《twi之管理學(xué)基礎(chǔ)》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 ） 專案管理 （突發(fā)性的事件） : 主題確認(rèn) → 觀察入微 → 收集數(shù)據(jù) → 分類比較 → 找出因果關(guān) 系 → 假設(shè)條件 → 創(chuàng)立模式 (數(shù)學(xué)公式 ) → 實驗 → 收集數(shù)據(jù) → 重複 三、 管理的范圍 :人 .事 .時 .地 .物 (5w) 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 9 動物園養(yǎng)了只袋鼠，一天管理人員發(fā)現(xiàn)袋鼠跑出了圍欄 管理人員想：可能圍欄太低了吧，所以將圍欄加高到 5米。 晚上，猴子問袋鼠：你看人類會不會繼續(xù)將你的圍欄加高呢？ 袋鼠沉思了一下說：說不定，如果他們繼續(xù)忘記關(guān)門的話。 或如： 車間地板長期的磨損 ﹐ 地板發(fā)黃 ﹑擦花很嚴(yán)重 ﹐ 嚴(yán)重影響了車間的形象。想出一條記一條，想完全后大家再一起討論想出的這些是否真的與達成任務(wù)有關(guān)聯(lián)，確認(rèn)是否需要進一步細化，然後列出經(jīng)過確認(rèn)的每個細項需要多長時間 時間單位依實際考量 工作細項最好是 動詞 +名詞 案例研習(xí) :如何做工作計劃？ 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 21 ? d ,c , e , a, b… 上一步已經(jīng)將所有的細項都列出來，但人的思維不可能一步到位，需要把剛才你們所想到的細項排序，排排哪項要最先做，然後做哪項，哪些是可以同時進行的 要告訴大家爲(wèi)何要如此排序，某項優(yōu)先的原因等 4)步驟 （合理化 案例 ﹕ 小學(xué)時的語文課文里學(xué)的 ﹕ 如何泡茶 案例研習(xí) :如何做工作計劃？ 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 22 4） 製作表格 ? ，管制時間為某個時間 單位（如小時或天等），制定表格 ? D 時（即截止時間），用逆向 思維將工作細項排入 ? ，地，物填入計劃表內(nèi) 案例研習(xí) :如何做工作計劃？ 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 23 表格要涵蓋所有內(nèi)容，不要遺漏。 ?在對現(xiàn)場管理過程中 ,是管理精神傳播的窗口 ,又是 主管與作業(yè)人員溝通的橋梁 . 分享：認(rèn)知我們的角色 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 33 : ?是直接的領(lǐng)導(dǎo) ,並對其進行作業(yè)指導(dǎo) , 評價其作業(yè)能力及作業(yè)成果 。 愿意為企業(yè)付出的人 即使在這個企業(yè)失去工作 也會有別的企業(yè)爭著要 這個現(xiàn)實相信沒有人會不知道 . 分享：認(rèn)知我們的角色 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 35 我是所屬作業(yè)人員的幫助者和支持者 。另一個不愿意協(xié)助同事工作 ,沒有容人之腹 ,上司會考慮提拔誰呢 ? 企業(yè)利潤 配合公司 協(xié)助同事 指導(dǎo)下屬 分享：認(rèn)知我們的角色 缐組長管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 37 ? 團隊成功的關(guān)鍵在人 ? 要成為卓越的管理者 , 首先要讓成員卓越 結(jié)束語
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