【正文】 紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。第二句，根據(jù)回答唱出來 。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開頭都是“太陽喜歡” ) 太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等?？墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r，卻不愛護(hù)小動物，因此，我選取了歌唱活動 《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感，體會幫助別人的樂趣。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂 活動過程： 一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 3 小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。 2 唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。 【活動重點】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。 活動結(jié)束 表演唱 (請小 朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您 !” ) 中班音樂活動 33 活動目標(biāo) 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作 ，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí) ，感受摘果子的樂趣。 活動過程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動興趣。 ，找果樹的動作。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。 師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。 播放音樂：聽音樂，完整做律動。 ，體驗音樂游戲的樂趣。 ) ，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧 !(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》 ) 四、音樂游戲：《小毛巾》 ，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。 感受歌曲中愉快的情緒 ，唱出歌曲中的喜悅情感。 提問：太陽給它什么顏色 ? 根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片 預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次 。 老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的 ? 三、幼兒學(xué)唱歌曲 ，告訴幼兒歌曲的名稱。 把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎 ? ⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。 四、創(chuàng)編歌詞 ，想一想，太陽還喜歡什么 ?會 給它什么顏色呢 ? ：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色 。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。 理解分析歌詞： (1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙 ?”“小雪花會怎樣回答 ?” (2)“小雪花怎樣來的 ?” (3)“小雪花要來告訴我們什么 ?” (冬天來到了 ) 語言節(jié)奏朗誦： (1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。 (二 )填編第二段： 填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’ ?”“小雨滴會說些什么 ?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢 ?”(落下來 )“小雨滴想告訴我們什么 ?” (春天來到了 ) 朗誦歌詞： (1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (三 )完整演唱兩段。 情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 掛圖 可以讓幼兒提前熟悉歌曲。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情 ?” 播放歌曲《小毛驢》。 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 請全體幼兒欣賞個別小組表演。 【活動重點】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。 由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。 活動結(jié)束 表演唱 (請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您 !” ) 中班音樂活動 44 活動目標(biāo) 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作 ，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí) ，感受摘果子的樂趣。 活動過程 (一 )看果園豐收的視頻，引起活動興趣。 ，找果樹的動作。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。 師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。 播放音樂：聽音樂，完整做律動。 理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。 —— 師：你的好朋友是誰 ?你會幫他做什么 ?他會幫 你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心 ? —— 幼兒欣賞音樂。 —— 教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。 四、創(chuàng)編歌詞。 區(qū)角活動 語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū) ，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。 家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。 幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。 本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗節(jié)目和表演的快樂。 教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。 各項人員分工： 三位教師一起商討各班英語節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語節(jié)目的排練，另兩位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)； 音響：許 xx 及各班英語老師；督場：龐 xx老師 教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓(xùn)練； 邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設(shè)計與制作。 感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來 不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運動健身。 探索 A段動作 故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園后，它就開始懶惰了。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。你們看，現(xiàn)在的唐 老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。 基本部分：探索 A 段音樂，激發(fā)幼兒們大膽夸張地用動作表現(xiàn)胖唐老鴨行走不便的憨厚、笨拙的形象。探索 C 段樂曲時，戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正 好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足?；顒又校⒆觽兎浅７e極地參與表演，活動中情緒高漲。特別是讓小朋友模仿胖唐老鴨、瘦唐老鴨走路，小朋友的節(jié)奏也沒有按照音樂