【正文】 ... 13 制度保障 ................................................................................................................ 13 資金保障 ................................................................................................................ 14 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 1 一、建設(shè) 基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 社會背景分析 城市的形成和發(fā)展是社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的結(jié)果 。 但由于對城市環(huán)境保護不力和對城市園林綠化重視不夠 ,致使城市生態(tài)環(huán)境在這一進程過程中受到極大的破壞 ， 面對不斷惡化的生態(tài)環(huán)境 ,人們渴望自然 ,要求建設(shè)“生態(tài)城市”的呼聲越來越高。 隨著園林綠化的專業(yè)化程度越來越高，規(guī)?；⒓s化程度越來越大，專業(yè)公司大量成立并迅速發(fā)展，成為園林業(yè)的龍頭，如泰安時代花卉園林綠化有限公司、泰安誠信園林綠化有限公司等。因此，高職園林教育有廣泛的社會需求、有進一步發(fā)展的社會基礎(chǔ)。 2021 年 ,泰安市與美國有關(guān)方面聯(lián)合 ,成功舉辦了“首屆中美育苗新技術(shù)新品種研討暨泰山國際苗木花卉交易會”和“憲猛杯”山東省第八屆蘭花展 ,在社會上產(chǎn)生了廣泛影響 ,大大提高了泰安苗木花卉的知名度。 2021 年 ,泰安市規(guī)劃建設(shè)了泰山苗木花卉科技示范園 ,全市建有速生豐產(chǎn)林、綠化苗木和花卉等科技示范園 38 處 ,市級苗木花卉基地 3 個 ,其中泰山苗木花卉基地被列為山東省省級農(nóng)業(yè) 高科技示范園。 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 3 泰安市于 2021 年建成泰山花樣年華景區(qū)，該景區(qū)是集娛樂、觀光、餐飲、展銷等功能于一體的大型農(nóng)業(yè)旅游文化項目，目標(biāo)是建成亞洲最大的蝴蝶蘭研發(fā)、組培、繁育生產(chǎn)基地；建成省內(nèi) 外知名以蘭花為主題的 4A 級特色旅游景區(qū)；辦成省內(nèi)外知名的中國泰山國際蘭花節(jié)。 而與當(dāng)前園林業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的是泰安市 7 所大學(xué)只有兩所開辦園林技術(shù)專業(yè)，其中高職院校開設(shè)園林技術(shù)專業(yè)的只有 1 所，園林人才供不應(yīng)求，高素質(zhì)高級技能型人才更為缺乏。學(xué)院 每年選派中青年教師參加各種類型的培訓(xùn)。 4．形成了實用性和 實踐性強、適應(yīng)最新崗位群要求的課程體系 園 林 技術(shù)專業(yè)在專業(yè)建設(shè) 過程中不斷進行課程體系的改革和重組，以工學(xué)結(jié)合為切入點，以作業(yè)流程所需技能為導(dǎo)向， 注重課程的實踐性和前沿性，將 《 植物學(xué) 》、《 植物生理學(xué) 》、《 土壤肥料學(xué) 》 、 《 農(nóng)業(yè)氣象學(xué) 》 四門 課程 重組為《植物生長與環(huán)境》 。 5．培養(yǎng)的園 林 技術(shù)人才深受社會歡迎 在對市場需求深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，在對高職教育規(guī)律的不斷探索與實踐中，本專業(yè)確定了人才培養(yǎng)的以下基本類型：一是經(jīng)營管理型，培養(yǎng)組織、管理、經(jīng)營崗位高職人才；二是生產(chǎn)技術(shù)型，培養(yǎng)行業(yè)技 術(shù)型高職人才；三是獨立創(chuàng)業(yè)型，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與能力的高職人才。 “工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的需要。深入探索和建立“校企一體，工學(xué)結(jié)合、德技雙修” 人才培養(yǎng)模式，推進 以典型工作任務(wù)為載體，以崗位專項技能培養(yǎng)為核心，基于工作過程的 模塊化課程體系改革， 優(yōu)化專兼 結(jié)合 教學(xué)隊伍， 提高校內(nèi)外實訓(xùn)條件， 規(guī)范校內(nèi)外實訓(xùn) 實習(xí) 基地 運行與 管理， 完善實訓(xùn)考核機制和學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法。積極探索引企入校、校企共建、企業(yè)贊助等校企合作新模式，重點建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。企業(yè)指導(dǎo)教師按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生，對學(xué)生進行入廠教育 ,要求學(xué)生遵守廠紀(jì)廠規(guī) ,嚴(yán)守崗 位職責(zé)，杜絕私自換崗、頂崗和缺崗現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)規(guī)程，防止造成人為事故。 通過分析論證，園林 技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具備園 林 科學(xué)的基本知識與技能，在園 林 領(lǐng)域的技術(shù)與管理部門，從事 園林植物 等栽培、 園林施工、園林管理、園林規(guī)劃設(shè)計 等工作，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營能力的高素質(zhì)技能型專門人才。 。 （ 2） 課程建設(shè) 由專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術(shù)專家組成專業(yè)核心課程建設(shè)項目組，按基于工作過程的課程開發(fā)思想，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足社會崗位對知識能力的需求，進行科學(xué)的課程設(shè)置，動態(tài)管理。到 2021 年9 月，完成《植物生長與環(huán)境》、《園 林 工程 》、《園 林 植物 栽培與養(yǎng)護 》等 3 門網(wǎng)絡(luò)課程。 C、 精品課程建設(shè) 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 9 為適應(yīng)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要，主要通過更新課程教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價方式等措施，優(yōu)先建設(shè)體現(xiàn)工學(xué)交替的精品課程，從而帶動其他課程建設(shè)。熟悉 本專業(yè)國內(nèi)外的最新技術(shù)狀況和發(fā)展動態(tài)，能夠準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向，主要研究方向特色突出，優(yōu)勢明顯，具有一定學(xué)術(shù)水平，在行業(yè)界有較大聲望。每年安排 1 人次到國外或到國內(nèi)高職師資培訓(xùn)基地進修并考取高級職業(yè)資格證書。通過以上措施培養(yǎng)骨干教師 4 名，每個骨干教師成為 1 門以上工學(xué)交替精品課程的主持人，主持或參與完成 1 項教科研課題，每年在 園林 科技培訓(xùn)、示范推廣、科技咨詢等方面工作累計 2 個月以上，并幫帶 1— 2 名青年教師。開展以老帶新活動和專任教師與企業(yè)兼職教師互相拜師活動，帶動專業(yè)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。加強校內(nèi)農(nóng)牧實訓(xùn)基地的建設(shè)，使其成為園林植物品種開發(fā)、繁育技術(shù)研究的場所，并向社會提供技術(shù)培訓(xùn)和優(yōu)良種苗。 社會服務(wù)能力建設(shè) 利用雄厚的師資力量和先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備，為企業(yè)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)改造提供服務(wù)；開展社會培訓(xùn)項目及職業(yè)技能鑒定，深入生產(chǎn)一線服務(wù)農(nóng)民群眾。 （ 3）組織師生積極開展大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”科技服務(wù)活動。 為了加強對教師的教學(xué)管理，每學(xué)期初、期中、期末，我系都制定相關(guān)教學(xué)活動檢查安排，重點檢查各位教師的教案書寫規(guī)范、教學(xué)檢查制度、教學(xué)計劃執(zhí)行情況、講課等內(nèi)容，對于促進教師正常教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量起了很大的促進作用。 在本專業(yè)各核心課程中，學(xué)生是行為過程的主體，教師是行為過程的指導(dǎo)。 創(chuàng)新能力考核：以實際生產(chǎn)為例，綜合考察學(xué)生對種苗生產(chǎn)、病蟲害鑒定、種子質(zhì)量鑒定等各分項技能的掌握程度和熟練程度。 學(xué)生頂崗實習(xí)的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力等方面加權(quán)計算劃入綜合測評。 （ 3） 成立專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)管理督導(dǎo)、教學(xué)方法改革與推廣、教學(xué)質(zhì)量評價等。理順組織結(jié)構(gòu)中管理成員的關(guān)系，明確運作流程。搞好人才培養(yǎng)方案的建設(shè)制度，就能根據(jù)形勢對人才培養(yǎng)方案做出有效的調(diào)整，使之更能貼近市場、貼近崗位；培養(yǎng)方法更能貼近學(xué)生，培養(yǎng)的學(xué)生更能貼近企業(yè)的需求。其中，校企合作運行機制建設(shè) 50 萬元，課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 198 萬元，師資隊伍建設(shè) 90 萬元，教學(xué)實驗實訓(xùn)條件改善 355 萬元，具體預(yù)算見表 一 。 預(yù)期目標(biāo)： 建立 “校企一體，工學(xué)結(jié)合、德技雙修” 人才培養(yǎng)模式 管理體制和運行機制以及頂崗實習(xí)過程管理制度。 預(yù)期目標(biāo)： 完善《植物生長與環(huán)境》、《園 林植物栽培與養(yǎng)護 》、《園藝植物病蟲害防治》 3門網(wǎng)絡(luò)課程制作。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 2門核心課程建設(shè)，并建成院級精品課程。 驗收要點： 1. 《園 林植物栽培與養(yǎng)護 》、《 園林工程 》編寫大綱、計劃和任務(wù)分工； 2. 《園 林植物栽培與養(yǎng)護 》、《 園林工程 》教材（講義）。 驗收要點： 1名計劃； ； ； 工作記錄。 驗收要點： 1． 國內(nèi)外培養(yǎng) 2名專業(yè)帶頭人的相關(guān)資料；至少主 持 1項專業(yè)建設(shè)或科技研發(fā)的項目；幫帶 2名骨干教師的工作記錄； 2． 發(fā)表教學(xué)或科研論文 1篇?！半p師”教師比例達 100%。 驗收要點： 1． 骨干教師培養(yǎng)計劃； 2． “雙師” 教師培養(yǎng)記錄； 3． 培養(yǎng)相關(guān)證明資料；技能相關(guān)證書；企業(yè)或基地以及相關(guān)機構(gòu)對教師的評價 4． 骨干教師每人發(fā)表 1篇科技研究論文。 驗收要點： 1． 聘請 5名教師名單及相關(guān)文件； 2． 行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠 5 人分別承擔(dān)和指導(dǎo) 園林工程施工、園林植物工廠化育苗以及花卉生產(chǎn)等技術(shù)的教學(xué)和技能訓(xùn)練的工作情況及考核記錄； 3． 培養(yǎng)和提高青年教師 園林施工、園林植物 修剪、花卉繁育等關(guān)鍵技術(shù)的實訓(xùn)指導(dǎo)能力的工作情況及考核記錄。 預(yù)期目標(biāo)： 做好本年度清單所列儀器設(shè)備的采購、安裝與調(diào)試，完成園 林 植物生產(chǎn)技術(shù)實訓(xùn)園建設(shè)；滿足 園林工程 、 園林植物栽培與養(yǎng)護 等栽培課程的實訓(xùn)教學(xué)需要；并能為周邊地區(qū)提供栽培技術(shù)和種苗。 驗收要點： 1． 建成智能溫室 一 座； 2． 滿足植物種苗工廠化繁育、設(shè)施環(huán)境調(diào)控、管理養(yǎng)護等實訓(xùn)需要。 預(yù)期目標(biāo)： 通過調(diào)查研究，建立符合校內(nèi)外實訓(xùn)基地實際的各個實驗實訓(xùn)室 驗收要點： 1． 建立植物組織培養(yǎng)實訓(xùn)室； 2． 滿足學(xué)生對園 林 專業(yè)核心課程單項實訓(xùn)的實訓(xùn)。 2． 建立和完善校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地 運行和管理機制 5． 校外實訓(xùn)基 地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 在與 5 家各具特色的園 林 企業(yè)建立校企合作實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增5家，總數(shù)達到 10家。 專業(yè)群建設(shè) 1．教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 擴建花卉生產(chǎn)實訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo)： 擴建 蔬菜種苗 生產(chǎn)實訓(xùn)基地。 2．師資隊伍建設(shè) 企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠 預(yù)期目標(biāo)： 聘請 2 名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師。 “雙師型”骨干教師 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1名“雙師型”骨干教師。 21 社會服務(wù) 1． 培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 完成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 97人次，農(nóng)民培訓(xùn) 2021人，特有工種鑒定1200人。 2． 科技示范 預(yù) 期目標(biāo)： 完成 科技 示范 試點單位 4個。 3． “三下鄉(xiāng)”科技服務(wù) 預(yù)期目標(biāo)： 完成“三下鄉(xiāng)”科技服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 3個。