管理干部能力與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 有其目標(biāo)存在；領(lǐng)導(dǎo)的目的即在 達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) 。 此力量的由來通常有下列幾種： ▓ 較高知識(shí)水準(zhǔn) ▓ 有說服別人的能力 ▓ 能與他人友善相處的性格及能力 ▓ 在同事間享有美譽(yù) ， 如正直 、 信 用 〃〃〃〃〃〃 等 ▓ 有較多的經(jīng)驗(yàn) ▓ 能幫助部屬或同事解決問題 ▓ 有能力解決部屬或同事間的紛爭 ▓ 有能力建立起他人的信心 領(lǐng)導(dǎo) 權(quán)力的種類 獎(jiǎng)賞權(quán) : 領(lǐng)導(dǎo)者 為了達(dá)成團(tuán)體目標(biāo) ,而以種種方法鼓勵(lì)成員 ,而團(tuán)體內(nèi)的成員也相信接受某些人的影響必會(huì)得到獎(jiǎng)賞 ,通常職位越高者獎(jiǎng)賞權(quán)越大 。故團(tuán)體 所指定的上級(jí)主管亦具有合法的權(quán)利 ,去要求成員服從其領(lǐng)導(dǎo) 。 專門知識(shí)權(quán) : 在團(tuán)體中具有工作上的專門知識(shí)者 ,能以其專門的才能 、 技術(shù)和知識(shí)去影響團(tuán)體的成員 ，他們的意見常常被人不加分析就直接接受 。此方式系單向的指揮 、 控制部屬 ， 一切以工作為中心 ， 對(duì)于人性 、 人際很少關(guān)心 。 通常用于下列情況：需要高度知識(shí)和技能時(shí) 、 個(gè)人和團(tuán)體成熟度 （ 表示責(zé)任感 、 能力 、 經(jīng)驗(yàn) 、 士氣 、 職務(wù)分割 、 情報(bào)共有 〃〃〃 〃〃〃 等程度 ） 很高時(shí) 、 單獨(dú)作業(yè)時(shí) 。 ? 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)： 50%是差管理者： 不了解管理者的角色。 ? 未來領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)取代管理，我們現(xiàn)在活在領(lǐng)導(dǎo)取代管理的時(shí)代里，做主管的我們，既要做個(gè)優(yōu)秀的管理者，更要做個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。 對(duì)以下經(jīng)理人行為按重要性進(jìn)行排序，你認(rèn)為最重要的為 1，最不重要的為 15。杰出的主管要內(nèi)外兼修。 建立整個(gè)部門的長期發(fā)展計(jì)劃。主管對(duì)于每一個(gè)部屬要充分地了解，設(shè)法使部屬都能夠發(fā)揮他們的長處，以達(dá)到分工合作的效果。 指揮 建立共識(shí)培養(yǎng)使命感 設(shè)法讓部屬之間建立一種共識(shí)。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體，盡可能量化。 ? 第二、合作意識(shí)： ? 合作代表著主管們能自動(dòng)在組織內(nèi)建立積極良性的人際關(guān)系，能有彈性的與不同性格的人合作共事。 ? 第五、勇于負(fù)責(zé)： ? 在做一件事前或做錯(cuò)一件事后不找任何借口，勇于承擔(dān)工作責(zé)任。技術(shù)越好，就越能夠與他人協(xié)調(diào)與合作。 認(rèn)清每個(gè)部門之間是否能夠密切配合。 高層 管理者 案例：猴子跳到了背經(jīng)理的身上 ? 早上， 8:00上班的時(shí)侯，在公司上二樓的樓梯口，車間主任小丟看到了背經(jīng)理。 ? 10： 30小丟來到經(jīng)理辦公室。指沒有下屬參與，只是執(zhí)行上級(jí)的命令。這一領(lǐng)導(dǎo)方式又被稱為慈父式的領(lǐng)導(dǎo)。指領(lǐng)導(dǎo)者給下屬提出挑戰(zhàn)性目標(biāo)并充分相信他們能很好地完成目標(biāo)，期間不做更多的干預(yù)。 ? 關(guān)系行為是指上下級(jí)之間信息溝通的方式與強(qiáng)弱，越向上越強(qiáng)調(diào)雙向溝通。 ? ◆ Ⅲ 象限 授權(quán)式，單向命令和雙向溝通都減少，屬于授權(quán)。由此可見，不是任何情況下都采用 “ 參與 ” 方式，只有當(dāng)上下級(jí)水平基本相當(dāng)時(shí)采用 “ 參與 ” 方式效果最好。當(dāng)然有個(gè)前提，即李先生有能力，敬業(yè)精神比較強(qiáng)。 泰極否來：按上同理。 ?謝謝大家！ ?祝：大家新年發(fā)財(cái)！
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