【摘要】B16925北師大版八上第一章《勾股定理》單元測試一、耐心填一填(每小題5分,共30分)1、如圖所示的一段樓梯,其中高BC=3米,斜邊AB=5米,樓梯寬2米計劃在樓梯上鋪地毯,每平方米用20元,則地毯的費用為_____元。2、求圖中直角三角形中未知的長度:b=__________,c=_____
2024-11-15 09:30
【摘要】第一章勾股定理勾股定理的應用◎新知梳理1.在運用勾股定理解決數(shù)學問題中,首先應構(gòu)造直角三角形,再利用已知兩邊的長求第三邊;或已知其中的一邊,及其中兩邊的數(shù)量關(guān)系,通過建立方程求出這兩邊的長度.2.如圖,若圓柱的底面周長是40cm,高是30cm,從圓柱底部A處沿側(cè)面纏繞一圈絲線到頂部B處做裝飾,求這條
2025-06-21 12:20
【摘要】勾股定理測試題姓名一.選擇題1、直角三角形斜邊的平方等于兩直角邊乘積的2倍,則這個直角三角形有一個銳角是()A、B、C、D、2、在△ABC中,AB=AC=10,BD是AC邊上的高,DC=2,則BD等于()A、4B、6C、8
2025-03-25 06:49
【摘要】第一章勾股定理導學案第1課時探索勾股定理(1)班級:姓名:時間:學習目標:1、經(jīng)歷探索勾股定理的過程,發(fā)展學生的合情推理意識,體會數(shù)形結(jié)合的思想。2、會初步利用勾股定理解決實際問題。學習過程:一、課前預習:1、三角形按角的大小可分為:、、
2025-04-17 01:51
【摘要】第一章勾股定理專題訓練(一)借助勾股定理尋找最短路徑1.如圖1-ZT-1,有兩棵樹,一棵樹高10米,另一棵樹高4米,兩樹相距8米.一只鳥從一棵樹的樹梢飛到另一棵樹的樹梢,則小鳥至少飛行()A.8B.10米C.12米D.14米
2025-06-17 21:18
【摘要】1.居民使用的液化石油氣,就是在常溫下用_________的方法使石油氣變?yōu)橐后w儲存在鋼罐中的。2.寫出下列物態(tài)變化的名稱(1)冬天早晨出來跑步,嘴里往外呼“白氣”,是_____現(xiàn)象.(2)冰雪化成水,是________現(xiàn)象.(3)洗過的衣服晾干了,是_____現(xiàn)象.(4)鋼水變成鋼錠,是_____現(xiàn)象.(5
2024-11-12 06:02
【摘要】八年級上冊數(shù)學勾股定理練習卷一、精心選一選:1.下列各組數(shù)中,能構(gòu)成直角三角形的是()A、4,5,6B、1,1,C、6,8,11D、5,12,233、RtABC的兩邊長分別為3和4,若一個正方形的邊長是ABC的第三邊,則這個正方形的面積是()bA
2025-04-04 03:23
【摘要】第一章勾股定理探索勾股定理第2課時勾股定理的驗證及簡單應用◎新知梳理1.勾股定理的驗證:如圖甲是任意一個Rt△ABC,它的兩條直角邊的邊長分別為a,b,斜邊長為c.如圖乙、丙那樣分別取四個與Rt△ABC全等的三角形,放在邊長為(a+b)的正方形內(nèi).(1)圖乙和圖丙中①
2025-06-19 22:21
【摘要】第一章勾股定理1.探索勾股定理(第1課時)一、學生起點分析八年級學生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學,他們已學習了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠遠不夠.部分學生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認識什么是“勾股定理”.此外,學生普遍學習積極性較高,探究意識較強,課堂活動參與較主動,但合作交流能力和探究能
2025-04-16 22:14
【摘要】八年級上冊數(shù)學課后練習題答案(北師大版)第一章勾股定理課后練習題答案說明:因錄入格式限制,“√”代表“根號”,根號下內(nèi)用放在“()”里面;?????“⊙”,表示“森哥馬”,§,¤,♀,∮,≒,均表示本章節(jié)內(nèi)的類似符號。?§1.l探索勾股定理隨堂練習?1.
2025-01-14 14:24
【摘要】八年級上冊第一章《勾股定理》單元檢測題班級姓名座號成績一、選擇題1、下列各組數(shù)中不能作為直角三角形的三邊長的是()A.,2,3;B.7,24,25;C.6,8,10;D.9,12,15.2、直角三角形
2025-04-04 04:35
【摘要】北師大版八年級上冊第一章第一節(jié)探索勾股定理(第1課時)教學設計第一章勾股定理1.探索勾股定理(第1課時)一、學生起點分析八年級學生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學,他們已學習了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠遠不夠.部分學生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認識什么是“勾股定理”.此外,學生普遍學習積
2025-04-16 22:20
【摘要】探索勾股定理學習目標,并利用拼圖的方法論證勾股定理的存在.2.理解和掌握“直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方”.3.在探索和實際操作中掌握勾股定理在實際生活中的應用.課前預習1.若直角三角形中兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,則a,b,c之間的數(shù)量關(guān)系為
2024-11-25 22:44
【摘要】八年級勾股定理練習題及答案1.在直角三角形ABC中,斜邊AB=1,則AB的值是()-2-4所示,有一個形狀為直角梯形的零件ABCD,AD∥BC,斜腰DC的長為10cm,∠D=120°,則該零件另一腰AB的長是______cm(結(jié)果不取近似值).3.直角三角形兩直角邊長分別為5和12,則它斜邊上的高為_______.
2025-06-19 17:17
【摘要】第一章勾股定理探索勾股定理第1課時勾股定理◎新知梳理1.勾、股、弦:在直角三角形中______________稱為勾,______________稱為股,______稱為弦.2.直角三角形的三邊關(guān)系:直角三角形兩條______的平方和等于______的平方.(此