高中語文教學論文課堂教學課堂教學效益現(xiàn)狀的思考-預覽頁
【正文】 順序不連貫，使學生不能一下子適應。師生互動情況存在問題：大多數(shù)老師能很好地與學生互動，但課堂上答題的只是一小部分學生，大部分同學都不會積極回答，甚至會回避回答問題。只有充分激發(fā)出學習者的語文學習興趣，使之愿意而且樂意參與課堂語文學習活動，甚至是整個語文學習活動。學生的學習主動性需要積極地培植，需要精心地呵護，切忌扼殺；引領、培養(yǎng)學生的學習主動性是一個長期而艱巨的工程。精心設計語文課堂教學的流程節(jié)奏；合理分布教學內容的節(jié)奏；周密安排課堂教學的情感節(jié)奏；精確把握課堂教學的情感節(jié)奏。2
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