非人力資源經(jīng)_理的人力資源管理培訓(xùn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 涵義 人力資源管理是將組織內(nèi)之所有人的資源作最適當(dāng)之 確保，開(kāi)發(fā)，維持與活用為此所計(jì)劃，執(zhí)行與統(tǒng)制之過(guò)程稱(chēng)之。 ?人力資源管理的涵義 2） 企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展靠人帶動(dòng) 計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)，它們都有一個(gè)特性就 是都是屬于腦力 〈 brain power〉 的產(chǎn)業(yè) 3） 企業(yè)績(jī)效因人而提升 企業(yè)整體績(jī)效是由部門(mén)績(jī)效、員工個(gè)人 績(jī)效完成 4） 確定「所有直線(xiàn)經(jīng)理均是人力資源經(jīng)理」 的觀念 實(shí)際上各部門(mén)的直線(xiàn)經(jīng)理的管理職責(zé)中本身就有一部分是人事管理職責(zé)。 ?人力資源管理的涵義 3） 維護(hù)與激勵(lì)組織內(nèi)部人力資源，使 其潛能得到最大限度的發(fā)揮，使其 人力資源得到應(yīng)有的提升與擴(kuò)充。 加入 WTO以后，金蝶這樣的軟件企業(yè)在未來(lái)兩三年內(nèi)，到底有沒(méi)有 核心競(jìng)爭(zhēng)力 ，我覺(jué)得是有的。 此 外我們的員工隊(duì)伍也是競(jìng)爭(zhēng)力。整體來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段屬于企業(yè)的夢(mèng)想期，充滿(mǎn)創(chuàng)意以及未來(lái)的可能性，創(chuàng)辦人應(yīng)該以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求、創(chuàng)造價(jià)值與意義做為自我期許。無(wú)法建立管理、領(lǐng)導(dǎo)制度的學(xué)步期組織將會(huì)掉入「創(chuàng)辦人陷阱」，原本來(lái)自創(chuàng)辦人的關(guān)愛(ài)，可能反而成為妨礙組織成長(zhǎng)的枷鎖。一旦大家建立合作的默契，厘清組織的使命與宗旨，所有團(tuán)隊(duì)成員知道公司的發(fā)展方向后，自然能夠按部就班的達(dá)成目標(biāo) 。 ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理 2021年 9月 13日，徐少春總裁在金蝶總部管理人員大會(huì)上作題為 “ 整頓風(fēng)氣、二次創(chuàng)業(yè) ” 的主題報(bào)告，列舉了公司高中管理層中出現(xiàn)了不敢承擔(dān)責(zé)任、辦事要靠關(guān)系、組織原則淡漠、居功自傲，斤斤計(jì)較、官僚主義、妒賢嫉能等不良風(fēng)氣，并指出其共同后果是 “ 最終導(dǎo)致公司面臨 生存危機(jī)！ ” 。 ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理 人才培育發(fā)展計(jì)劃 1） 挖角競(jìng)爭(zhēng)與人才留用 人才流動(dòng)的因素為何？ 是否單純只是員工個(gè)人忠誠(chéng)度的問(wèn)題，也應(yīng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部所給予的福利、勞動(dòng)條件、員工生涯規(guī)劃等有所檢討。另外一個(gè)就是 依靠激情管理， 我有一個(gè)公式：知識(shí)資本 =能力 激情。 ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理 人本管理思想是塑造金蝶企業(yè)文化的基礎(chǔ) 以人為本的管理，是指在企業(yè)管理過(guò)程中以人為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性展開(kāi)的，以實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng)。 ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理 競(jìng)爭(zhēng)是一種動(dòng)態(tài)的改變過(guò)程，例如： 公司之創(chuàng)新與模仿往往持續(xù)地產(chǎn)生或 破壞競(jìng)爭(zhēng)之優(yōu)勢(shì)。其中包括： ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理 們的品行、專(zhuān)業(yè)能力、工作經(jīng)驗(yàn)等要求； ，并確定獎(jiǎng)懲細(xì)則； ，確定這些變化將怎樣轉(zhuǎn)變成員工需要，并爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)為員工充電 ； 分析、崗位規(guī)章制度等。 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) 2） 優(yōu)點(diǎn) 較實(shí)用 不耽誤工作時(shí)間 比較經(jīng)濟(jì) 教學(xué)相長(zhǎng) 機(jī)會(huì)教育 持續(xù)性 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) 3） 哪些訓(xùn)練項(xiàng)目透過(guò)在職訓(xùn)練較為合適 復(fù)雜性高之項(xiàng)目 需要多量補(bǔ)助性知識(shí)之項(xiàng)目 完成周期性較高之項(xiàng)目 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) 4） 基本特征與主要形式 〈 1〉 具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性 在職訓(xùn)練的內(nèi)容與 受訓(xùn)者所在部門(mén)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)性 。 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) 受訓(xùn)者 學(xué)習(xí)工作 的準(zhǔn)備 確認(rèn)工作 劃分 在職訓(xùn)練的指導(dǎo)方法 ?使受訓(xùn)者放輕松 ?了解受訓(xùn)者對(duì)工作 己知的部份 ?使受訓(xùn)者對(duì)工作產(chǎn) 生興趣并渴望學(xué)習(xí) ?確定組成整個(gè)工 作的各個(gè)部分 ?確定要點(diǎn)或訣竅 步 驟 內(nèi) 容 作業(yè) 及知識(shí) 的演示 在職訓(xùn)練的指導(dǎo)方法 ?以告知、展示、舉 例說(shuō)明及詢(xún)問(wèn)的方 式來(lái)解釋新知識(shí)與 作業(yè) ?綬慢、清楚、完整及 耐心地教導(dǎo) ?核對(duì)、詢(xún)問(wèn)及重做 ?確定受訓(xùn)者了解 步 驟 內(nèi) 容 執(zhí)行測(cè)試 追蹤 在職訓(xùn)練的指導(dǎo)方法 ?以實(shí)際執(zhí)行工作 來(lái)測(cè)試受訓(xùn)者 ?以 why 、 how 、 when 、 where 等問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)受訓(xùn)者 ?直到受訓(xùn)者能勝任工 作為止 ?讓受訓(xùn)者獨(dú)自 工作 ?經(jīng)常檢查以確 定受訓(xùn)者遵循 教導(dǎo) 步 驟 內(nèi) 容 （六） 如何做好績(jī)效評(píng)估 「績(jī)效考評(píng)」乃是對(duì)員工工作成果之評(píng)價(jià)，藉以作為調(diào)薪、任免或晉升等人事決策之參考。 ? 目標(biāo)管理是具有活力的管理方式，下級(jí)員工經(jīng)由目標(biāo)設(shè)立以承擔(dān)自己的義務(wù)，因此目標(biāo)管理可說(shuō)是一種允諾管理。 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) ，上下層 級(jí)工作者都負(fù)有責(zé)任。 ?部門(mén)主管在人力資源管理作業(yè)實(shí)務(wù) 目標(biāo)。 績(jī)效考評(píng)扮演策略性人力資源管 理之核心
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