管理者角色認(rèn)知訓(xùn)練-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，因而他們必須知道管理工作的內(nèi)涵是什么。三、 揭示在管理活動(dòng)中所常遇見的困難。二、 認(rèn)識(shí)每種管理角色在管理中的重要性。三、管理者如不能清楚地認(rèn)識(shí)到他們所承擔(dān)的角色，將不能確定：1． 他們應(yīng)當(dāng)做什么；2． 職責(zé)界限是什么；3． 工作中與其他人的關(guān)系；4． 需要培養(yǎng)何種管理技能。只有這樣，管理者才能確認(rèn)應(yīng)持有什么樣的態(tài)度、擁有什么樣的技能，以達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。39。3． 信息分配的角色在本群體內(nèi)和在整個(gè)組織內(nèi)分配信息的職責(zé)。7． 委派授權(quán)的角色在本群體內(nèi)決定人員的工作分派。11． 培訓(xùn)下屬的角色培訓(xùn)和開發(fā)屬員。在第二部分，你同另一個(gè)分為一組的人分享你的感受和見解，彼此互相幫助來確定克服困難和改進(jìn)工作執(zhí)行的方法。2． 現(xiàn)在開始考慮承擔(dān)各種角色的困難程度。4． 考慮你所選出的兩個(gè)最難承擔(dān)的角色，在相應(yīng)表里列出所需的知識(shí)、技能、感受及如何界定這兩個(gè)角色。） 最難以承擔(dān)角色的分析表1． 你們所排列的角色重要程度順序有什么不一樣？是什么原因造成的？（例如是由于工作的特點(diǎn)、職責(zé)范圍的差別、或是與組織中其他人的相互關(guān)系等。安排這部分訓(xùn)練的目的在于運(yùn)用剛才學(xué)到的知識(shí)來制定自己的改進(jìn)計(jì)劃。建議：課后學(xué)員應(yīng)對(duì)自己承擔(dān)的其他角色做同樣的分析。3． 你需要從他人那兒得到什么幫助？2． 你準(zhǔn)備改變成什么樣子？2． 你準(zhǔn)備改變成什么樣子？16
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1