【正文】 2． 從詞語意義上辨析。B ． 可憐天下父母心 ， 進(jìn)入九年級(jí) ， 媽媽對小明生活上的照顧越來越 具體而微．．．．。 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 3． [2022 (4)晴天又來 ________他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化著不透明的水晶模樣。第 (1)題，“蘊(yùn)藏”的意思是蓄積而未顯露或未發(fā)掘；“蘊(yùn)含”的意思是包含；“蘊(yùn)蓄”的意思是積蓄或包含在里而未表露出來?？疾樾问缴线€將以填空題、選擇題為主。根據(jù)這種關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、條件等類型。如：我站 〈 在高聳得像一株亭亭玉立的玉蘭花似的燈柱下 〉 。這是主謂短語作賓語。如：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2．劃分口訣 主謂賓，定狀補(bǔ)， 主干枝葉分清楚。主語是陳述的對象，謂語陳述主語是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述的關(guān)系。如：堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。 語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。 稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠(yuǎn)， 已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然， 漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三， 也許必須很非常，最太十分更馬上， 越極總挺常常再，屢次一定也不還。 如“個(gè)”與數(shù)詞“一”連在一起構(gòu)成數(shù)量詞。 確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。 能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語意更明。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 1．名詞 人和事物各有名，萬千名目可辨清。 泰安 ] 對下面復(fù)句關(guān)系的判斷，正確的一項(xiàng)是 ( ) 我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。”這個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。所謂句子主干，就是句子中的主要成分：主語、謂語和賓語。考查題型仍以選擇題為主。 n) 如火如 荼．(t i)飲 鴆．止渴 ( zh 226。 ) 蠱．惑人心 (g ǔ ) 罄．竹難書 (q 236。 ) 稗．官野史 (b 224。 ) 奴顏 婢．膝 (b 236。 )(qu ā n) 吹毛求 疵．(c ī ) 莘．莘學(xué)子 (sh ē n)舐．犢情深 (sh 236。 n) 臧否 ．． 人物 (z ā n gp ǐ ) 三、成語中的難讀字 附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯(cuò)字和難讀字 病入膏 肓．( hu ā ng) 封妻 蔭．子 (y 236。 u)人才 濟(jì)．濟(jì) (j ǐ ) 如法 炮．制 (p 225。 )舍．本逐末 ( sh ě ) 一 脈．相承 (m 224。 n g)稱．心如意 ( ch 226。 ) 形單影 只．( zh ī ) 只．爭朝夕 (zh ǐ )附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯(cuò)字和難讀字 窗明 幾．凈 (j ī ) 幾．次三番 (j ǐ ) 曲高 和．寡 (h 226。 n)間．不容發(fā) ( ji ā n) 斗轉(zhuǎn) 參．橫 (sh ē n) 參．差不齊 (c ē n)自怨自 艾．(y 236。 ) 砧．鐵 ( zh ē n) 箴．言 (z h ē n) 諄．諄 (zh ū n)縝．密 ( zh ě n) 咫．尺 ( zh ǐ ) 胡 謅．(zh ō u) 撰．稿 (zh u 224。 )咋．舌 (z 227。 )傴僂．．(y ǔ l ǚ ) 輿．論 (y )游 弋．(y 236。 n) 佯．裝 (y 225。 o) 采 擷．( xi 227。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 W逶迤．．(w ē iy 237。 )狩．獵 ( sh 238。 n sh ē n) 冗．長 (r ǒ n g)S繅．絲 (s ā o) 稼穡．．( ji 224。 n) 虔．誠 (qi 225。 n) 炮．制 (p 225。 )N羞 赧．(n ǎ n) 泥 淖．(n 224。 i) 埋．怨 (m 225。 )倥傯．．(k ǒ n gz ǒ ng) 會(huì)．計(jì) (ku 224。 n g) 抓 鬮．(j i ū ) 針 灸．(ji ǔ )狙．擊 (j ū ) 沮．喪 (j ǔ ) 角．色 (ju 227。 ) 棘．手 (j 237。 ) 豢．養(yǎng) (hu 224。 ) 聒．噪 ( gu ō )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 H哈．達(dá) (h ǎ ) 尸 ?。?h 225。 i) 氛．圍 (f ē n) 膚．淺 (f ū )鳧．水 (f ) 玷．污 (di 224。 ng) 啜．泣 ( chu 238。 n) 賠 償．( ch 225。 )麻 痹．(b 236。 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 附錄一 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 A挨．緊 ( ā i) 挨．餓 ( 225。 不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“ kǎi”，“概”讀“ g224。 u和 i連在一起拼寫時(shí)，標(biāo)調(diào)時(shí)不按 a、 o、 e、 i、 u的順序來標(biāo)調(diào)，而是哪個(gè)韻母排在后面，就標(biāo)在哪個(gè)的上面。行的韻母，前面沒有聲母時(shí)，要用 y開頭。屬于這種情況的常見字還有“縝 (zhěn)密、悲慟(t242。)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯(cuò)讀為“ y237。 另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍λ哪硞€(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如：“創(chuàng) (chuāng)傷”而非“創(chuàng)(chu224。ng)迫 ”?！薄Ｄ敲?，怎樣備考字音字形才算是“得要領(lǐng)”呢？ 1． 避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀 。 ) 塑．身 (s 249。 D 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 3 ． [ 2 013 2 . [ 2022考查形式主要為選擇題和填空題。第 1課時(shí) 識(shí)字與寫字 近年來中考對字音、字形考查的重點(diǎn)是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。 2022年中考仍然側(cè)重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查。此類題的目的性和導(dǎo)向性很明確，就是要求考生們平時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生字詞尤其是同音字、形近字的識(shí)記和積累。 n) 尋章 摘．句 ( zh ā i)D ． 殷．紅 (y ī n) 拮 據(jù)．(j 249。 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容?！边@個(gè)音，就能確定“符合”也讀“ f)理 ”， “強(qiáng) (qiǎng)迫 ”而非 “強(qiáng) (qi225。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“ qiǎng”。)”與“針灸 (jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼 (y236?！绷?。 252。如：花兒 (huār)。 因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。 二、辨析字形的方法 第 1課時(shí) ┃ 識(shí)字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 3. 以義辨形。如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的 《 桃花源記 》 ，因此“源”不能誤寫為“園”。 n g) 包 庇．(b 236。 n)羼．水 ( ch 224。 n) 創(chuàng)．傷 ( chu ā ng) 凄 愴．( chu 224。 o)提．防 (d ī ) 締．造 (d 236。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 F菲．薄 (f ě i) 沸．點(diǎn) (f 226。 ) 粗 獷．( gu ǎ n g) 皈．依 (g u ī ) 瑰 麗．(gu ī )劊．子手 ( gu 236。 n g) 華．山 ( hu 224。 ) 嫉．妒 (j 237。 n g) 痙．?dāng)?(j 236。 n) ?。?(k 226。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 M抹．桌子 (m ā ) 陰 霾．(m 225。 ) 模．樣 (m ) 迫．擊炮 (p ǎ i) 蹣．跚 (p 225。 )關(guān) 卡．( qi ǎ ) 慳．吝 ( qi ā n) 掮．客 ( qi 225。 ) 逡．巡 (q ū n)附錄一 ┃ 初中生容易讀錯(cuò)的常用漢字 R荏苒．．(r ě nr ǎ n) 稔．知 (r ě n) 妊娠．．(r 226。 ) 懾．服 (sh 226。 t ǎ ng) 輕 佻．( ti ā o) 請 帖．( ti ě ) 頹．廢 (tu 237。 ) 纖．維 (xi ā n) 翩 躚．(xi ā n)肖．像 ( xi 224。 n)贗．品 (y 224。 ) 笑 靨．(y 226。 ) 熨．帖 (y 249。 ) 浸 漬．(z 236。 )貶 謫．( zh 227。 n g) 親密無 間．(ji 224。 ng) 前 仆．后繼 (p ū )風(fēng)塵 仆．仆 (p ng )哄．堂大笑 (h ō ng) 牽 強(qiáng)．附會(huì) ( qi ǎ ng) 強(qiáng)．弩之末 (qi 225。 i)寡廉 鮮．恥 ( xi ǎ n) 屢見不 鮮．( xi ā n) 退避三 舍．(sh 226。 ) 未雨綢 繆．(m 239。 )圖窮匕 見 ． ( xi 224。 ) 斂聲 屏．息 (b ǐ ng) 含英 咀．華 (j ǔ )怙．惡不 悛．(h 249。 ) 秣．馬厲兵 (m 238。 ) 振聾發(fā) 聵．( ku 236。 )風(fēng)聲鶴 唳．(l 236。 ) 并行不 悖．(b 226。 )咫．尺天涯 ( zh ǐ ) 恬．不知恥 ( ti 225。 預(yù)計(jì) 2022年中考仍有少部分地區(qū)會(huì)考到漢語語法，涉及詞性、短語、句子成分、復(fù)句等。 B 真題例析 方法總結(jié) 解 析 此題考查考生提取句子主干的能力。 D．“十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 3． [2022第二層語意由第二、第三個(gè)分句構(gòu)成，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞 “ 因?yàn)?” 可以判斷該層是因果關(guān)系。 心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語用。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 4． 數(shù)詞 數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。 動(dòng)量短語居動(dòng)后，物量短語在名前。 肯否估計(jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。 9． 助詞 結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過。定語、狀語與中心語的關(guān)系是偏正關(guān)系。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 5． 主謂短語 主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成。其中句子主干為主語、謂語、賓語，句子枝干為定語、狀語、補(bǔ)語。 2．謂語中的能愿動(dòng)詞，一般也要保留。主干是：我看見卡車開來。 6．介賓短語作謂語中心語的補(bǔ)語時(shí)，一般不保留在句子的主干中。 (轉(zhuǎn)折復(fù)句 ) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2． 辨別復(fù)句關(guān)系 同一復(fù)句里的分句，它們之間有一定的邏輯事理關(guān)系。 2022年中考對詞語的考查將仍然包括詞語的解釋、近義詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的選用、成語的運(yùn)用等。解答這一類型的試題，要根據(jù)語境正確地理解詞義。 (3)此處敵軍抵抗較為 ________，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)?。故排?B項(xiàng)。臨沂 ] 下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A ． 華燈初上 ， 沂河湖心島上的 “ 蒙山沂水 ” 大型水上實(shí)景演出令人 嘆為觀止．．．．。 如“周密 —— 嚴(yán)密 —— 精密”，其辨析重點(diǎn)在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 5． 從語法功能上辨析。 有些成語有特定的使用范圍。 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。再如：“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”，“改天換日”與“移天易日”，“無所不至”與“無微不至”?！氨匦琛?，動(dòng)詞，側(cè)重于“不可或缺”?！岸蛇^”，專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關(guān)”等?！胺洲q”，著重在解釋