【正文】 解?！扒?、冬”1)在“秋天、冬天”一段，哪些句子寫得更好？2)出示句子：秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。背誦指導(dǎo)春天的生機(jī)、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望，構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的圖畫。美麗的小興安嶺春夏美麗的花園、巨大的寶庫（寫學(xué)生自己找到的詞）秋冬美麗小興安嶺三年級(jí)課文 三年級(jí)語文美麗的小興安嶺的教案篇三引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方游覽，美麗的小興安嶺。學(xué)生齊讀課題。師：通過你的預(yù)習(xí)，你還知道了什么？生答，例：我知道了小興安嶺的樹木非常多，種類也非常多，夏天的野花很好看……師：你們的收獲還真不少，你們知道嗎？播放媒體資源的課件中的“小興安嶺”，并對(duì)小興安嶺做介紹。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲(chǔ)積量的三分之一以上。師：帶著你的感受，再來讀讀課題。三、教學(xué)字詞小黑板出示生字詞，指名讀，糾正讀音?！吧洹弊肿⒁庾筮叀吧怼弊肿冃?。還要注意“臼”字的筆順，6筆寫成。課文中小興安嶺的霧很濃，范圍跟森林一樣廣，整個(gè)森林都沉浸在霧里，所以作者把濃霧比作液體，用“浸”來形容霧中的森林。五、整體感知師：請(qǐng)小朋友默讀課文，想想小興安嶺給你總的印象是什么？默讀全文，班上交流讀后感受。讀課文2—5自然段，感知四季美（1）作者都描寫了小興安嶺四季中的哪些景物，請(qǐng)用“____”畫在書上。六、拓展延伸搜集有關(guān)小興安嶺地資料閱讀、交流。師：誰愿意到前面為同學(xué)們展示一下。現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。夏天，樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。二、細(xì)讀課文師：我看到同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。出示學(xué)習(xí)提示：（1）喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的段落。春天：師：我們先一起走進(jìn)小興安嶺的春天，誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游給我們介紹？指名讀第2自然段。.。.。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)春天來臨的時(shí)候你有什么感受呢？生答，天氣變暖，春風(fēng)很暖和等。師：你喜歡這段中的哪個(gè)句子？為什么？學(xué)生說喜歡的詞句。師：這句話中為什么要用“封”字，用“蓋”字行不行？提示：“封”字既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又嚴(yán)的景象，也顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)?！薄霸绯浚F從山谷里升起來，整個(gè)森林罩在乳白色的濃霧里。相比之下作者把濃霧比作液體，用“浸”來形容霧中的森林，十分確切。秋天：師：轉(zhuǎn)眼夏天又已悄悄走過，我們又迎來了小興安嶺的秋天，誰愿意做導(dǎo)游？指名讀4自然段。（3）我喜歡“這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄……等名貴藥材”這句話，我感覺秋天的森林是最無私的，因?yàn)樗x予了我們香甜可口的果實(shí)，所以我愛它的深沉，愛它的無私。師：欣賞了小興安嶺冬天的景色，有什么感受？生答，雪大、有趣等。例：小興安嶺的景象太誘人了，真是一座美麗的大花園！小興安嶺樹這么多，我想說小興安嶺你是一座巨大的寶庫。師：看來，今天的游覽大家收獲不小，最后，讓我們?cè)俑惺芤幌滦∨d安嶺迷人的風(fēng)光，在欣賞的過程中如果那些景象與你課前收集的資料有關(guān)你就站起來為大家介紹好不好？師再次出示小興安嶺四季景色的圖片，生介紹。美麗的小興安嶺春樹木嫩綠春水漲滿夏樹木茂密野花盛開美麗的花園綠色的海洋秋落葉飛舞野果成熟巨大的寶庫冬積雪覆蓋野獸進(jìn)洞美麗小興安嶺三年級(jí)課文 三年級(jí)語文美麗的小興安嶺的教案篇四《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊(cè)（三年級(jí)）的一篇講讀課文。在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。3）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8篇課文，也知道了學(xué)習(xí)課文入手的一些方法了，今天，我們將從哪些方面入手去學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文呢？我想先聽聽同學(xué)們的意見?！苯裉煳覀兙蛷耐瑢W(xué)們喜歡的句子入手去學(xué)習(xí)課文。有了對(duì)學(xué)生的真誠信任和欣賞，我們的語文課堂教學(xué)就會(huì)充滿陽光雨露和溫馨浪漫。教師巡回指導(dǎo)。（1）自由讀第2自然段。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙”等詞語。4．集體匯報(bào)時(shí)，相機(jī)出示課件：大興安嶺各個(gè)季節(jié)美麗的景色。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。）（3）“冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。（指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦）7．再次回到最后一段：（1）體會(huì)“小興安嶺是一座美麗的大花園”：從四季景物的不同特點(diǎn)中，看出什么？（雖四季有不同的美，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)──樹木，以此為中心來寫，美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。學(xué)生就會(huì)感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅，感受到學(xué)習(xí)生活的幸福和甜蜜。]２３美麗的小興安嶺綠色的海洋春抽出新枝長出嫩葉原木夏蔥蔥蘢蘢密密層層大花園秋落葉飛舞果實(shí)累累寶庫冬樹上積雪動(dòng)物過冬師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8篇課文，也知道了學(xué)習(xí)課文入手的一些方法了，今天，我們將從哪些方面入手去學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文呢？我想先聽聽同學(xué)們的意見。生：我認(rèn)為從重點(diǎn)句入手也不錯(cuò)生：我還認(rèn)為從重點(diǎn)詞也可以?！薄瓗煟涸谶@些重點(diǎn)句中，你最喜歡哪一句呢？我還是想聽聽同學(xué)們的意見。今天我們就從同學(xué)們喜歡的句子入手去學(xué)習(xí)課文。學(xué)生自由讀書，借助字典，認(rèn)識(shí)的生字和弄清不理解的詞語意思。生：這里的人參也不錯(cuò)。生：“獻(xiàn)出”就是主動(dòng)拿出來的。（這時(shí)一曾經(jīng)得到同學(xué)們饋贈(zèng)的學(xué)生主動(dòng)站起來，向大家表示感謝。生：可以用上“翩翩起舞”這個(gè)詞來形容。（學(xué)生評(píng)價(jià)）生：她剛才對(duì)“酸甜可口”和“又香又脆”這兩個(gè)詞沒有讀好。生：還要讀慢一點(diǎn)。師：哦！會(huì)用“陶醉”一詞了。師：那么愿意學(xué)著他的讀法來讀的同學(xué)，我們來一起試試吧。（生讀）師：那這么說“抽出”就是“長出”的意思咯！生：是的。生：是抓重點(diǎn)詞語來學(xué)的。師：同學(xué)們，總結(jié)的學(xué)習(xí)方法還真不少呀！看來邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)也是好的學(xué)習(xí)方法呀！好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用剛才的總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫“夏天”和“冬天”的段落。生：還有一個(gè)“封”也說明了樹葉長得很茂盛。生：還有點(diǎn)濕濕的感覺。你瞧樹枝上的松鼠多可愛呀！生：冬天的小興安嶺最有特點(diǎn)的是它漫天飛舞的雪花。那么此時(shí)此刻，你想說些什么呢？生：我想變成一縷風(fēng)去吹拂小興安嶺的樹葉，讓它“翩翩起舞”。小興安嶺四季景色美如畫我們都來欣賞它葡萄人參任你拿樹葉紛飛雪花飄春天一到樹兒抽新芽我們都要保護(hù)它生：老師，此時(shí)此刻，我被這美麗的小興安嶺陶醉了，我什么也不想說，我只想選其中的一段來美美地讀一讀。我在施教的過程中，在和學(xué)生平等交流中，有機(jī)將知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)融合了。運(yùn)城市聞喜縣桐城中心校馮家莊小學(xué)程合琴