【正文】 常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配，而“頒發(fā)”側重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。 4． 從語體色彩上辨析。 2． 從詞語意義上辨析。解題時，首先要理解成語的意義。B ． 可憐天下父母心 ， 進入九年級 ， 媽媽對小明生活上的照顧越來越 具體而微．．．．。選填關聯(lián)詞要注意前后句的意義關系，如 “ 遇到各種各樣的困難 ” 和“ 不要輕言放棄 ” 之間應是假設關系； “ 大家有鍥而不舍的精神 ” 和 “ 問題會迎刃而解 ” 之間是條件關系。 第 3課時 ┃ 詞語（成語）的理解與應用 3． [2022第 (1)句的陳述對象是“阿波羅 11號”飛船，故選“濺落”更符合文意，排除 C、 D項。 (4)晴天又來 ________他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化著不透明的水晶模樣。 第 3課時 ┃ 詞語（成語）的理解與應用 2． [2022第 (1)題，“蘊藏”的意思是蓄積而未顯露或未發(fā)掘；“蘊含”的意思是包含；“蘊蓄”的意思是積蓄或包含在里而未表露出來。 (1)歷史 ________(蘊藏 蘊含 蘊蓄 )著興盛衰亡的深刻哲理，歷史圖片展 《 復興之路 》 讓我們深切體會到：道路決定命運，發(fā)展才能自強?？疾樾问缴线€將以填空題、選擇題為主。 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 第 3課時 詞語（成語）的理解與運用 中考對詞語的考查可以歸納為以下幾個方面：詞語的解釋、近義詞的辨析、關聯(lián)詞語的選用、成語的理解與運用、運用詞語寫一段話等。根據(jù)這種關系，可以把復句分為并列、遞進、選擇、轉折、因果、條件等類型。單句只有一個主謂結構，復句則有兩個或兩個以上的主謂結構，其中的任何一個分句不作其他分句的任何成分。如：我站 〈 在高聳得像一株亭亭玉立的玉蘭花似的燈柱下 〉 。 真題例析 方法總結 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 真題例析 方法總結 5．有雙賓語的句子，兩個賓語的中心語都要保留在句子主干中。這是主謂短語作賓語。主干是：小王學習刻苦是知道的。如：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 真題例析 方法總結 四、怎樣提取句子主干 1．碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子，要把否定詞保留在句子主干中，否則句意就完全改變了。 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 真題例析 方法總結 2．劃分口訣 主謂賓，定狀補， 主干枝葉分清楚。 7． 同位短語 (復指短語 ) 前后兩個詞語指一個人或事物。主語是陳述的對象，謂語陳述主語是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述的關系。 4．動補短語 由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成。如：堅決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動。如：科學技術、調查研究、光榮而艱巨。 語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。 真題例析 方法總結 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 8． 介詞 自從以當為按照，由于對于為了到。 稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠， 已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然， 漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三， 也許必須很非常，最太十分更馬上， 越極總挺常常再，屢次一定也不還。 提示代詞這和那，每各某另別其他。 如“個”與數(shù)詞“一”連在一起構成數(shù)量詞。 5． 量詞 表示單位量詞全，單位各異按習慣。 確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。 形容詞語極豐富，準確修飾需深功。 能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。 如“菠蘿”表示水果的名稱，是名詞。 真題例析 方法總結 第 2課時 ┃ 漢語基礎知識：詞性、 短語、句子成分、復句 1．名詞 人和事物各有名，萬千名目可辨清。 D．二重復句，第一重是因果關系，第二重也是因果關系。 泰安 ] 對下面復句關系的判斷，正確的一項是 ( ) 我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。B項中“振興老區(qū)”是動賓結構，其余三個短語均為偏正短語，故該項中的短語類型不完全相同?！边@個句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。 黃岡 ] 下列各項的判斷與分析中，正確的一項是 ( ) A．“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。所謂句子主干，就是句子中的主要成分：主語、謂語和賓語。 B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息?？疾轭}型仍以選擇題為主。 ) 同仇敵 愾．(k 224。 n) 如火如 荼．(t i) 面面相 覷．(q 249。 i)飲 鴆．止渴 ( zh 226。 n) 鱗次 櫛．比 ( zh 236。 ) 蠱．惑人心 (g ǔ ) 罄．竹難書 (q 236。 ) 炙．手可熱 ( zh 236。 ) 稗．官野史 (b 224。 ngx i 226。 ) 奴顏 婢．膝 (b 236。 ) 喟．然長嘆 ( ku 236。 )(qu ā n) 吹毛求 疵．(c ī ) 莘．莘學子 (sh ē n)舐．犢情深 (sh 236。 )功虧一 簣．( ku 236。 n) 臧否 ．． 人物 (z ā n gp ǐ ) 三、成語中的難讀字 附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯字和難讀字 病入膏 肓．( hu ā ng) 封妻 蔭．子 (y 236。 ) 供．不應求 (g ō ng)數(shù)．典忘祖 ( sh ǔ ) 呱．呱墜地 (g ū ) 心寬體 胖．(p 225。 u)人才 濟．濟 (j ǐ ) 如法 炮．制 (p 225。 ) 順 蔓．摸瓜 (w 224。 )舍．本逐末 ( sh ě ) 一 脈．相承 (m 224。 u) 度．日如年 (d 249。 n g)稱．心如意 ( ch 226。 ng)刀耕火 種．( zh 238。 ) 形單影 只．( zh ī ) 只．爭朝夕 (zh ǐ )附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯字和難讀字 窗明 幾．凈 (j ī ) 幾．次三番 (j ǐ ) 曲高 和．寡 (h 226。 i) 為．惡不悛 (w 227。 n)間．不容發(fā) ( ji ā n) 斗轉 參．橫 (sh ē n) 參．差不齊 (c ē n)自怨自 艾．(y 236。 n) 載．歌載舞 (z 224。 ) 砧．鐵 ( zh ē n) 箴．言 (z h ē n) 諄．諄 (zh ū n)縝．密 ( zh ě n) 咫．尺 ( zh ǐ ) 胡 謅．(zh ō u) 撰．稿 (zh u 224。 n)漲．價 ( zh ǎ ng) 著．慌 ( zh 225。 )咋．舌 (z 227。 i) 譖．言 (z 226。 )傴僂．．(y ǔ l ǚ ) 輿．論 (y )肄．業(yè) (y 236。 )游 弋．(y 236。 )嗚 咽．(y 226。 n) 佯．裝 (y 225。 ) 戲 謔．(xu 226。 o) 采 擷．( xi 227。 ) 斡．旋 (w 238。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 W逶迤．．(w ē iy 237。 ) 字 貼．(ti 226。 )狩．獵 ( sh 238。 n)訕．笑 ( sh 224。 n sh ē n) 冗．長 (r ǒ n g)S繅．絲 (s ā o) 稼穡．．( ji 224。 ) 衾．枕 (q ī n) 親．家 (q 236。 n) 虔．誠 (qi 225。 ) 解 剖．(p ō u)附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 Q頎．長 (q 237。 n) 炮．制 (p 225。 ) 忸怩．．(ni ǔ n 237。 )N羞 赧．(n ǎ n) 泥 淖．(n 224。 ) 靜 謐．(m 236。 i) 埋．怨 (m 225。 )勒．索 (l 226。 )倥傯．．(k ǒ n gz ǒ ng) 會．計 (ku 224。 ) 龜．裂 (j ū n) 雋．秀 (j 249。 n g) 抓 鬮．(j i ū ) 針 灸．(ji ǔ )狙．擊 (j ū ) 沮．喪 (j ǔ ) 角．色 (ju 227。 ) 桔．梗 ( ji 227。 ) 棘．手 (j 237。 n) 活．計 (hu 239。 ) 豢．養(yǎng) (hu 224。 ) 負 荷．(h 226。 ) 聒．噪 ( gu ō )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 H哈．達 (h ǎ ) 尸 骸．(h 225。 n g) 佝僂．．(g ō ul 239。 i) 氛．圍 (f ē n) 膚．淺 (f ū )鳧．水 (f ) 句 讀．(d 238。 ) 玷．污 (di 224。 )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 D呆．板 (d ā i) 逮．捕 (d 224。 ng) 啜．泣 ( chu 238。 ) 不 啻．( ch 236。 n) 賠 償．( ch 225。 ) 哺．育 (b ǔ )附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 C粗 糙．(c ā o) 嘈．雜 (c 225。 )麻 痹．(b 236。 o)B扳．平 (b ā n) 同 胞．(b ā o) 炮．羊肉 (b ā o) 剝．皮 (b ā o)?。?(b 225。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 ┃ 初中生容易讀錯的常用漢字 A挨．緊 ( ā i) 挨．餓 ( 225。如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語，結構上都是并列關系，利用對應位 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 置字的意義相同或相關、詞性相同的特點，就可以看出“彩”與“興”對應，當用表“神色”的“采”；“顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應為“言”，即語言。 不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。 2. 以形辨形。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“ kǎi”，“概”讀“ g224。如： p237。 u和 i連在一起拼寫時，標調時不按 a、 o、 e、 i、 u的順序來標調，而是哪個韻母排在后面，就標在哪個的上面。和 n、 l以外的聲母相拼時都省去兩點。行的韻母，前面沒有聲母時，要用 y開頭。要避免此類錯誤的發(fā)生，就要掌握拼音的以下拼寫規(guī)則。屬于這種情況的常見字還有“縝 (zhěn)密、悲慟(t242?！边€是讀“ q236。)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯讀為“ y237。這種多音字大家可以通過查工具書全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢各個讀音。 另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如：“創(chuàng) (chuāng)傷”而非“創(chuàng)(chu224。所以，像 “處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然 ”等詞語中的 “處 ”都讀 “chǔ”。ng)迫 ”。如 “粗獷 ”的 “獷 ”其聲旁 “廣 ”的讀音與“獷 ”的讀音相同?！?。ng”。那么，怎樣備考字音字形才算是“得要領”呢？ 1． 避免因習慣而錯讀 。 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 4． [2022 ) 塑．身 (s 249。 n) 漣 漪．(y ī ) 打 的．(d ī ) 頭暈目 眩．(xu 224。 D 第 1課時 ┃ 識字與寫字 真題例析 方法總結 3 ． [ 2 013 y236。 2 . [ 2022 以德報德，以直報怨?？疾樾问街饕獮檫x擇題和填空題?？疾樾问揭赃x擇題、填空題為主。第 1課時 識字與寫字 近年來中考對字音、字形考查的重點是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。?？碱}型可以分為字音字形辨識題、注音題、書寫題和書寫改錯題。 2022年中考仍然側重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查。 黃岡 ] 州請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。此類題的目的性和導向性很明確，就是要求考生們平時養(yǎng)成良好的書寫習慣。n)______穿城而過，波光粼粼的東昌湖繞古城而浩淼，城與水 (xiāngd233。答好此題的關鍵是平時做好生字詞尤其是同音字、形近字的識記和積累。 n g)B