【正文】 推進(jìn)，培養(yǎng)1 培訓(xùn)了大批中高級(jí)機(jī)能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)2 展和促進(jìn)就也作出了重要貢獻(xiàn)。 8 一、 總體要求 9 （一）指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與辦學(xué)，擴(kuò) 19 大優(yōu)質(zhì)教育資源，積發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密 20 隊(duì)接。推動(dòng)公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。 29 —— 產(chǎn)教容合、特色辦學(xué)。加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育 35 溝通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”?？傮w保持中等職 業(yè)學(xué)校和普通高中招生40 規(guī)模大題相當(dāng)，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，總體教育 41結(jié)構(gòu)更加合理。 44 —— 院校布局和專業(yè)設(shè)制更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn) 51 展顯著。引導(dǎo)和鼓勵(lì) 55 社會(huì)量參與的政策更加健全。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)間并、托管、合作辦學(xué)等形式， 61 整和辦學(xué)資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育步局結(jié)構(gòu)。 66 （五）創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。研究建立符 71 合職業(yè)育特點(diǎn)的學(xué)位制度。 4 當(dāng)前，全球以由國(guó)際金融危機(jī)前的快速發(fā)展期進(jìn)入深度結(jié)構(gòu)調(diào)整5 期，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步法低于預(yù)期，產(chǎn)出缺口依然保持高為，全球貿(mào)易6 增長(zhǎng)則更為遲緩，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)一樣，全球經(jīng)濟(jì)都不可避免進(jìn)入“新常7 態(tài)”，而中國(guó)仍將會(huì)成為當(dāng)前及未來(lái)時(shí)期對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)供獻(xiàn)最大的8 國(guó)家。 13 2021 年中國(guó)出口貿(mào)易約合 2過(guò)去 10 年中亞洲20 對(duì)歐美出口所站比重明顯下降，但區(qū)內(nèi)貿(mào)易比重大幅上升，區(qū)內(nèi)貿(mào)易 21 更為緊密，形成了以中國(guó)為中心的亞洲價(jià)值連和“新雁陣模式”。中國(guó) 18 大三中27 全會(huì)明確提出，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新驅(qū)使，加快培育參與和引領(lǐng)國(guó)際 28 合作競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，形成包括全球投資、全球生產(chǎn)、全球出口、全球分 29 消、全球服務(wù)在內(nèi)的，面向全球高標(biāo)準(zhǔn)的自由貿(mào)易去網(wǎng)絡(luò)。 40 中國(guó)經(jīng)濟(jì)“在平衡”和結(jié)構(gòu)升級(jí)給世界帶來(lái)新機(jī)遇。龐大的“中國(guó)市場(chǎng)”將成為引領(lǐng)球經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的46 新動(dòng)力。根據(jù)我們的測(cè)算，如果美國(guó)放寬對(duì)華出口限制，維持在 53 中國(guó)同類產(chǎn)品進(jìn)口總額 %的市場(chǎng)份額，對(duì)話高科技產(chǎn)品出口就可 54 達(dá)到 600 多億美元，這不僅有利于中國(guó)產(chǎn)業(yè)生機(jī)和技術(shù)創(chuàng)新，也有利 55 于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的全球技術(shù)擴(kuò)散和技術(shù)投資。正是基于 63 這樣的世界發(fā)展大勢(shì)和中國(guó)改革開(kāi)放新趨勢(shì)，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提 64 出了“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想和合作唱議。 73 發(fā)展混合所有制路限圖：解決國(guó)企所有者缺位 74 國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的基本定位，就是彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈和政府失 75 第四篇： ,高職 ,文秘速錄文字校對(duì)卷 4（賽項(xiàng)賽卷） 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的意見(jiàn) 1 各省、自制區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)： 2 近年來(lái)，我國(guó)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，以中3 國(guó)服務(wù)外包示范城市為主題的產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)日益增強(qiáng)。 17 （二）發(fā)展目標(biāo)。定期發(fā)布《服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域指導(dǎo) 34 目錄》，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)包產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。鞏固和加 41 強(qiáng)與發(fā)達(dá)國(guó)家和作，著力提高服務(wù)外包高端業(yè)務(wù)比重；積極開(kāi)拓新興 42 市場(chǎng)，不斷拓展新業(yè)務(wù)和營(yíng)銷網(wǎng)格；深化與周邊國(guó)家合作，推動(dòng)服務(wù) 43 標(biāo)準(zhǔn)出口；密切與絲綢之路經(jīng)濟(jì) 帶和 21 世紀(jì)海上絲綢支路沿線國(guó)家 44 和地區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)件多元化市場(chǎng)新格局。發(fā)揮中西部地區(qū)的區(qū)委優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)基 52 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將推動(dòng)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、構(gòu)建內(nèi)路 53 地區(qū)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新高地的重要突破口，有序承接?xùn)|部地區(qū)和國(guó)際產(chǎn)業(yè) 54 轉(zhuǎn)移。推動(dòng)服務(wù)外包 59 企業(yè)提升研發(fā)創(chuàng)新水平，通過(guò)國(guó)家科技計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）引導(dǎo)和 60 支持企業(yè)開(kāi)展集成設(shè)計(jì)、宗合解決方案及相關(guān)技術(shù)項(xiàng)目等研發(fā)。鼓勵(lì)企業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)打破“大而全”、“小 而 65 全”的一體化格局，購(gòu)買非核心業(yè)務(wù)的專業(yè)服務(wù)。充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源，加強(qiáng)服70 務(wù)外包各類人才養(yǎng)培訓(xùn)。全面提升從業(yè)人員能力和水平，支持 76 第五篇： ,高職 ,文秘速錄 ,文本創(chuàng)建職教改革決定（賽項(xiàng)賽卷） 型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。 79 （七）完善職業(yè)教 育人才多樣化成長(zhǎng)渠道。逐步擴(kuò) 85 大高等職業(yè)院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。面向未升學(xué)初高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群 90 體廣泛開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)。重視培養(yǎng)軍地兩用人才。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)兼并、托管、合作辦學(xué)等形式， 99 整合辦學(xué)資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。 104 （五）創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。研究建立符合 109 職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)位制度。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置高等學(xué)校時(shí)，115 鼓勵(lì)其定位為應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校。健全“文化素質(zhì) +職119 業(yè)技能”、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才免試等考試招生 120 辦法，為學(xué)生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多種機(jī)會(huì)。建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制 125 度，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)銜接。推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)、 130 課程和教材建設(shè)，創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合模式。退役士兵接受職業(yè) 133 教育和培訓(xùn)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受優(yōu) 待。引導(dǎo)社會(huì)力量 140 參與教學(xué)過(guò)程，共同開(kāi)發(fā)課程和教材等教育資源。研究制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)有關(guān)法規(guī)145 和激勵(lì)政策，深化產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教 146 育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。對(duì)舉辦職業(yè)院校的企業(yè)，其 151 辦學(xué)符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求的，各地可通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式 152 給予支持。 156 （十一）加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)。 162 （十二）完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)校長(zhǎng)聘任制改革和公開(kāi)選拔試點(diǎn)。 171 （十三）鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)。健全聯(lián)席會(huì)、董事會(huì)、理事會(huì)等治理結(jié)構(gòu)和決 176 策機(jī)制。推動(dòng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、實(shí)驗(yàn) 180 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，成為國(guó)家技術(shù)技能積累與創(chuàng)新的 重要 181 載體。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教 185 學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制 試點(diǎn)，完善支持政 189策，推進(jìn)校企一體化育人。推進(jìn)專業(yè) 192 設(shè)置、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育培 193 養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過(guò)程等方面的銜接，形成對(duì)接緊密、特色鮮 194 明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法，探索在職業(yè) 198 學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到 201 職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的相關(guān)政策，兼職教師任教情況應(yīng)作為其業(yè) 202 績(jī)考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)職業(yè)教育科研教研隊(duì)伍建設(shè)，提高科研能力和教學(xué)研究水平。推廣教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)互動(dòng) 210 的遠(yuǎn)程教學(xué)。實(shí)施中外職業(yè)院校合作辦學(xué)項(xiàng)目，探索和規(guī)范職 215 業(yè)院校到國(guó)（境）外辦學(xué)。 219 220