【正文】 第 1課時 識字與寫字 近年來中考對字音、字形考查的重點是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。識字考查熱點是 《 語文課程標準 》 規(guī)定的 3 000個常用漢字，并要求考生掌握拼音基礎知識，特別是拼音規(guī)則。寫字側重考查對常用漢字字形的辨析和書寫。常考題型可以分為字音字形辨識題、注音題、書寫題和書寫改錯題?？疾樾问揭赃x擇題、填空題為主。綜合題是近幾年較為流行的考查形式。字詞考查素材主要源于課文注釋及課后“讀一讀，寫一寫”。 2022年中考仍然側重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查?？疾樾问街饕獮檫x擇題和填空題。選擇題主要考查漢字的拼讀、對多音字和形近字的辨識，填空題往往結合具體的語境來考查，書寫題要引起備考重視，綜合題綜合考查字音、字形和字義，也要引起備考重視。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 1. [ 2022 黃岡 ] 州請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。 以德報德，以直報怨。 真 題 例 析 真題例析 方法總結 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 解 析 本題考查漢字的書寫，這類題型通常要求用正楷字書寫，要求規(guī)范、整潔。因此抄寫時一定要注意筆順、偏旁部首和間架結構，不能出現(xiàn)抄錯字或亂涂亂改現(xiàn)象。此類題的目的性和導向性很明確，就是要求考生們平時養(yǎng)成良好的書寫習慣。 2 . [ 2022 聊城 ] 根據(jù)拼音寫漢字。 我市河流眾多，京杭大運河 (wāny225。n)______穿城而過，波光粼粼的東昌湖繞古城而浩淼，城與水 (xiāngd233。y236。zhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的獨特景觀。 蜿蜒 相得益彰 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 解 析 本題考查辨音寫字的能力，要求學生能根據(jù)所提供的拼音和具體語境正確書寫漢字。答好此題的關鍵是平時做好生字詞尤其是同音字、形近字的識記和積累。 D 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 3 ． [ 2 013 德州 ] 下列各組詞語中 ， 加點字注音不全正確的一項是 ( )A ． 悄．然 ( qi ǎ o) 休 憩．(q 236。 ) 奇 葩．(p ā ) 芒．刺在背 (m 225。 n g)B ． 玷．污 ( di 224。 n) 漣 漪．(y ī ) 打 的．(d ī ) 頭暈目 眩．(xu 224。 n)C ． 筵．席 (y 225。 n) 氣 氛．(f ē n) 片．酬 ( pi 224。 n) 尋章 摘．句 ( zh ā i)D ． 殷．紅 (y ī n) 拮 據(jù)．(j 249。 ) 塑．身 (s 249。 ) 白雪 皚．皚 ( 225。 i)解 析 此題考查辨音識字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它們非常容易被讀錯。如 D項中的“殷”是多音字，有“ yīn”“yān”“yǐn” 三種讀音，“殷紅”的“殷”應讀“ yān” ；“拮據(jù)”的“據(jù)”應該讀“ jū” 。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 4． [2022宜賓 ] 下列各項詞語中沒有錯別字的一項是 ( ) A．蕭瑟 憔悴 相形見拙 鞠躬盡瘁 B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待 C．驕奢 綺麗 滄海桑田 冥思遐想 D．瑣屑 贏弱 變幻多姿 土地平曠 C 答 案 此題考查對字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重點，它們是我們經(jīng)常混淆的一些字，雖然有些字音同形不同，有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。 A項，“相形見拙”應為“相形見絀”； B項，“迫不急待”應為“迫不及待”； D項，“贏弱”應為“羸弱”。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容。那么，怎樣備考字音字形才算是“得要領”呢？ 1． 避免因習慣而錯讀 。 如：“符 (f)合”的“符”常被錯讀“ fǔ”，“檔 (d224。ng)案”的“檔”常被錯讀“ dǎng”，“粗獷 (guǎng)”的“獷”常被錯讀“ ku224。ng”。 怎樣避免這種錯讀呢？ (1)換詞識別。像“符號”只有“ f”這個音，就能確定“符合”也讀“ f”。 一、辨析字音的方法 方 法 總 結 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 (2)諧音記憶。像 “裝載 ”這個詞，讀的時候在頭腦中想象為“裝在 (z i)”。 (3)根據(jù)聲旁來確定。如 “粗獷 ”的 “獷 ”其聲旁 “廣 ”的讀音與“獷 ”的讀音相同。 2．避免因多音而錯讀。 如： “處 (chǔ)理 ”而非 “處 (ch249。)理 ”， “強 (qiǎng)迫 ”而非 “強 (qi225。ng)迫 ”。 怎樣避免錯讀呢？ (1)依據(jù)詞性辨別。如 “處 ”讀 “chǔ”時多作動詞，讀 “ch249?！睍r多作名詞。所以，像 “處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然 ”等詞語中的 “處 ”都讀 “chǔ”。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 (2)根據(jù)字義判斷。如“強”為“迫使、硬要”之意時都讀“ qiǎng”。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀“ qiǎng”。 另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如：“創(chuàng) (chuāng)傷”而非“創(chuàng)(chu224。ng)傷”，“盡 (jǐn)量”而非“盡 (j236。n)量”，“參與 (y249。)”而非“參與 (yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢各個讀音。 3．避免因形似而錯讀。 如：“內(nèi)疚 (ji249。)”與“針灸 (jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼 (y236。)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯讀為“ y237。”。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音，另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥 (qi232。)而不舍”的“鍥”到底是讀“ qi232?！边€是讀“ q236?！?，“契 (q236。)”的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會肯定其讀“ qi232。”了。屬于這種情況的常見字還有“縝 (zhěn)密、悲慟(t242。ng)、綺 (qǐ)麗、發(fā)酵 (ji o)”等。 4．避免標調(diào)錯誤導致讀音錯誤。 由于標調(diào)錯誤導致字音錯誤的現(xiàn)象常有，如“永久”的“久”錯誤標為“ jǐu”。要避免此類錯誤的發(fā)生，就要掌握拼音的以下拼寫規(guī)則。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 i行的韻母，前面沒有聲母時，要用 y 開頭。 u行的韻母，前面沒有聲母時，要用 w開頭。 252。行的韻母，前面沒有聲母時，要用 y開頭。加 y后， 252。的兩點要省去。 252。和 n、 l以外的聲母相拼時都省去兩點。 韻母 iou， uei， uen前面加聲母的時候，寫成 iu， ui， un。 韻母“ er”用作韻尾時寫成“ r”。如：花兒 (huār)。 u和 i連在一起拼寫時，標調(diào)時不按 a、 o、 e、 i、 u的順序來標調(diào)，而是哪個韻母排在后面，就標在哪個的上面。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應當大寫。句子開頭的第一個字母和詩歌每行的第一個字母也要大寫。 a、 o、 e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面使音節(jié)的界限發(fā)生混淆時，用隔音符號 (’)隔開。如： p237?！(皮襖 )。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 1. 以音辨形 。 因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“ kǎi”，“概”讀“ g224。i”，此處應為“概”；“溯”讀“ s249?！?，“朔”讀“ shu242?！?，此處應為“朔”。 2. 以形辨形。 對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如：“拌腳石”，鎖定偏旁進行分析：“拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思，而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應為“絆”。 二、辨析字形的方法 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 3. 以義辨形。 不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語“川流不息”意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”，“穿”不合詞義，應為“川” (河流 )。 4. 結構推形。 有的詞語，特別是成語，結構對稱，詞義也相對應，如果書寫錯誤，就可通過對相應字字形字義的辨析推斷出來。如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語，結構上都是并列關系，利用對應位 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 置字的意義相同或相關、詞性相同的特點，就可以看出“彩”與“興”對應，當用表“神色”的“采”；“顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應為“言”，即語言。 5. 來源推形。 對于不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如：“世外桃園”這個錯例，“世外桃源”與陶淵明有關，他曾寫下著名的 《 桃花源記 》 ，因此“源”不能誤寫為“園”。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 A挨．緊 ( ā i) 挨．餓 ( 225。 i) 狹 隘．( 224。 i) 不 諳．( ā n)熬．菜 ( ā o) 鏖．戰(zhàn) ( 225。 o) 拗．斷 ( ǎ o) 拗．口 ( 224。 o)B扳．平 (b ā n) 同 胞．(b ā o) 炮．羊肉 (b ā o) 剝．皮 (b ā o)?。?(b 225。 o) 投 奔．(b 226。 n) 迸．發(fā) (b 226。 n g) 包 庇．(b 236。 )麻 痹．(b 236。 ) 復 辟．(b 236。 ) 瀕．臨 (b ī n) 針 砭．( bi ā n)屏．氣 (b ǐ n g) 摒．棄 (b 236。 n g) 停 泊．(b 239。 ) 哺．育 (b ǔ )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 C粗 糙．(c ā o) 嘈．雜 (c 225。 o) 參差．．(c ē nc ī ) 偏 差．( ch ā )剎．那 ( ch 224。 ) 差．遣 ( ch ā i) 諂．媚 ( ch ǎ n) 懺．悔 (c h 224。 n)羼．水 ( ch 224。 n) 賠 償．( ch 225。 n g) 徜．徉 ( ch 225。 n g) 綽．起 ( ch ā o)馳 騁．( ch ě ng) 鞭 笞．( ch ī ) 奢 侈．( ch ǐ ) 整 飭．(c h 236。 )熾．熱 ( ch 236。 ) 不 啻．( ch 236。 ) 憧．憬 ( ch ō n g) 黜．免 (c h 249。 )椽．子 ( chu 225。 n) 創(chuàng)．傷 ( chu ā ng) 凄 愴．( chu 224。 ng) 啜．泣 ( chu 238。 )輟．學 ( chu 238。 ) 寬 綽．( chu 238。 ) 瑕 疵．(c ī ) 伺．候 (c 236。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 D呆．板 (d ā i) 逮．捕 (d 224。 i) 檔．案 (d 224。 n g) 追 悼．(d 224。 o)提．防 (d ī ) 締．造 (d 236。 ) 玷．污 (di 224。 n) 訂．正 (d 236。 ng )恫嚇．．(d 238。 n gh 226。 ) 句 讀．(d 238。 u) 兌．換 ( du 236。 ) 踱．步 (du 239。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 F菲．薄 (f ě i) 沸．點 (f 226。 i) 氛．圍 (f ē n) 膚．淺 (f ū )鳧．水 (f ) 篇 幅．(f ) 輻．射 (f ) 果 脯．(f ǔ )G供給．．(g ō n gj ǐ ) 供．認 (g 238。 n g) 佝僂．．(g ō ul 239。 u