性、持續(xù)性和動態(tài)發(fā)展的原則， 建設(shè)體現(xiàn)生產(chǎn)性特征的模具實訓(xùn)基地。 1． 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) ① 擴(kuò)建模具制作實訓(xùn)中心 基于以工作過程為導(dǎo)向的原則，根據(jù)模具設(shè)計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程實施及培養(yǎng)模式的 17 要求，按照模具設(shè)計與制造工作流程 ， 以現(xiàn)代制造技術(shù)中心為基礎(chǔ)，科學(xué)調(diào)整、合理整合現(xiàn)有實訓(xùn)資源，擴(kuò)建模具制作實訓(xùn)中心。因此，為了更好地加強(qiáng)模具制作實訓(xùn)，實現(xiàn)生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)境教學(xué)，擬增購以下設(shè)備：數(shù)控精密磨床1 臺，小型成型磨床 3 臺，外圓磨床、平面磨 床、模具工具磨床各 1 臺，普通車、銑、刨床共 5 臺；數(shù)控車床、數(shù)控銑床各 1 臺，模具制作工量具 50 套。 通過建設(shè)，完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗收，保證各類設(shè)備賬目資料齊全規(guī)范；進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)，學(xué)生在生產(chǎn)實訓(xùn)中心完成模具試模、產(chǎn)品零件的生產(chǎn)工藝編制、產(chǎn)品零件加工、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等全過程工作；引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系，完善實訓(xùn)教學(xué)文件、操作規(guī)范、實訓(xùn)管理制度和生產(chǎn)管理制度；對外開展生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)工作，使生產(chǎn)性實訓(xùn)中心具備實訓(xùn)教學(xué)、模具制造和沖塑壓零件 生產(chǎn)能力，運行良好，具備自我造血功能。 為了適應(yīng)企業(yè)對人才的技能要求，擬購買 UG、 DYNA FORM、 MOLD FLOW 軟件各 1 套（各 50 節(jié)點），專用計算機(jī) 100 臺，建成一個能開展 MASCAM、 Pro/E、 UG、 DYNA FORM、 MOLD FLOW 等CAD/CAM/CAE 軟件應(yīng)用實訓(xùn)、軟硬件條件一流的軟件應(yīng)用實訓(xùn)中心。 ⑤ 新建現(xiàn)代化模具陳列室 為便于學(xué)生分析典型模具的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，擬新建現(xiàn)代化模具陳列室，購置冷沖壓和注射模的典型模具模型各 30 套左右、沖壓自動化送料機(jī)構(gòu)模型 5 套、沖壓自動化排料機(jī)構(gòu)模型 4 套，以及相配套的演示動畫，購置投影儀 1 臺和陳列柜 1 套。 22 開式可傾壓力機(jī) J2340 2 5 19 實訓(xùn)室 序號 設(shè)備名稱 規(guī)格型號 數(shù)量 單價 (萬元 ) 金額 (萬元 ) 功能 23 開式可傾壓力機(jī) J2363 1 24 四柱液壓機(jī) YDH32100 1 8 8 25 數(shù)控注射機(jī) HTF60W1Ⅱ /J5A 1 12 12 26 數(shù)控注射機(jī) HTF160W1/J5A 1 17 17 27 塑料干燥混色機(jī) NPM25SD 1 28 塑料粉碎機(jī) NPCY30J 1 小計 逆向工程實訓(xùn)中心 31 三坐標(biāo)測量機(jī)升級 2 5 10 用于技術(shù)測量、逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計造型的實訓(xùn)和對外技術(shù)服務(wù)。 通過建設(shè)，提升模具實訓(xùn)基地輻射能力，以服務(wù)益陽為主，輻射“ 3+5 城市群”廣大地區(qū)。使其兼具教學(xué)、生產(chǎn)與社會實踐功能，能反映模具設(shè)計與制造專業(yè)最新成果和發(fā)展方向，滿足工學(xué)結(jié)合學(xué)生的頂崗實習(xí)需求，提供專業(yè)教師現(xiàn)場技能實訓(xùn)場所，實現(xiàn)校企人員培訓(xùn)，還有利于校企聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。共同開發(fā)典型實訓(xùn)項目 2020 年 2 個， 2020 年 4 個。通過建設(shè)形成專兼結(jié)合、校企結(jié)合的建設(shè)隊伍，能夠完全滿足本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程實施及培養(yǎng)模式的要求?；貒笈e辦培訓(xùn)講座，帶動本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究報告 1 份，并安排到企業(yè)累計研修 2個月，進(jìn)行模具設(shè)計與制造專業(yè)實踐及管理等方面的研修，承擔(dān)人才培養(yǎng)模式改革方案的制定及 專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，主持 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，指導(dǎo) 2 名專業(yè)教師，開展專業(yè)講座 2 次／年。 3． 聘請企業(yè)的技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師定期到學(xué)校舉辦講座、舉辦技能演示與觀摩 ① 任職條件 具有高級工程師、高級技師或一定技能特長的技師；在模具制造或模具應(yīng)用企業(yè)從事過職工培訓(xùn)工作并擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)；在模具設(shè)計與制造方面有一定的科研創(chuàng)新能力。 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事模具設(shè)計與模具制造等工作的一線技能人才和技術(shù)管理人才，具有10 年以上工作經(jīng)歷。 6． 本專業(yè)其他教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng) ① 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)經(jīng)歷：在本專業(yè)擔(dān)任 2 年以上的專業(yè)基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課。 (四 )其它方面建設(shè) 1． 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè) ① 職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)培養(yǎng) 充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用，“兩課”教學(xué)突出針對性和實效性；將職業(yè)道德教育與實訓(xùn)教學(xué)和頂崗實習(xí)緊密結(jié)合；在專業(yè)教學(xué)過程中，注意將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教學(xué)過程始終，讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)一線的工作方式；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)集體財產(chǎn)和工作環(huán)境的良好習(xí)慣；在綜合實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生全局觀念、協(xié)作觀念和 良好的職業(yè)道德；提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和與人交往的能力；提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力；提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)、高技能人才。 2． 完善質(zhì)量監(jiān)控體系 為保證教學(xué) 改革的順利進(jìn)行，必須強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程管理，完善相應(yīng)的激勵機(jī)制，并修改教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系和評價機(jī)制。發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 表 8 應(yīng)屆畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)和獲證目標(biāo) 內(nèi) 容 2020 年 2020 年 訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例 （％） 40 50 頂崗實習(xí)學(xué)生比例 （％） 100 100 CAD 中級證書獲證率 （％） 96 98 數(shù)控中級操作工證書獲證率 （％） 40 60 數(shù)控高級操作工證書 （％） 10 15 模具鉗工中級操作工證書獲證率 （％） 50 60 模具鉗工高級操作工證書獲證率 （％） 10 15 ② 建設(shè)措施 ◆ 對現(xiàn)有教學(xué)管理組織和規(guī)章制度建設(shè)進(jìn)一步補充與完善。 25 ◆ 健全實訓(xùn)基地的工作管理制度，完善運行機(jī)制，確保學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)質(zhì)量。定期開展“學(xué)生最喜愛的老師”、“講課比賽”、“優(yōu)秀教案評比”以及各類教學(xué)專項活動，激勵和引導(dǎo)廣大教師致力于提高教學(xué)質(zhì)量。能及時掌控學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，采取有效措施，解決教學(xué)中存在的問題。 3． 社會服務(wù)與輻射能力建設(shè) ① 為益陽市及周邊地區(qū)高職、中職類數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造、模具設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生提供實訓(xùn)場地和教學(xué)服務(wù)， 500 人次 /年。 ④ 積極開展數(shù)控加工、模具設(shè)計與制造、工裝夾具設(shè)計與制造等技術(shù)服務(wù)，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)支持。 在實訓(xùn)基地建設(shè)方面，以資源共享為原則，根據(jù)專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，補充各專業(yè)相應(yīng)實踐教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，購置液壓實驗臺 5 臺，新建機(jī)制陳列室（內(nèi)含車、銑 模型各兩臺，刀、夾具等），與將建立的模具實訓(xùn)基地一起構(gòu)成完整的、系統(tǒng)的專業(yè)群實踐教學(xué)基地。 (二 )加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè) 根據(jù)模具設(shè)計與制造專業(yè)崗位能力需要，跟蹤模具技術(shù)發(fā)展方向，通過校企合作方式，新建模具拆裝測繪實訓(xùn)室、模具模擬實訓(xùn)室、成型模具實訓(xùn)室，完善基礎(chǔ)實訓(xùn)室、專項技能實訓(xùn)室，通過二年時間建成集“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)”五位一體的綜合性校內(nèi)實訓(xùn)基地；加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作，建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地 14 個，合作企業(yè) 20 個，優(yōu)化學(xué)生頂崗實習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生