關(guān)注表達發(fā)展師生-預(yù)覽頁
【正文】 1962年 8月 22日葉圣陶先生對選編語文教材這樣說 : ? 而此七篇者，語違典則者，往往而有，流行之贅言，礙口之累句，時出其間?！? ? —— 《 荷花 》 ? “在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。文學教育的目標，不需要人人都達到。教者心賞某文，玩索有素，未必即可選為教材，因?qū)W生讀此文，其所攝受未必同于我也。在運用表達技能的過程中，學生能感受母語的美妙，獲得成功感，增強學習母語的興趣。 語感不能被言說。 語感和語言能力結(jié)合在一起。 語識在一定條件下可以向語感轉(zhuǎn)化。水不在深，有龍則靈?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。越明年，政通人和，百廢具興。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。是進亦憂，退亦憂。 金融風暴來 貿(mào)易保護起 看過我家那么多中國畫你猜他最喜歡誰的作品？豐子愷。 —— 董橋 結(jié)語 ? 語文教學質(zhì)量的提高離不開教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，尤其是課程素養(yǎng) ? 教學生就是教自己的過程 ? 教師應(yīng)該與自己所教的學科相融一體 ? 從教學技術(shù)走向教育教學思想 ? 手機 :13916825907 ? 信箱 : ? 天涯、新浪博客：六魚居
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