幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案洋娃娃和小熊跳舞及教學(xué)反思[五篇范例](存儲(chǔ)版)
【正文】 “聽完這首歌曲，你們有什么感覺呢？” (鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的想法，有些學(xué)生的回答很有創(chuàng)意，還有些學(xué)生會(huì)回答出我都沒有想到的詞語。我只需要糾正一些學(xué)生唱的不太準(zhǔn)確的地方。 四、完美結(jié)課 “天黑了，舞會(huì)也要結(jié)束了，讓我們帶著我們動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿回家表演給爸爸媽媽看吧！把我們的快樂傳遞給爸爸媽媽。 (由于歌曲比較簡單，平時(shí)也比較容易聽到，很多學(xué)生通過模唱就會(huì)基本掌握歌曲的旋律） 。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢 ?” (播放課件 )“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物。） “可是今天是小熊的生日，我們不能空著手去呀！我們得帶給小熊什么禮物呢？老師這里準(zhǔn)備了一份禮物，我們來看看。 二、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶幔俊保ㄉ涸敢猓? 師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行表演） 六、深化創(chuàng)作 師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“動(dòng)物園里還有好多好多的小動(dòng)物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞?！保▽W(xué)生邊看錄像邊聽教師進(jìn)行范唱） 學(xué)唱歌詞 師：“剛才老師想到的是什么？” （生：洋娃娃和小 熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 第四篇：小熊和洋娃娃跳舞音樂教案 《洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感 學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng) 初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作 教具安排： 多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 一、律動(dòng) 學(xué)生聽著愉快的音樂開著小火車進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演） 二、音樂游戲（ 1）“猜一猜，學(xué)一學(xué)” 師：“嗚??小小火車到站啦！小朋友快看哪，前面是什么地方？”（生：動(dòng)物園門口） 師：“門口的動(dòng)物熱情地歡迎我們的到來。 幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、小熊和洋娃娃的裝扮物品 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣 主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎 ? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。 ③師 請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們 39。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片， ppt 課件 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的 師：你們看誰來了 ?教師出示木偶 洋娃娃和小熊。 教學(xué)反思 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。 請一組幼兒進(jìn)行表演，提問： ①他們敲得好不好，為什么 ? ②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下 ?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意 小熊跳舞 的節(jié)奏譜的制定。 感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。 ③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。開了舞蹈專場
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