【正文】 在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。 高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng)。 專題復(fù)習(xí)方式： 按體系分專題 —— 體系專題，包括： ⑴生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 按實(shí)驗(yàn)分專題 —— 實(shí)驗(yàn)專題，包括： ⑴驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。 按題型分專題 —— 題型專題，包括： ⑴曲線坐標(biāo)題解題析能力的培養(yǎng)。 按 熱點(diǎn)分專題 —— 熱點(diǎn)專題，包括： ⑴生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn) (人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù) )。 以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。在最后沖刺階段留有一些時間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識圖能力 。 3 五月：進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺針對性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練 4 作好考前動員指導(dǎo)。 二、工作目標(biāo) 認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時，注重學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn) 。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識水平和能力 。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在平時教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。 ，落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作 根據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績，抓好對象生、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù)。 ①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的能力 ②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰? ③注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力 ，進(jìn)行分析與研究。 關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類基因組計(jì)劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱 點(diǎn)問題的研究 )，特別是與選修模塊 3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。 專題 1：實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí) 。 專題 5：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 專題 6：生態(tài) 。 目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì)。最后一周再進(jìn)行一次高考前的熱身考試，考前指導(dǎo)。六次課作如下安排： 12 日：金鼎一和去年一摸試卷的分析及個別輔導(dǎo)答疑。 2，做好尖子生的提優(yōu)和問題生的補(bǔ)差工作。 第三篇：高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 吳忠高級中學(xué)高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 本期開學(xué)至今，各階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度也相應(yīng)提前，馬上要進(jìn)入到關(guān)鍵的復(fù)習(xí)，對于復(fù)習(xí)來說，要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將復(fù)習(xí)過的基 礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。 （二）復(fù)習(xí)安排 :第一輪： 2021 年 10 月 ——— 2021 年 4 月。對于尖子生要引導(dǎo)他們加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識的綜合性，適當(dāng)加大難度，加深深度，拓展寬度。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，練習(xí)布置上普通生與尖子生也要有所區(qū)別，力爭使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點(diǎn)上都能有所提高。 （四）具體復(fù)習(xí)安排： 2021年 10 月 :復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細(xì)胞（第一～三章） 訓(xùn)練內(nèi)容： 第一輪復(fù)習(xí)資料《題組設(shè)計(jì)》中對應(yīng)“隨堂高考”及“課時訓(xùn)練”。 單元檢測，第五章內(nèi)容是重點(diǎn)，可適當(dāng)多加針對性練習(xí)。 單元檢測。 2 月 4 月 復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（第一～二章） 訓(xùn)練內(nèi)容： 第一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》中對應(yīng)“隨堂高考”及“課時訓(xùn)練”。 二、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題 在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如 單項(xiàng)選擇題 、 多項(xiàng)選擇題 、 計(jì)算題 、 材料信息題 、 實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題 、 曲線、圖表分析題 等。 三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力 ，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題 ,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思 路，掌握基本的解題方法。 五、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對社會發(fā)展的影響 當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景，通過編寫練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會依據(jù)課本知識點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題。 ：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的 題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。因?yàn)榻o我們新課程的教學(xué)敲響了警鐘，特別是對一些摳難題，加大難度的教學(xué)亮了紅燈，而著實(shí)的推崇了素質(zhì)教育這一主旋律，高中階段更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握及一些基本能力的培養(yǎng)，而不是深摳死學(xué)。 “舊”中有“新”，充分體現(xiàn)能力立意 如 2021 年高考題第 4 題，考察血紅蛋白含量的問題，其實(shí)和人的高原反應(yīng)的原理是一樣的，但命題人從水生動物和圖形入手，不但考察了學(xué)生的識圖能力，也同時要求學(xué)生要舉一反三，能對同一類型問題進(jìn)行類比推理。 二、 高考猜想及復(fù)習(xí)建議 2021 年高考應(yīng)該還是遵循這幾年的高考規(guī)律，也就是說重點(diǎn)章節(jié)還是遺傳與變異、細(xì)胞代謝、生命活動調(diào)節(jié)，因此高三復(fù)習(xí)針對這幾章一定要復(fù)習(xí)倒位，不管是廣度還是深度。選修部分以選修 3《現(xiàn)代科技專題》為主（高考二選一），以專題為單位，進(jìn)行專題訓(xùn)練。 2 個實(shí)驗(yàn)班教師集體備課、精選習(xí)題、輪流命題，分階段進(jìn)行測試，對尖子生要面批，然 后根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整策略，實(shí)驗(yàn)班要比平行班加大練習(xí)的數(shù)量和難度。 （ 4）除課堂檢測外，每周做 1 次 周測試（ 40 分鐘）， 1 個月做 1次大測試（ 90 分鐘）。 （ 6）在每次考試之前，要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做兩到三套科內(nèi)綜合題，同時配合理綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生在大型考試中增強(qiáng)自信。同時強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。 （ 1）緊扣考綱，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)。 ①如每天做一到兩道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題能力； ②進(jìn)行限時練習(xí)，如課堂上抽出一定的時間進(jìn)行限時訓(xùn)練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓(xùn)練。講解完習(xí)題后，留出一定的時間，要求學(xué)生回顧解題的思路以 及記憶相關(guān)內(nèi)容。 綜述： 抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié) (1)讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題。 (4)測：進(jìn)行單元測試，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)根據(jù) 2021 年頒布的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《 2021 年安徽高考考試說明》（生物部分），結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際來確定高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。主要培養(yǎng)以下這些能力： （ 1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 （ 2）認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。 二輪復(fù)習(xí)： 2021 年 3 月－ 2021 年 4 月。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺，錯題回顧。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寣W(xué)生思考設(shè) 計(jì)的思路，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，不放過任何一個死角，做到堂堂清，單元清和月月清。毎小節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)要求學(xué)生在課前完成，以達(dá)到熟讀教材的目的。指導(dǎo)學(xué)生歸納題型，掌握每一類題型的解題思路、方法技巧，可以達(dá)到事半功倍的目的。 博取眾長，精編試題。只有教師跳進(jìn)題海，才能使學(xué)生跳出題海。備課時必須要做到協(xié)商一致、共同努力，做到計(jì)劃統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。 落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作 據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績，抓好對象生、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù)。 2021828