【正文】 4.（　　?。┱J(rèn)為，心理發(fā)展主要是個人與社會交互作用的結(jié)果；每個發(fā)展階段的心理社會任務(wù)以積極或消極的方式解決，使得個體發(fā)展出不同的人格特征或能力。 （　　?。? （　　　） 、靈活地掌握左右概念的年齡是（　　　）~7歲 ~~11歲 ~13歲，在4~20歲之間，大腦有兩個顯著加速成熟的時期。這時教師所扮演的角色是（　　?。? （　　　）的穩(wěn)定性或一致性。：從他控到____________、從不自覺經(jīng)自覺達(dá)到自動化、敏感性逐漸增強(qiáng)、____________性逐漸提高。47.（15分）試述認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論的基本觀點，并結(jié)合實際談?wù)勊鼘φn堂教學(xué)的啟示作用。 （ ） ，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個階段的心理學(xué)家是（ ） （ ） —3歲 —5歲 —6歲 —7歲，只能從自己的角度觀察和考慮問題，并深信自己的觀點和他人的想法一致。這利用的強(qiáng)化形式是（ ） （ ） （ ） 27.“舉一反三”、“觸類旁通”通常指（ ）心理現(xiàn)象。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)。五、論述題(本大題共2小題，第1小題15分，第2小題10分，共25分)?。該階段為（ ）A．感知運動階段 B．前運算階段C．具體運算階段 D．形式運算階段4．皮亞杰認(rèn)為，兒童開始形成守恒性的階段是（ ）A．前運算階段 B．形式運算階段C．具體運算階段 D．感知運動階段5．關(guān)鍵期這一概念，其最基本的含義是來自動物習(xí)性學(xué)家所提出的（ ）A．圖式 B．平衡C．印刻 D．發(fā)展6．親代的某種特性通過基因在子代再表現(xiàn)的現(xiàn)象，稱為（ ）A．成熟 B．遺傳C．發(fā)育 D．發(fā)展7．嬰幼兒的主導(dǎo)活動是（ ）A．飲食 B．睡眠C．游戲 D．學(xué)習(xí)8．發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為（ ）A．創(chuàng)造性游戲 B．教學(xué)性游戲 C．活動性游戲 D．技能性游戲9．一般認(rèn)為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（ ）A．三年級 B．四年級C．五年級 D．六年級10．影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是（ ）A．家庭教育方式 B．學(xué)校教育環(huán)境C．同伴關(guān)系 D．大眾傳媒11．兒童的自我評價由“他律性”向“自律性”發(fā)展的階段是（ ）A．幼兒階段 B．小學(xué)階段C．初中階段 D．高中階段12．身體發(fā)育的第二次“生長高峰”是在（ ）A．9歲—112歲 B．112歲—115歲C．115歲—118歲 D．118歲—120歲13．在現(xiàn)實生活中，忽視初中生的自尊心會引起他們強(qiáng)烈的反抗。32．神經(jīng)系統(tǒng)各部分神經(jīng)纖維實現(xiàn)髓骨 肖 化的時間不同，與高級神經(jīng)活動有關(guān)的____________和____________部分的髓骨 肖 化過程開始得最晚，大約在7歲時才接近完成。36．診斷智力落后需要運用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測驗和____________評定量表。46．簡述動機(jī)形成的內(nèi)因與外因。1．在實際測量中，對信度值的估計一般采用的是描述兩次測量結(jié)果一致性的（ ）A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) B．原始分?jǐn)?shù)C．平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 D．相關(guān)系數(shù)2．教師對學(xué)生活動具有敏感性，能根據(jù)新的意外的情況迅速地作出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)措施。持這種觀點的心理學(xué)家是（ ）A．華生 B．皮亞杰C．朱智賢 D．弗洛伊德21．新精神分析心理學(xué)的代表人物是（ ）A．華生 B．瓦龍C．埃里克森 D．弗洛伊德22．華生認(rèn)為，人格是人的什么系統(tǒng)的產(chǎn)物? （ ）A．動機(jī) B．內(nèi)驅(qū)力C．習(xí)慣 D．情緒23．教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是（ ）A．領(lǐng)會 B．實踐C．知識經(jīng)驗 D．技能24．幼兒理解性別不會因一個人的服飾、形象或活動的變化而變化的年齡階段是（ ）A．2～3歲 B．4～5歲C．5～6歲 D．6～7歲25．嬰兒說出的句子像發(fā)電報式的電報句的年齡階段處于（ ）A．1～ B．～2歲C．2～ D．～3歲26．影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接的因素是（ ）A．家庭教育方式 B．家庭收入情況C．家庭居住環(huán)境 D．家庭文化背景27．根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機(jī)理論，如果某一學(xué)生為贏得某種地位或名譽(yù)而學(xué)習(xí)，則驅(qū)使該學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)是（ ）A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高內(nèi)驅(qū)力C．附屬內(nèi)驅(qū)力 D．交往內(nèi)驅(qū)力28．對7～18歲兒童青少年的視覺記憶和聽覺記憶進(jìn)行研究的結(jié)果表明，視覺記憶開始超過聽覺記憶的年齡在（ ）A．9歲 B．11歲C．13歲 D．15歲29．研究表明，中學(xué)時期道德最容易變化的階段，也是中學(xué)生道德發(fā)展的關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期是在（ ）A．初一年級 B．初二年級C．初三年級 D．高一年級30．根據(jù)Selman的角色采擇理論，哪個年齡段的兒童逐漸認(rèn)識到即使得到了相同的信息，自己和他人的觀點仍可能會有沖突? （ ）A．6～8歲 B．8～10歲C．10～12歲 D．12～15歲二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。33．根據(jù)學(xué)習(xí)策略適用的范圍，可以把學(xué)習(xí)策略分為____________和____________兩種。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)37．關(guān)鍵期38．自我意識39．成人感40．道德認(rèn)識41．程序教學(xué)四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）42．簡要說明埃里克森關(guān)于心理發(fā)展階段劃分的觀點。全國2007年10月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼：00466一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。這體現(xiàn)了嬰幼兒身體發(fā)展遵循 （　　　） （　　?。? ，渴望參與成人的活動，要求獨立，希望得到自尊的體驗，屬于（　　　） “疾風(fēng)暴雨”來形容的是（　　?。? “現(xiàn)實的我”的認(rèn)識和評價過低，對“理想的我”的認(rèn)識和評價過高，他們屬于 （　　　） ，衡量一個人的智力水平一般使用的概念是（　　?。? （　　?。? （　　　） ，把學(xué)習(xí)分為（　　?。? 、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí) ，如區(qū)分戌、戍、戊、戎四個字屬于（　　?。? （　　?。? 、運用和調(diào)整指的是（　　　） ，學(xué)習(xí)者原有經(jīng)驗的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得經(jīng)驗的組成要素重新組合并移用于另一種學(xué)習(xí)之中。 。：一類是關(guān)于___________的圖式，另一類是關(guān)于___________的圖式。48.（本題15分）什么是元認(rèn)知?元認(rèn)知對于兒童學(xué)習(xí)的發(fā)展有何作用?分析說明影響元認(rèn)知發(fā)展的因素。它的作者是( ) ，小學(xué)階段心理社會性發(fā)展的主要矛盾是( ) 、民族心理學(xué)和( ) ( ) ，即( ) ，卡特爾發(fā)現(xiàn)人格的根源特質(zhì)有( ) ，而且( ) ，即：準(zhǔn)備律、效果律和( ) ，人類特有的條件反射系統(tǒng)是( ) ，兒童的道德判斷是( ) ，效果最好的強(qiáng)化方式是( ) 二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)、具體概念、定義性概念、規(guī)則和______多個層次。、______、由大到小。