小班科學(xué)公開課教案《區(qū)分泥土和石頭》（精選合集）-預(yù)覽頁
【正文】 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。 3．請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。 本文擴(kuò)展閱讀：泥土即土壤，是地球陸地表面具有一定肥力能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。 活動(dòng)過程區(qū)分泥土和石頭 1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。 二、做泥團(tuán) 1．能不能試著把泥做成團(tuán)？ 2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？ 3．說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的？ 4．觀察泥土在水里的變化。 4．老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。（ 2）對(duì)磨豆?jié){活 動(dòng)有興趣，具有初步的觀察 .分析思考的能力。 提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ ，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。（ 3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。）（ 2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。電磨更快捷 .更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便?；顒?dòng)延伸： （ 1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨 .電磨供幼兒操作。 文檔僅供參考 第四篇：泥土和石頭教案 文檔僅供參考 泥土和石頭 泥土和石頭 活動(dòng)目的 : 1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。 師：這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。 6．讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。（變混合） 三、介紹泥土和石頭用途 1．請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。 5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 師生提供收集各種圓珠筆 幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。） —— 鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？ —— 與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？ —— 教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。 三、裝一裝 —— 感知組裝圓珠筆的過程。 —— 鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。 —— 引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。 3．請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。 (來源：屈老師教案網(wǎng) ) 屈老師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1