【正文】 了解大自然的興趣，引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班科學公開課《區(qū)分泥土和石頭》教案吧。 活動過程： 1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。 2．老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 ，感受新制漿工具的優(yōu)點。 活動準備 : 石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。 五、說一說 —— 圓珠筆的用途。（變混合） 三、介紹泥土和石頭用途 1．請幼兒試說石頭的用處。 6．讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。 —— 教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。 3．請幼兒試著說出泥土的用處?；顒咏ㄗh： （ 1）受石磨 .電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（ 2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。 一、給泥土石頭洗澡 1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？ 2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。（變混合）三、介紹泥土和石頭用途 1．請幼兒試說石頭的用處。 本文擴展閱讀：泥土即土壤，是地球陸地表面具有一定肥力能夠生長植物的疏松表層。 活動準備： 石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。 4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。 3．請幼兒試著說出泥土的用處。 （ 1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。 活動過程區(qū)分泥土和石頭 1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。 —— 教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？ 六、游戲活動 —— 拆一拆、裝一裝。 2．老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。 —— 鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。 2．老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 （ 2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。 （ 1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。 6