【正文】 ． 玷．污 ( di 224。 n) 尋章 摘．句 ( zh ā i)D ． 殷．紅 (y ī n) 拮 據(jù)．(j 249。如 D項(xiàng)中的“殷”是多音字，有“ yīn”“yān”“yǐn” 三種讀音，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“ yān” ；“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)該讀“ jū” 。 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容。ng)案”的“檔”常被錯(cuò)讀“ dǎng”，“粗獷 (guǎng)”的“獷”常被錯(cuò)讀“ ku224。”這個(gè)音，就能確定“符合”也讀“ f (3)根據(jù)聲旁來確定。)理 ”， “強(qiáng) (qiǎng)迫 ”而非 “強(qiáng) (qi225?！睍r(shí)多作名詞。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“ qiǎng”。)”而非“參與 (yǔ)”。)”與“針灸 (jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼 (y236。)而不舍”的“鍥”到底是讀“ qi232。”了。 由于標(biāo)調(diào)錯(cuò)誤導(dǎo)致字音錯(cuò)誤的現(xiàn)象常有，如“永久”的“久”錯(cuò)誤標(biāo)為“ jǐu”。 252。 252。如：花兒 (huār)。 a、 o、 e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面使音節(jié)的界限發(fā)生混淆時(shí)，用隔音符號(hào) (’)隔開。 因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。”，此處應(yīng)為“朔”。 二、辨析字形的方法 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 3. 以義辨形。 有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對(duì)相應(yīng)字字形字義的辨析推斷出來。如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的 《 桃花源記 》 ，因此“源”不能誤寫為“園”。 o) 拗．?dāng)?( ǎ o) 拗．口 ( 224。 n g) 包 庇．(b 236。 n g) 停 泊．(b 239。 n)羼．水 ( ch 224。 )熾．熱 ( ch 236。 n) 創(chuàng)．傷 ( chu ā ng) 凄 愴．( chu 224。 ) 瑕 疵．(c ī ) 伺．候 (c 236。 o)提．防 (d ī ) 締．造 (d 236。 n gh 226。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 F菲．薄 (f ě i) 沸．點(diǎn) (f 226。 ) 果 脯．(f ǔ )G供給．．(g ō n gj ǐ ) 供．認(rèn) (g 238。 ) 粗 獷．( gu ǎ n g) 皈．依 (g u ī ) 瑰 麗．(gu ī )劊．子手 ( gu 236。 ) 上 頜．(h 227。 n g) 華．山 ( hu 224。 ) 混．淆 (h 249。 ) 嫉．妒 (j 237。 o)反 詰．( ji 227。 n g) 痙．?dāng)?(j 236。 ) 詭 譎．( ju 227。 n) 恪．守 (k 226。 o) 打 量．(li ɑ n g) 賄 賂．(l 249。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 M抹．桌子 (m ā ) 陰 霾．(m 225。 n) 靡．費(fèi) (m 237。 ) 模．樣 (m ) 拘 泥．(n 236。 ) 迫．擊炮 (p ǎ i) 蹣．跚 (p 225。 ) 扁．舟 (pi ā n)餓 殍．( pi ǎ o) 糟 粕．(p 238。 )關(guān) 卡．( qi ǎ ) 慳．吝 ( qi ā n) 掮．客 ( qi 225。 )愜．意 ( qi 226。 ) 逡．巡 (q ū n)附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 R荏苒．．(r ě nr ǎ n) 稔．知 (r ě n) 妊娠．．(r 226。 ) 禪．讓 (sh 224。 ) 懾．服 (sh 226。 )吸 吮．( sh ǔ n) 婆 娑．( su ō ) 慫恿．．(s ǒ n gy ǒ ng)附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 T叨．光 (t ā o) 孝 悌．(t 236。 t ǎ ng) 輕 佻．( ti ā o) 請(qǐng) 帖．( ti ě ) 頹．廢 (tu 237。 c hu 238。 ) 纖．維 (xi ā n) 翩 躚．(xi ā n)肖．像 ( xi 224。 ) 自 詡．(x ǔ ) 酗．酒 (x 249。 n)贗．品 (y 224。 y ) 笑 靨．(y 226。 ) 造 詣．(y 236。 ) 熨．帖 (y 249。 n g)附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 Z扎．小辮 (z ā ) 登 載．(z ǎ i) 載．重 (z 224。 ) 浸 漬．(z 236。 n) 顫．栗 (zh 224。 )貶 謫．( zh 227。 n)便．宜行事 ( bi 224。 n g) 親密無 間．(ji 224。 n g)相．得益彰 ( xi ā ng) 為．虎作倀 (w 226。 ng) 前 仆．后繼 (p ū )風(fēng)塵 仆．仆 (p ng) 息事 寧．人 (n 237。 ng )哄．堂大笑 (h ō ng) 牽 強(qiáng)．附會(huì) ( qi ǎ ng) 強(qiáng)．弩之末 (qi 225。 ) 臭．味相投 ( ch 238。 i)寡廉 鮮．恥 ( xi ǎ n) 屢見不 鮮．( xi ā n) 退避三 舍．(sh 226。 ) 處．心積慮 (ch ǔ )荷．槍實(shí)彈 (h 226。 ) 未雨綢 繆．(m 239。 ) 丟三 落．四 (l 224。 )圖窮匕 見 ． ( xi 224。 ) 不容置 喙．( hu 236。 ) 斂聲 屏．息 (b ǐ ng) 含英 咀．華 (j ǔ )怙．惡不 悛．(h 249。 n)推本 溯．源 (s 249。 ) 秣．馬厲兵 (m 238。 n) 沆瀣．．一氣 (h 224。 ) 振聾發(fā) 聵．( ku 236。 ) 揠．苗助長 (y 224。 )風(fēng)聲鶴 唳．(l 236。 ) 咄．咄逼人 (du ō )附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯(cuò)字和難讀字 捫．心自問 (m 227。 ) 并行不 悖．(b 226。 n) 羽扇 綸．巾 ( gu ā n)草 菅．人命 ( ji ā n) 膾．炙人口 ( ku 224。 )咫．尺天涯 ( zh ǐ ) 恬．不知恥 ( ti 225。 n) 杳．如黃鶴 (y ǎ o)一 蹶．不振 ( ju 227。 預(yù)計(jì) 2022年中考仍有少部分地區(qū)會(huì)考到漢語語法，涉及詞性、短語、句子成分、復(fù)句等。 A．原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。 B 真題例析 方法總結(jié) 解 析 此題考查考生提取句子主干的能力。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 2． [2022 D．“十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。 A項(xiàng)中“特別”是副詞，“沸騰”是動(dòng)詞，答題時(shí)注意區(qū)別動(dòng)詞、形容詞和副詞。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 3． [2022 C．二重復(fù)句，第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二重是因果關(guān)系。第二層語意由第二、第三個(gè)分句構(gòu)成，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞 “ 因?yàn)?” 可以判斷該層是因果關(guān)系。 主賓定謂都可作，名詞具有多功能。 心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語用。 事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 4． 數(shù)詞 數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。 如“一”表示數(shù)目，是數(shù)詞。 動(dòng)量短語居動(dòng)后，物量短語在名前。 疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。 肯否估計(jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。 如“非常”表示程度，用來修飾形容詞，如“非常好”， 作狀語用。 9． 助詞 結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 1．并列短語 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語稱為并列短語。定語、狀語與中心語的關(guān)系是偏正關(guān)系。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 5． 主謂短語 主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成。如：從北京。其中句子主干為主語、謂語、賓語，句子枝干為定語、狀語、補(bǔ)語。 例如： (愛玩的 )小利 [昨天 ] 去 〈 了 〉〈 一趟 〉 北京 定語 主語 狀語 謂語 補(bǔ)語 賓語 [注 ] 句子成分的名稱及符號(hào)：主語“ ”，謂語“ ____”，賓語“ ”，定語“ ( )”，狀語“ [ ]”，補(bǔ)語“ 〈 〉 ”。 2．謂語中的能愿動(dòng)詞，一般也要保留。如：小王學(xué)習(xí)刻苦是大家知道的。主干是：我看見卡車開來。這是主謂短語作謂語。 6．介賓短語作謂語中心語的補(bǔ)語時(shí)，一般不保留在句子的主干中。辨別單句和復(fù)句的關(guān)鍵是看這個(gè)句子有幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)。 (轉(zhuǎn)折復(fù)句 ) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2． 辨別復(fù)句關(guān)系 同一復(fù)句里的分句，它們之間有一定的邏輯事理關(guān)系。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 3． 分析多重復(fù)句 一般步驟為： (1)總覽全局，確定分句數(shù)目； (2)理解全句語義，確立第一層次； (3)辨析關(guān)聯(lián)詞語，依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析。 2022年中考對(duì)詞語的考查將仍然包括詞語的解釋、近義詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的選用、成語的運(yùn)用等。 陜西 ] 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。解答這一類型的試題，要根據(jù)語境正確地理解詞義。比較三個(gè)詞語的義項(xiàng)，“結(jié)構(gòu)”應(yīng)該是“別具匠心”。 (3)此處敵軍抵抗較為 ________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)??！盀R落”是指重物從高空落入江河湖海中，特指人造衛(wèi)星、宇宙飛船等返回地球時(shí)，按預(yù)定計(jì)劃落入海洋；“降落”指從天而降，落下的意思。故排除 B項(xiàng)。 A．即使 也 只要 就 B．因?yàn)? 所以 無論 都 C．即使 也 無論 都 D．只有 才 如果 就 真題例析 方法總結(jié) A 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 解 析 此題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。臨沂 ] 下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A ． 華燈初上 ， 沂河湖心島上的 “ 蒙山沂水 ” 大型水上實(shí)景演出令人 嘆為觀止．．．．。真題例析 方法總結(jié) 解 析 此題考查考生正確理解成語的能力。 如“周密 —— 嚴(yán)密 —— 精密”，其辨析重點(diǎn)在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。 如“鼓勵(lì) —— 鼓動(dòng)”兩詞，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機(jī)智 —— 狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 5． 從語法功能上辨析。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 1． 看準(zhǔn)成語內(nèi)涵。 有些成語有特定的使用范圍。 成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“口若懸河地說個(gè)不?！薄皾撘颇赜绊懼薄叭钗迳甑貜?qiáng)調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”。再如：“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”，“改天換日”與“移天易日”，“無所不至”與“無微不至”。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 1．所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語?！氨匦琛保瑒?dòng)詞，側(cè)重于“不可或缺”?！案Z改”，改動(dòng) (成語、文件、古書等 )，如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。“渡過”，專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關(guān)”等。“而后”，著重于然后，在某事之后，在句中作狀語。“分辯”，著重在解釋清楚理由?！胺鲳B(yǎng)”，幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于