【正文】 物工廠化育苗中心”， 滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，成為泰安地區(qū)優(yōu)良種苗供給基地。 預(yù)期目標(biāo)： 聘請了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢，掌握行業(yè)新知識和新技術(shù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠 5人。 3． “雙師”教師和骨干教師 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 4 名具有較強(qiáng)的教學(xué)和實(shí)踐能力的骨干教師，主持 1門院級以 上工學(xué)交替精品課程建設(shè)。 18 師資隊(duì) 伍建設(shè) 聘專家 預(yù)期目標(biāo)： 聘請堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”，在學(xué)術(shù)上有造詣，科研上有成就，行業(yè)界有聲望的 專家或教授作為特聘專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。 4． 《植物生長與環(huán)境》完成省級精品課程建設(shè)； 5.《園 林 植物病蟲害防治》、完成院級精品課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 構(gòu)建與“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的實(shí)施方案； 2． 設(shè)計調(diào)查問卷、訪談、座談等形式，開展用人單位調(diào)研，形成調(diào)研報告并及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案； 3． 教研活動記錄 4． 實(shí)施性教學(xué)計劃； 5． 實(shí)踐教學(xué)考核體系 6． 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比 例達(dá) 75%，職業(yè)資格證書獲取率 100%，就業(yè)率98%以上。 （ 4） 完善人才培養(yǎng)方案的建設(shè)制度。 （ 2） 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 13 加強(qiáng)技能考核，實(shí)行“卷面考試 +技能操作”相結(jié)合的考核方法，提高每個學(xué)生的動手能力。 （ 1）教學(xué)質(zhì)量管理保障體系改革 依據(jù)學(xué)院教務(wù)處教學(xué)管理制度，制定和完善了“關(guān)于教學(xué)工作的若干規(guī)定”和“教師教學(xué)管理暫行規(guī)定”等文件，對教學(xué)過程中的職業(yè)規(guī)范、備課、講 課、輔導(dǎo)答疑、調(diào)停課、作業(yè)批改、實(shí)踐性教學(xué)、教研活動、成績考核、成績評定、教學(xué)事故界定、教學(xué)質(zhì)量考核的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定和規(guī)范。因此我院重點(diǎn)建設(shè)園林技術(shù)專業(yè)，帶動園藝技術(shù) 專業(yè)以進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)，共享園林技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件、師資和有關(guān)課程開發(fā)成果等教學(xué)資源，為從事園藝生產(chǎn)類等企業(yè)及農(nóng)戶，提供技術(shù)支持和人才支撐。支持中青年教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動。 從本專業(yè)教師中選拔 2 名中級以上職稱、碩士以上學(xué)位、雙師素質(zhì)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培 養(yǎng)。 到 2021 年 9 月，將《 園林 植物栽培與養(yǎng)護(hù) 》、《園藝植物病蟲害防治》 2 門課程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；到 2021 年 9 月，將 《園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)》、《園林工程》 2 門課程建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動本專業(yè)其它課程建設(shè)。 按照職業(yè)教育規(guī)律，根據(jù)崗位能力要求和崗位標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建以 園林工程、 園 林 植物生產(chǎn)技術(shù)、 園林規(guī)劃設(shè)計、 園林 植物病蟲害防治為主的主干課程基本框架；以植物化學(xué)保護(hù)、設(shè)施園藝、植物組織培養(yǎng) 、 企業(yè)經(jīng)營與 管理、市場營銷等拓展知識和視野的選修課程補(bǔ)充和完善課程體系，從而構(gòu)建成基于工作過程的模塊化課程體系。 （ 1） 廣泛開展調(diào)研，基于工作崗位重新進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 全面跟蹤調(diào)查省內(nèi)外各涉 園林 公司，通過調(diào)研 ， 大中型 涉 農(nóng)生產(chǎn)企業(yè) 與行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)員、本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行交流探討，對從事 與園 林 技術(shù) 有關(guān)的崗位 群中的 園林施工、園林規(guī)劃設(shè)計、園林管理、園林 植物生產(chǎn)和自主創(chuàng)業(yè)等崗位進(jìn)行分析，根據(jù)這些職業(yè)崗位的任職要求，確定學(xué)生所應(yīng)具備的職業(yè)能力 。 （ 2） 校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 廣泛吸納社會各方資金、物資與人力資源參與 專業(yè) 建設(shè)。 林 技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地及教學(xué)設(shè)備雖已具備一定規(guī)模 ,但還不能充分滿足“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的需要，需改擴(kuò)建校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地。此外，校企合作，共建校外實(shí)習(xí)基地 4 個，為工學(xué)交替、頂崗實(shí)訓(xùn)和就業(yè)建立了穩(wěn)固的平臺。目前，路通花卉有限公司項(xiàng)目已引進(jìn)培育蝴蝶蘭幼苗200 萬株；三益項(xiàng)目 5000 平方米的科研組培樓和 萬平方米的智能溫室已建成投入使用； 萬平方米的中心大廳已建成投入使用；特色精品 園，已建設(shè)完成名果園、苗木精品園、獼猴桃和葡萄園； 萬平方米的蝴蝶風(fēng)情館已開工建設(shè)， 2021 年底建成集餐飲娛樂、園林藝術(shù)、熱帶雨林、沙漠風(fēng)情、蘭藝展示于一體的風(fēng)景區(qū)。 全市建立省級林木種苗工程 12 處 ,其中良種繁育基地 56 公頃 ,林木良種基地 110 公頃 ,采種基地 150 公頃。當(dāng) 前，這些產(chǎn)業(yè)單位均缺乏大量懂經(jīng)營、會管理、技術(shù)高、適應(yīng)性強(qiáng)泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 2 的高級 技術(shù)應(yīng)用型人才。 我國是世界上城市最多的國家之一 ，近幾十年來 ,我國城市化進(jìn)程很快 ,城市人口迅猛增加 ， 城市作為國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心 ,在促進(jìn)我國政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)中具有非常重要的作用 。與此同時園林專業(yè)的技術(shù)型、應(yīng)用型人才需求若渴特別是隨著城市品位的提升和人們生活水平的提高，園林藝術(shù)逐步發(fā)展成為世界性的朝陽產(chǎn)業(yè)。早在 2021年 ,市委、市政府就明確提出 :“在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中要突出發(fā)展 林果花卉苗木業(yè) ,使種植業(yè)、畜牧業(yè)、林果花木業(yè)產(chǎn)值比重各占 1/3。韓國有關(guān)方面已與泰山林科院達(dá)成初步協(xié)議 ,在泰安市建立大花蕙蘭生產(chǎn)基地。 2．師資力量較為雄厚 現(xiàn)有專任教師 16 人，其中教授 3 人（占 %），副高職稱 5 人（占 %）；碩士學(xué)位教師 6 人 (占 %，含在讀博士 1 人），雙師素質(zhì)教師 11 人（占 %）； 具有多年企業(yè)一線工作經(jīng)歷的教師 5 人（占 %），農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評員11 名， 職業(yè)技能鑒定督導(dǎo)員 2 名 ， 近三年具有 2 個月企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷教師 6 人（占泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 4 %）；聘請兼職教師 3 人， 教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)較 合理。 專業(yè)教師積極參與教材的編寫工作，與企業(yè)合作相繼開發(fā)了內(nèi)容合理、針對性和實(shí)用性強(qiáng)的教材 7 本，其中《植物生長與環(huán)境》、《園 林 植物病蟲害防治》已正式出版，使用效果良好。 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、志、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，面向園林工程建設(shè)與管理或園林植物生產(chǎn)與栽培養(yǎng)護(hù)，同時具有園林 規(guī)劃與設(shè)計園林花藝等工作能力，具有園林行業(yè)職業(yè)道德，具備熟練職業(yè)技能和可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展，適應(yīng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)高技能人才 。 （ 3） 強(qiáng)化學(xué)生到合作企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”的過程管理 學(xué)生、企業(yè)、專業(yè)系三方簽訂“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”；成立校企“頂崗實(shí)習(xí)管理委員會”，制定實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，實(shí)行專業(yè)帶隊(duì)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員構(gòu)成的“三位一體”學(xué)生管理模式。專業(yè)技能教學(xué)采取“工學(xué)同步”模式，即學(xué)生分別于每年 春 季、冬季進(jìn)入“ 園林植物苗木 中心”頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)園 林 植物工廠化 扦插、 育苗技術(shù)；學(xué)生于每年 夏 季進(jìn)入相關(guān)合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí) 園林施工、園林規(guī)劃設(shè)計和 生產(chǎn)管理技術(shù)；崗位層層遞升，使教學(xué)過程具有實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。通過網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及精品課程的建設(shè)，帶動專業(yè)整體課程的建設(shè)與發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 師資隊(duì)伍建設(shè) 緊密圍繞打造示范專業(yè)和高技能人才的目標(biāo)要求，建設(shè)一支由具有解決行業(yè)技術(shù)難題的大師、具有較高設(shè)備操作技能的技師和高級技師、具有較高專業(yè)理論水平的學(xué)者以及一批能夠熟練講授專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)能手組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 3） 骨干教師隊(duì)伍 泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《 園林技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案 10 具有中級以上職稱、學(xué)士以上學(xué)位，高級職業(yè)資格或具有一年以上企業(yè)頂崗實(shí)踐經(jīng)歷；或者具有碩士學(xué)位、高級職業(yè)資格，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外的最新技術(shù)狀況和發(fā)展動態(tài)，對本專業(yè)的教學(xué)工作有較深入的研究，園 林 產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用或生產(chǎn)技術(shù)過硬、實(shí)踐能力較強(qiáng)。 建立有 30名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師人才庫，完善兼職教師管理考核辦法。到 2021 年計劃完成下面幾項(xiàng)社會服務(wù)： （ 1）依托山東省農(nóng)業(yè)廳批準(zhǔn)在本院設(shè)立的“山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”及“園林植物生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)中心”、 “園林 工程施工實(shí)訓(xùn)中心”，把其建設(shè)成泰安市園林施工技術(shù)人員、園林施工管理人員、預(yù)算員、資料員等人才培訓(xùn)中心，建設(shè)成新技術(shù)推廣、示范基地和優(yōu)質(zhì)園林植物種苗供給基地，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會服務(wù)功能的多元化。為有效地控制和監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，園林專業(yè)成立了教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)生中設(shè)定了教學(xué)信息員，對教學(xué)工作實(shí)施全過程和全員 監(jiān)控。 強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能：對加工操作等技能性較強(qiáng)的課程如《園林工程》、《園林植物生產(chǎn)技術(shù)》、《園林 植物病蟲害防治》等，采用“筆試”與“職業(yè)資格證書”分別進(jìn)行的方式。 制度保障 （ 1） 建立健全包括項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)、獎懲落實(shí)。 （ 5） 完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)制與管理規(guī)范，使學(xué)生能夠充分利用學(xué)校我的有效資源來充實(shí)自己，拓展自己的知識和培養(yǎng)自 身的能力。 2． 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完成 3門課程課件制作。 料，以及校本講義和多媒體課 件； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 特聘專家 1名計劃； 2． 特聘專家聘用文書； 3． 特聘專家工作計劃； 4． 特聘專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和科技工作記錄。 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 4 名具有較強(qiáng)的教學(xué)和實(shí)踐能力的骨干教師，主持 1門院級以上工學(xué)交替精品課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 100 畝生產(chǎn)基地的溝、路、渠配套的農(nóng)田基本建設(shè)； 2． 建成日光溫室 2座； 3． 完成學(xué)生 園林施工 、花卉生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練 1000人 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 本年度清單所列儀器設(shè)備購置到位； 2． 利用已建設(shè)施進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成果為周邊地區(qū)提供技術(shù)服務(wù)。 預(yù)期目標(biāo)： 在與 10家各具特色的園 林 企業(yè)建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增 5家，總數(shù)達(dá)到 15家。 預(yù)期目標(biāo)： 聘請 2名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師。 預(yù)期目標(biāo)： 完成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 194人次，農(nóng)民培訓(xùn) 2500人； 特有工種鑒定 1500人。 預(yù)期目標(biāo)： 完成“三下鄉(xiāng)”科技服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 3個。 預(yù)期目