當(dāng)代高校大學(xué)生感恩教育現(xiàn)狀與原因分析及對(duì)策-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 我們大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不出錢了，不是坑人嗎？” 。 感恩，作為一個(gè)老話題，卻在今天有許多新情況。臺(tái)球室老板以喝酒席為由，將阿輝等一群孩子騙到賓館的一間賭博客房?jī)?nèi)。當(dāng)?shù)嘏沙鏊硎?，要?duì)此事進(jìn)行調(diào)查。彌留之際，她一人含辛茹苦拉扯大的七個(gè)子女竟然沒(méi)一個(gè)守在其跟前。 我國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古人對(duì)“知恩圖報(bào)”、“施恩不圖報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等極為推崇。 正如上面提到的，大多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女，家里是以學(xué)生為中心，家長(zhǎng)的一切期望只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，在家里可以擁有權(quán)力沒(méi)有義務(wù)，這是從小積累起來(lái)的，從現(xiàn)在的陪讀現(xiàn)象中可以看出家庭的中心教育的思想對(duì)今后學(xué)生在處理人跟事方面的不足，即家庭教育忽視了道德與感恩教育，使得大學(xué)生的感恩意識(shí)畸形。 有些人只記仇不記恩，這種人覺(jué)得全世界都虧欠他，所以總是生活在不滿、抱怨、憤懣的情緒當(dāng)中。如果家庭成員中人人都自私、冷漠，就會(huì)破壞家庭和睦，影響家庭的和諧與幸福。 同時(shí)，感恩也是一種美德，它有利于養(yǎng)成助人為樂(lè)、與人為善等良好道德品德。大學(xué)生也是社會(huì)主體的一部分，構(gòu)建和諧社會(huì)的主體同樣也包括大學(xué)生這個(gè)群體。當(dāng)他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中自覺(jué)踐行這種良好的道德品質(zhì)時(shí)，社會(huì)主義和諧人際關(guān)系目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)為時(shí)太遠(yuǎn)了。 一 二 三 感恩意識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的要求 感恩意識(shí)教育是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要 感恩意識(shí)教育有助于塑造大學(xué)生良好道德修養(yǎng) 感恩意識(shí)教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容 四 大學(xué)教育的目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)其能力，還要不斷完善學(xué)生的人格和道德素養(yǎng)，使其具有正確的人生觀、價(jià)值觀，具有真誠(chéng)、善良等品質(zhì)。通過(guò)感恩意識(shí)教育，使大學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師和感恩社會(huì)，促使他們學(xué)會(huì)自省內(nèi)察，體諒父母和老師的殷切關(guān)懷和教導(dǎo)，自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，確立熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)的遠(yuǎn)大理想?？梢哉f(shuō)， 感恩意識(shí)是維系我們傳統(tǒng)人情社會(huì)的一種紐帶。實(shí)施感恩教育是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要。通過(guò)感恩意識(shí)教育，大學(xué)生可以進(jìn)行自我教育，更好的審視自己，改變自私任性的心態(tài)，將心比心去理解他人，并學(xué)會(huì)自控，逐步克服自己的缺點(diǎn)，從而培養(yǎng)出大學(xué)生具有崇高的人道主義精神、優(yōu)良的思想道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私的有愛(ài)奉獻(xiàn)精神。所以，把感恩意識(shí)教育提到建設(shè)和諧社會(huì)的議事日程，是構(gòu)建和諧社會(huì)的題中應(yīng)有之義。 當(dāng)前社會(huì)瞬息萬(wàn)變 ， 各種思想潮流并存 ， 各種文化現(xiàn)象層出不窮 。 二、營(yíng)造良好的感恩教育環(huán)境 —— 學(xué)會(huì)感恩 感恩教育的本質(zhì)任務(wù)就是完善人的生命，尤其是人的精神生命。 在家庭中營(yíng)造感恩教育的環(huán)境 在學(xué)校中營(yíng)造感恩教育的環(huán)境 在社會(huì)中營(yíng)造感恩教育的環(huán)境 三、充實(shí)教育內(nèi)容 ； ，創(chuàng)建感恩教育的良好校園氛圍； ，構(gòu)建感恩教育的長(zhǎng)效機(jī)制； 以實(shí)踐為手段開(kāi)展豐富的感恩活動(dòng)； 、社會(huì)實(shí)踐； ，將理論與榜樣示范作用相結(jié)合。人們認(rèn)為滴水之恩， 當(dāng)涌泉相報(bào)； 對(duì)于忘恩負(fù)義、 恩將仇報(bào)之人都是深惡痛絕。 _______碼鞋。 ____________。與其等到失去后才覺(jué)得后悔，不如現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。 感謝老師 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書(shū)寫(xiě)著重生的喜悅和重建家園的信心
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