語文專題復(fù)習(xí)5病句的辨析與修改-預(yù)覽頁
【正文】 A 第 5課時(shí) ┃ 病句的辨析與修改 解 析 此題 B項(xiàng)中“大約”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個(gè)；C項(xiàng)缺主語，去掉“通過”和逗號(hào)； D項(xiàng)兩面對(duì)一面，致使前后矛盾，去掉“是否”。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、大腦活動(dòng)的維持、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來“入侵者”等任務(wù)，在人體生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為要緊的作用。 答 案 ①“問號(hào)”改為“逗號(hào)”；②“大腦活動(dòng)的維持”應(yīng)改為“維持大腦的活動(dòng)”；③“要緊”改為“重要”。 需要注意的是 ， 刪除前要留心讀句子 ， 尤其有上下文的句子 ， 要準(zhǔn)確把握句子的真正主語后 ， 再刪掉多余的介詞 。 在做題時(shí) ， 一定要先審清題意 ， 弄清本意是推行什么 ， 還是阻止什么 ， 再確定否定詞的去留 。在句子中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清有幾個(gè)否定詞，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。 4．看到兩面詞不放過 第 5課時(shí) ┃ 病句的辨析與修改 例 5 我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。當(dāng)看到使用關(guān)聯(lián)詞語的句子，我們可從上面三種情況去考慮，看看關(guān)聯(lián)詞語的搭配是否恰當(dāng)，看有沒張冠李戴的現(xiàn)象。 例 7 不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。 第 5課時(shí) ┃ 病句的辨析與修改 數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此，我們要掌握他們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。 解 析 使用“減少”“降低”“下降”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。 第 5課時(shí) ┃ 病句的辨析與修改 辨析病句，可以借助語感。 例 14 廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。 解 析 此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。 第 5課時(shí) ┃ 病句的辨析與修改
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