管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生專心聽(tīng)取案例的介紹。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、通過(guò)案例拋出問(wèn)題，通過(guò)小組合作展開(kāi)頭腦風(fēng)暴拋出問(wèn)題 師：通過(guò)上面的案例，請(qǐng)大家談?wù)勅绻闶菓?yīng)聘中的一員，讓你把梳子賣給和尚，你會(huì)怎樣做，能否運(yùn)用教學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的營(yíng)銷策略？[小組合作]全班按座位（便于交流）分成四組 ，每小組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，十分鐘后每個(gè)小組派代表來(lái)講臺(tái)進(jìn)行小組呈現(xiàn)。激發(fā)各小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是是個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和創(chuàng)造能力，又關(guān)注個(gè)體發(fā)展。師：那個(gè)小組先來(lái)呢？代表發(fā)言每個(gè)小組派代表上臺(tái)，講解本組的營(yíng)銷策略，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，學(xué)生的想象力插上了翅膀縱橫馳騁。以小組競(jìng)賽的形式開(kāi)展，哪個(gè)小組的策略最具創(chuàng)新精神且較為可行，就哪組贏。另外，這是開(kāi)放性問(wèn)題，答案多種形式。歸納總結(jié) 今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)：市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)學(xué)生自主探究，獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的策略。引導(dǎo)學(xué)生自己把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來(lái)，印象會(huì)更加深刻。2．通過(guò)文字的形式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織運(yùn)用能力。負(fù)責(zé)人交待：“以10日為限，屆時(shí)向我匯報(bào)銷售成果。甲靈機(jī)一動(dòng)，遞上木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把?！弊〕植杉{了他的建議。丙對(duì)住持說(shuō)：“凡來(lái)進(jìn)香參觀者，多有一顆虔誠(chéng)之心，寶剎應(yīng)有所回贈(zèng)，以做紀(jì)念，保佑其平安吉祥，鼓勵(lì)其多做善事?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)》案例說(shuō)明這節(jié)課是科學(xué)出版社《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)第二課時(shí)內(nèi)容。我的教學(xué)設(shè)計(jì)注重以下幾方面：１．注重教學(xué)經(jīng)典案例的選取。通過(guò)小組呈現(xiàn)的方式，既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又可以在組與組之中形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，大大調(diào)動(dòng)了課堂的活躍氣氛。競(jìng)賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)伙伴之間的分工合作、互相援助，充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生的潛能。 6
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