最新國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》簡答題題庫及答案（試卷號(hào)：2502）（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 (3)再認(rèn)好于回記； (4)具有自傳體記憶能力； (5)有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。 答： (1)依戀對(duì)象具有選擇性； (2)有親近行為； (3)能從依戀關(guān)系中獲取慰藉和安全感； (4)依戀關(guān)系的破裂會(huì)導(dǎo)致分離焦慮和痛苦； (5)雙方在情感和行為上有協(xié)調(diào)性。 16．什么是個(gè)體心理發(fā)展？答： (1)個(gè)體心理發(fā)展是指一個(gè)人作為個(gè)體，從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個(gè)生命周期中，心理發(fā)展的全過程。 (2)有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。 19．他律道德階段兒童的特點(diǎn) ?答： (1)對(duì)規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬能不變的； (2分 )(2)評(píng)定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認(rèn)為別人也這樣看； (2 分 )(3)判斷行為時(shí)根據(jù)后果的大小； (2 分 )(4)看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴(yán)厲懲罰。 (4 分 )23．兒童在音樂世界扮演的角色 ?答： (1)感知者； (3 分 )(2)表現(xiàn)者； (3 分 )(3)欣賞者。 (√ )，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 ( )6．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒有意義識(shí)記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。(√ ) 歲兒童，隨著言語能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開始減少。 ( )14．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。 ( )，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時(shí)期。 (√ )基本接近成人的腦重。( )，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 (√ ) 歲的孩子會(huì)說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。 (√ )，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ ) 歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰? )41．學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢(shì)及心理發(fā)展變化 的機(jī)制。 (√ )識(shí)。 (√ )。 (√ )53．反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。 ( )歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰?( )61．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。(√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 (√ )69．兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 ( )為問題，如情緒抑郁、膽小等。 ( )明，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。 ( )的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。(√ )，只有經(jīng)過幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 (√ )88．在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。 (√ )92 兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。 (√ )社會(huì)化過程中，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。 (√ )99．學(xué)前兒童游 戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。 (√ )為是心理發(fā)生的標(biāo)志。 (√ )，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。 (√ )。 (√ )認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。(√ )兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 答： (1)更加活潑好動(dòng)； (2)思維具體形象； (3)開始接受任務(wù)； (4)開始自己組織游戲。 。 8．簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。 11．簡述依戀的特征。 答： (1)視覺復(fù)述策略； (2)特征定位策略； (3)復(fù)述策略； (4)組織性策略； (5)提取策略。 答： (1)幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。 答： (1)認(rèn)知和換位思考能力； (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實(shí)踐； (4)教育與文化。 (2 分 )22．對(duì)于嬰兒來說，身體 的和心理的分離會(huì)產(chǎn)生什么影響 ?答： (1)分離的表現(xiàn)； (4 分 )(2)痛苦情緒的負(fù)面作用。 (2 分 ) 第四篇：最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究判斷題 1．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。 ( )5．八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。 (√ ) 兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。 (√ )13．一般來說，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。( ) 歲以 前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因?yàn)樗麄兟牭搅撕寐牭囊魳贰? )21．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 (√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 (√ )假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 ( )，如情緒抑郁、膽小等。 ( )，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。 ( )的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 ( )，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 (√ )展開，他們是邊做邊想的。 (√ )52.孤兒院孩子往往沒有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。 ( )56．研究表明， 24 歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語性攻擊慢慢減少。 ( )60.較高游戲水 平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。 (√ )64．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。 ( )，兒童開始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對(duì)性。 ( )71．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。(√ )。 (√ )79．聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。( )。 (√ )87.當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢(shì)。 (√ )91．成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 ( )。 ( ) 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 (√ )映的是心理發(fā)展的社會(huì)性特征。 ( )主。 (√ ) 力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。( )114．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。 (√ ) 歲的兒童對(duì)美 術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 2．兒童通過多次 嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過拉床單來拿到手。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 5．在 ()階段兒童的行為不能用簡單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià)。 A．觀察學(xué)習(xí) B．自我學(xué)習(xí) C．直接學(xué)習(xí) D．強(qiáng)化學(xué)習(xí) 11．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 14．嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 B．正常母愛 C．細(xì)心照料 D．必需的營養(yǎng) 17．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 ()。 A． 1 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 21．對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱為 ()。 A．動(dòng)作 B．表象 C．語言 D．形象 25．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強(qiáng)調(diào) ()對(duì)道德成熟的影響 。 A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年33．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過拉床單來拿到手。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 41．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 46． ()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 歲 52．下列屬于新生兒無條件反射的是 ()。 A．微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 57．隨著認(rèn)知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這 _黔段處于依戀的 ()
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