幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》及教學(xué)反思[五篇范例]-預(yù)覽頁
【正文】 樂器，分組創(chuàng)編。 復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。 培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。 活動目標(biāo)： 能在游戲中感知跳躍的音樂性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片， ppt 課件 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的 師：你們看誰來了 ?教師出示木偶 洋娃娃和小熊。 請全 體幼兒敲 洋娃娃 的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。 ③師 請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們 39。 師： 今天 39。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉 悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。 復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。 師： 洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀 ? ①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音 ?它會跳哪些舞 ? ②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。洋娃娃和小熊 39。洋娃娃和小熊 39。 本文擴展閱讀：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布 或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。 。 二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作 主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎 ? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的 ? 重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊 。 重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。 教學(xué)反 思： 教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。分布在北半球。小朋友你們想進入動物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽，動物園里傳出了動聽的音樂聲?！保úシ判⌒芎脱笸尥尢璧囊魳罚▽W(xué)生感受音樂） 師提問（ 1）“這段音樂聽上去怎么樣？”（生：很快樂，很活潑??）（ 2）“這段快樂的音樂使你想到了些什么？”（學(xué)生進行自由想像）師：“這段快活的音樂師我們小朋友想到了那么多，那，我們一起來把它學(xué)一學(xué)，唱一唱。）師：“他們在跳什么舞呢？” （生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞?！? （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀， ggg 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 基于以上教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)的重點定為：有表情演唱，把難點定為：大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、激趣導(dǎo)入 ，神秘地說：“今天我們的音樂課堂上來了幾位小客人，我們一起來看看它們是誰？” (這樣吸引住學(xué)生的注意力?！? (播放課件《節(jié)奏歌》） “這是一首節(jié)奏兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)一下，待會兒一塊兒表演給小熊看?！八{天白云飄，天氣真正好，美麗大森林，小熊過生日?！?(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問：“洋娃娃的禮物是什么？”學(xué)生回答。） 讓學(xué)生觀察最后一個小節(jié)中間出現(xiàn)了一個什么音樂符號。 (這樣簡單的歌曲，大部分同學(xué)都可以做到，自己加入歌詞可以提高學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力。） ，師生一 同邊唱邊律動。同學(xué)們，再見！”
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