【正文】 ……………… 45 舟山跳蚤舞 …………………………………………………………… 51 1 戲曲 …… … …………………………………………………………… 53 1 曲藝 …… …… ………………………………………………………… 54 3 一、 “ 2+1 項目” 說明 “ 2+1 項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改 革與發(fā)展，逐步推進的的一項重要工程項目。 凡《標準》中沒有列入的項目，可由學校根據(jù)本校實際制定技能標準報局 教育科審批，經(jīng)教育科組織專家審批通過后，在《標準》中將其列入測評范圍。 （ 一 ）實施 “ 2+1 項目”的基本原則 “ 2+1 項目”要以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，要切實樹立終身體育的思想，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學生的體育鍛煉的需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體系。逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成學校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。要根據(jù)推進“ 2+1 項目”的需要，加強各校體育、藝術(shù)場館的建設和體育、藝術(shù)器材的配備，要在加大教育投入的同時，合理地配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足“ 2+1 項目”對體育運動和藝術(shù)活動條件的新的要求。 （ 2）轉(zhuǎn)肩 標準：上體直立，兩手握住體操棍或繩，兩臂伸直，同時向后、向前轉(zhuǎn)肩一次。 雙腳起踵立 標準：上體正直，起踵高，雙腿夾緊，保持 4秒。 配合音樂，完成四個八柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：姿態(tài)準確，兩腿伸直，腿 與 臀 部 、 髖 部 離 地6cm10cm之間（三項的平均值）。以上。 俯臥支撐 標準：俯撐時，兩腿并攏，支撐臂同肩寬，手指向前，身體自然平直，頭頸以背延柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：姿態(tài)準確，兩腿伸直，腿 與 臀 部 、 髖 部 離 地11cm15cm之間（三項的平均值）。以上。 俯臥支撐 標準：俯撐時，兩腿并攏，支撐臂同肩寬，手指向前，身體自然平直，頭頸以背延長姿態(tài)前伸，保持 20秒。④有一定的表現(xiàn)力。③動作和音樂節(jié)奏有一個八拍不吻合。③動作和音樂節(jié)奏有二個八拍不吻合。以上。 單手扶把搬腿平衡（左、右） 標準：上體正直，兩腿伸直，腿的高度 135176。 （ 4）踢腿（前、側(cè)） 標準：上體稍含胸，髖正，腿稍屈，有節(jié)奏的連續(xù)踢腿4 次，前、側(cè)腿的高度在115176。以上，落地緩沖不夠。 柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：同水 平二（ 34年級） （ 2）轉(zhuǎn)肩 標準：同水平二（ 34年級） （ 3）下橋 標準：站立開始下橋，兩腿與肩同寬，兩臂伸直，髖充分向上頂起，手指與腳跟間的距離56cm60cm之間，借助外力能完成。 連續(xù) 3次直腿跨跳 標準：騰空不高，空中身體姿態(tài)不夠好，腿稍屈，兩腿開度70176。 斜面俯臥支撐 標準：俯撐時，兩腿搭在肋木上并攏，支撐臂同肩寬，手指向前，稍塌腰，頭頸以背延長姿態(tài)前伸，保持 20秒。以上，落地緩沖。以上。 配合音樂，完成四個八拍的徒手組合動作（組合包括基本手位和腳位、上肢的擺動和繞環(huán)、手臂波浪、身體波浪、下肢的彈動和移動移重心等動作） 標準：同水平三（ 56年級） 柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：同水平三（ 56年級） （ 2）轉(zhuǎn)肩 標準：同水平三（ 56年級） （ 3）下橋 標準：同水平三（ 56年級） （ 4）踢腿（前、側(cè)、后） 標準：同水平三（ 56年級） 單腳轉(zhuǎn)體 360176。以上，落地緩沖不夠。 項目 水平 年級 性別 等 級 優(yōu) 秀 良 好 及 格 健 美 操 水平二 （ 34 年級） 不 限 柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：姿態(tài)準確，兩腿伸直，腿與臀部、髖部離地5cm以內(nèi)（三項的平均值）。 仰臥起坐 8個 標準：仰臥屈腿，分腿同肩寬，大小腿夾角 90176。 柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：姿態(tài)準確，兩腿伸直，腿 與 臀 部 、 髖 部 離 地6cm10cm之間（三項的平均值）。 仰臥起坐 6個 標準：仰臥屈腿，分腿同肩寬，大小腿夾角 90176。 配合音樂，完成四個八柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準： 姿態(tài)準確，兩腿伸直，腿 與 臀 部 、 髖 部 離 地11cm15cm之間（三項的平均值）。 仰臥起坐 4個 標準：仰臥屈腿，分腿同肩寬，大小腿夾角 90176。 9 配合音樂，完成四個八拍的健身健美操組合動作（組合包括 4種基本步伐，以低沖擊力動作為主，高沖擊力動作不超過 4拍） 標準：①動作協(xié)調(diào)、連貫。 拍的健身健美操組合動作（組合包括 4種基本步伐，以低沖擊力動作為主，高沖擊力動作不超過 4拍） 標準：①動作協(xié)調(diào)、連貫。 配合音樂，完成四個八拍的健身健美操組合動作（組合包括 4種基本步伐，以低沖擊力動作為主，高沖擊力動作不超過 4拍） 標準：①動作較協(xié)調(diào)、連貫。 健 美 操 水平三 （ 56 年級） 不 限 柔韌 （ 1）劈叉（左、右 腿的縱叉，橫叉） 標準：同水平二（ 34年級） （ 2）轉(zhuǎn)肩 標準：同水平二（ 34年級） （ 3）踢腿（前、側(cè)、后） 標準：上體正直，兩腿伸直，有節(jié)奏的連續(xù)踢腿 4次，前、側(cè)腿的高度在130176。以上，落地緩沖。以上，保持 2秒。以上。（左或右） 標準：上體不夠直，起踵不夠高，轉(zhuǎn)體度數(shù) 270176。 分腿支撐 標準：雙手支撐地面，屈髖，雙腳收緊平行于地面，保持1秒。 仰臥起坐 8個 標準：同水平二（ 34年級） 俯臥撐 4 個 標準：同水平二（ 34年級） 團身跳 標準：騰空不高，空中身體姿態(tài)不夠好，稍分腿，兩腿抬起高度 70176。（左或右） 標準：上體不夠直，起踵不夠高，轉(zhuǎn)體度數(shù) 180176。 分腿支撐 標準：雙手支撐地面，屈髖，臀部離地，保持 2秒。 標準：同水平三（ 56年級） 搬腿平衡 標準：同水平三（ 56年級） 分腿支撐 標準：雙手支撐地面， 屈髖，雙腳收緊平行于地面，保持 3秒。 單腳轉(zhuǎn)體 360176。落地緩沖不夠。落地緩沖。以內(nèi)，軀干與雙腿的夾角大于 60176。 配合音樂，完成四個八拍的健身健美操組合動作（組合包括 56 種基本 步伐，高低沖擊力動作混合） 標準：同水平三（ 56年級） 柔韌 （ 1）劈叉（左、右腿的縱叉，橫叉） 標準：同水平三（ 56年級） （ 2）轉(zhuǎn)肩 標準：標準：同水平三（ 56年級） （ 3）踢腿（前、側(cè)、后） 標準：同水平三（ 56年級） 仰臥起坐 14個 標準：同水平三（ 56年級） 俯臥撐 8個 標準：同水平三（ 56年級） 屈體分腿跳 標準：騰空不高，空中身體姿態(tài)不夠好，雙腿低于水平位置30176。 標準：同水平三（ 56年 級） 搬腿平衡 標準：同水平三（ 56年級） 分腿支撐 標準：雙手支撐地面，屈髖，雙腳收緊平行于地面，保持 2秒。經(jīng)常從事技巧 練習，能有效地提高練習者前庭分析器的機能，發(fā)展靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等素質(zhì)，對于促進身體的全面發(fā)展，培養(yǎng)機智、勇敢、果斷等意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的精神具有顯著的作用。仰臥起坐過程中，緊貼頭后的手背未觸墊子，臀部離墊或雙肘沒觸及兩膝均不計次數(shù)。 女 行進間運球（秒） 16 24 32 各項技術(shù)評價指標測試方法和要求同男生 傳接球（個） 32 20 10 投籃（個） 8 5 2 水平三 （ 5～ 6年級） 男生 籃球運球 上籃 （秒） 32 42 50 從起點（邊線與中線交界點為圓心，半徑為 1米的圓）開始運球至籃下，投籃 (要求投中 )，接籃板球后運球至另一側(cè)腳踏標志（邊線與中線交界點為圓心，半徑為 1米的圓）后，做同樣動作返回到起點。 投籃（個） 9 6 3 距離 籃筐 2米處自投自搶籃板， 以一分鐘內(nèi)進球的 個 數(shù)為量化標準。 女生 籃球運球 上籃 （秒） 32 42 50 各項技術(shù)評價指標測試方法和要求同男生 傳接球（個） 45 35 20 投籃（個） 15 12 8 自投自搶（自己搶籃板） ,不限距離 ，以一分鐘內(nèi)進球的 個 數(shù)為量化標準。足球規(guī)則中允許的其它部位觸球只作為調(diào)整不計 個 數(shù)。 對墻打（個） 50 40 30 離墻 米的線外，作對墻 連續(xù) 擊球， 取一分鐘內(nèi)累計次數(shù)為測試成績 。游泳是一項全身運動，可以提高人體的協(xié)調(diào)能力，改善身體 形態(tài)；經(jīng)常游泳，可以改善心肺功能，提高心血管系統(tǒng)的機能，防止心血管疾病的發(fā)生；經(jīng)常游泳，可以提高人體的體溫調(diào)節(jié)功能，從而提高人體對環(huán)境溫度的適應能力，有效防止感冒等疾病的發(fā)生。 50 40 20 女生 50 米 （秒） 同上 125 135 155 踩水 （秒） 40 30 20 水平三（ 56年級） 男生 50 米 （秒） 同上 100 110 130 踩水 （秒） 70 50 30 女生 50 米 （秒） 同上 120 130 150 踩水 （秒） 60 40 30 21 水平四（ 79年級） 男生 50 米 （秒） 同上 90 100 120 踩水 （秒） 90 70 50 女生 50 米 （秒） 同 上 110 125 150 踩水 （秒） 80 60 40 測試 須著游泳衣褲，出發(fā)姿勢一律為手扶池壁開始 (不得跳水 )，可采用任何轉(zhuǎn)向動作，但須手碰壁轉(zhuǎn)身，到終點時手碰池壁為結(jié)束。 20 幅 (包括其他課堂作業(yè) ) ：能用線條或塊面描繪基本的圖形特征，構(gòu)圖合理，用筆有張力。 10幅 (包括其他課堂作業(yè) ) ： 構(gòu)圖適當，比例、結(jié)構(gòu)準確，黑、白、灰關(guān)系明確，能較好地表現(xiàn)靜物的立體 感和質(zhì)感。 2.【兒童畫】 年級 考評標準 測試要求 優(yōu)秀 良好 及格 22 13年級 1．內(nèi)容： 創(chuàng)作《快樂時刻》（ 8 開紙） 2．時間： 1 小時 1．平時作品 18 幅 2．標準：能用色彩和線條來表現(xiàn)事物，構(gòu)圖飽滿，想象力豐富，富有童趣。 2 標準：有 明確的主題或情節(jié)， 能熟練運用繪畫技巧來表現(xiàn)事物，講究 色彩構(gòu)成、韻律， 構(gòu)圖新穎，視角獨特，想象力豐富，富有童趣。 1．平時作品 10幅 (包括其他課堂作業(yè) ) 2．標準：基本掌握版畫所運用的方法，色彩搭配自然，構(gòu)圖合理。 1．平時作品 5 幅 (包括其他課堂作業(yè) ) 2．標準：構(gòu)圖基本合理，畫面基本表達題意，刀法較熟練。 4.【 速 寫 】 年級 考評標準 測試要求 優(yōu)秀 良好 及格 13年級 1．內(nèi)容：根據(jù)生活觀察記憶線描表現(xiàn)熟悉的物體（ 16 開紙） 2．時間： 40 分鐘 1．平時作品 40 幅 (包括其他 課堂作業(yè) ) 2．標準：線條流暢、造型準確、形象生動、富有創(chuàng)造力和想象力。 23 46年級 1．內(nèi)容：如人物靜 態(tài) 寫 生 或靜物、風景 （ 16 開或 8 開紙） 2． 時間： 40 分鐘 1．平時作品 40 幅 (包括其他課堂作業(yè) ) 2．標準：構(gòu)圖適當、結(jié)構(gòu)透視基本符合對象、線條流暢生動表現(xiàn)力豐富。 1．平時作品 30幅 (包括其他課堂作業(yè) ) 2．標準： 人物結(jié)構(gòu)，比例準確，動態(tài)生動，用線概括肯定，構(gòu)圖恰當。進行色彩畫的學習，有助于體驗美術(shù)活動的樂趣，對 色彩表現(xiàn)的追求，有助于發(fā)展想像力