高考復(fù)習(xí)專題：修改病句 -預(yù)覽頁
【正文】 補(bǔ)語是否恰當(dāng)． 辨析病句方法 : ４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾． ５．弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)． ６要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則． 幾種務(wù)必注意的病句類型： ? “ 是 ” 和 “ 成為 ” 要小心，前后是否一回事。應(yīng)改為 “ 北京的秋天 ” 才對 ） ②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。 ? “ 是否 ”“ 可否 ”“ 優(yōu)劣 ”“ 好壞 ”“ 成敗 ” 含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。（多了一個(gè) “ 不 ” ，意思弄反了） ? 習(xí)慣錯(cuò)用的詞 ? “ 目的是為了 ”“ 大多以 …… 為主 ” 語意重復(fù) ①美國對伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（ “ 達(dá) ” 指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與 “ 以上 ” 矛盾） 定語語序排列規(guī)律 ? 表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； 指稱或數(shù)量的短語； 動詞或 動詞短語； ? 形容詞或形容詞短語； 名詞或名詞短語 注：帶 “ 的 ” 的定語放在 不帶 “ 的 ” 的前面 一位優(yōu)秀的有 20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。 ②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過 30分鐘。 鏈接中考試題 題型三 對下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（在 “ 舉辦 ” 前加 “ 宣布 ” ） 鏈接中考試題 題型四 下面這段文字中兩處畫線句有語病， 請逐一進(jìn)行修改。 ①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。當(dāng)讀到“ 芳草鮮美，落英繽紛 ” 、 “ 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 ” 等句子的時(shí)候，① 我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳 ，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，② 我心中產(chǎn)生了到“ 桃花源 ” 一游 。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。 ① ②
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