包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)管理辦法-預(yù)覽頁
【正文】 助。要明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，理清專業(yè)建設(shè)思路，切實(shí)制定和完善專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在課程改革與建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)改革與管理等方面落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，確保專業(yè)建設(shè)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。 六、品牌專業(yè)建設(shè)的管理列為品牌專業(yè)建設(shè)的專業(yè)，學(xué)院將給予政策扶持。審批公布 學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審的結(jié)果經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后，向全院公示3天；正式發(fā)文并授予“學(xué)院級(jí)品牌專業(yè)”稱號(hào)。在自評(píng)的基礎(chǔ)上，各系在制定期限內(nèi)將申報(bào)材料報(bào)教務(wù)處。專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平和知名度，師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，有良好的科研背景或?qū)I(yè)技術(shù)背景。自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)應(yīng)是學(xué)院級(jí)規(guī)劃并啟動(dòng)建設(shè)的品牌專業(yè)。學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)工作要遵循“以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，采取“重點(diǎn)扶植，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一門，發(fā)展一門”的措施，在抓好院級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極培育自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)及國(guó)家級(jí)品牌專業(yè)，建立起以學(xué)院級(jí)、自治區(qū)級(jí)和國(guó)家級(jí)品牌專業(yè)為主線的學(xué)科專業(yè)建設(shè)體系和良性發(fā)展機(jī)制。一、品牌專業(yè)建設(shè)原則 品牌專業(yè)分為院級(jí)、自治區(qū)級(jí)和國(guó)家級(jí)三個(gè)級(jí)別。三、品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)條件院級(jí)品牌專業(yè)應(yīng)是教學(xué)系已規(guī)劃并啟動(dòng)建設(shè)的品牌專業(yè)、特色專業(yè)或重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo)合理，課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革成效顯著。四、品牌專業(yè)申報(bào)程序和辦法 教學(xué)系申報(bào) 教學(xué)系依據(jù)《包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》先行自評(píng)。品牌專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審 教務(wù)處在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審的基礎(chǔ)上，組織學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各系申報(bào)的專業(yè)進(jìn)行評(píng)審，必要時(shí)，將通知有關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)進(jìn)行答辯。各教學(xué)系推薦品牌專業(yè)限額數(shù)。各級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)實(shí)行“專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制”。品牌專業(yè)建設(shè)單位每年初制定年度建設(shè)計(jì)劃，年終提交年度建設(shè)總結(jié)，并接受年度檢查驗(yàn)收。各級(jí)品牌專業(yè)保持期滿后重新申報(bào)和審批。院級(jí)品牌專業(yè)是推薦和評(píng)選自治區(qū)級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程的基礎(chǔ)。附件： 包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)。 *培養(yǎng)目標(biāo)符合時(shí)代要求；培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性和科學(xué)性；人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線和全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合成效顯著，實(shí)踐教學(xué)效果好，方案可操作性強(qiáng)，實(shí)施情況好。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例≥60%。 * 實(shí)踐教學(xué)條件達(dá)到校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。近5年建成自治區(qū)級(jí)或國(guó)家級(jí)精品課程≥1項(xiàng)。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例≥20%。學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語應(yīng)用能力強(qiáng)，近3屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過率≥60%。 示范輻射專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，在院內(nèi)乃至自治區(qū)有較大影響。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：本方案一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)15項(xiàng)。本標(biāo)準(zhǔn)可從校園網(wǎng)教務(wù)處網(wǎng)頁下載。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。出版專著、發(fā)表論文情況專著或論文名稱作者年級(jí)出版社或刊物名稱時(shí)間、期號(hào)參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等情況姓名年級(jí)時(shí)間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)獲院級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)情況姓名年級(jí)時(shí)間所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及等級(jí)頒獎(jiǎng)單位四、近3年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐情況和獲獎(jiǎng)等情況五、教學(xué)條件教材中使用近3年出版的教材比例%使用原版教材授課的課程課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例%學(xué)院近5年累計(jì)向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)萬元近五年本專業(yè)生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)量*年年年年年元元元元元生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值**元實(shí)驗(yàn)開出率%本專業(yè)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)及開出率%專業(yè)技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)專業(yè)技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)課開出個(gè)數(shù)及開出率%相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況單位有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受學(xué)生人數(shù)說明：* 教學(xué)經(jīng)費(fèi)指專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、圖書資料購(gòu)置費(fèi)、體育維護(hù)費(fèi)。本評(píng)估驗(yàn)收申報(bào)表一式三份，一份留教研室，一份存教學(xué)系，一份報(bào)教
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