初中校園文化管理指導(dǎo)思想-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，始終把提高教育質(zhì)量作為辦學(xué)的根本目標(biāo)。 (3)教師文化主題：“和諧、凝聚、責(zé)任、創(chuàng)造”?！靶薜隆?是指學(xué)生必須把品德的修養(yǎng)放在首位，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。 (5)管理文化：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)勤奮高質(zhì)?！案哔|(zhì)”是指“取法乎上，僅得其中”，如果要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，往往會(huì)使工作不能很好的落實(shí)，不能收到良好的效果，只有高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這樣才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成，全面的促進(jìn)學(xué)校的工作。教育是一件復(fù)雜系統(tǒng)的工作，必須全身心的投入到工作中去，教育者必須有思想，有理念，用 心 去思考，用心去工作，這樣才會(huì)在平凡的教育崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，才能保證教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，得到社會(huì)的認(rèn)可，所以，能否全身心的投入到工作土去，是每個(gè)教育工作者能否做好工作的重要前提， 每個(gè)教師將因自己全身心的努力，而使自 己 和自己的工作變得高大和光輝起來(lái)。文明禮貌，勤儉 節(jié)約是社會(huì)所公認(rèn)的可貴品質(zhì)，我國(guó)自古就是禮儀之邦，對(duì)于文明禮貌是非?？粗氐模@體現(xiàn)著一個(gè)人的精神素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)更加呼喚和需要文明禮貌，文明禮貌是每個(gè)合格公民的必備素質(zhì)之一，文明就餐，共同維護(hù)就餐環(huán)境，這是對(duì)每個(gè)學(xué)生的最基本的要求。 6 (11)環(huán)境文化：我校環(huán)境文化主要圍繞“生機(jī)、典雅、清新、怡人” 的主題展開(kāi)，“生機(jī)”就是在景觀和綠化設(shè)計(jì)中要充分展現(xiàn)生機(jī)盈然，朝氣蓬勃的特色，“典雅”就是要求綠化美化設(shè)計(jì)又富有意蘊(yùn)，要體現(xiàn)文化的深度，“清新”就是綠化美化工作在實(shí)際效果上要 給人呈現(xiàn)出一種清新自然，陽(yáng)光燦爛的視覺(jué)影響，“怡人”就是綠化美化的實(shí)體景觀能給人以輕快愉悅的感受，在環(huán)境的影響下，使師生的身心保持較為積極陽(yáng)光的心態(tài)。目的是，營(yíng)造書(shū)香文化校園的氛圍，使學(xué)校的校園文化建設(shè)有內(nèi)涵、有品味、上檔次，處處充滿文化氛圍。如班訓(xùn)、組織制度建設(shè)、榮譽(yù)展示臺(tái)、“評(píng)比及學(xué)科標(biāo)兵展示臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)牛角”等。適度鋪展，點(diǎn)面結(jié)合，讓每一面墻變成會(huì)“說(shuō)話”的墻，和文化熏陶的長(zhǎng)廊。 宿舍文化：以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”為主題，布置宿舍文化，使學(xué)生宿舍達(dá)到“文明整浩，溫馨和諧”的文化氛圍?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生和學(xué)生的行為，才能形成良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各方面工作的開(kāi)展和落實(shí)，學(xué)校主要是以“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、高質(zhì)”的管理理念為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，采用“以年級(jí)為主、學(xué)校→年級(jí)→教師→學(xué)生”和“教務(wù) —— 政教 —— 總務(wù)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的管理機(jī)制和前后勤齊抓共管的辦法，形成事事有人抓的良好局面。 分層管理：我們始終以教學(xué)為中心，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，采用“以年級(jí)為主、學(xué)校 → 年級(jí) → 教師 → 學(xué)生”和“教務(wù) —— 政教 —— 總務(wù)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的管理機(jī)制和前后勤齊抓 共管的辦法，做到了管理責(zé)任明確，有效聯(lián)動(dòng)，有機(jī)協(xié)調(diào)的管理體制。加強(qiáng)班級(jí)管理，深入開(kāi)展德育和政教管理活動(dòng)，為培養(yǎng)其有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校總務(wù)管理的原則就是以人為本，服務(wù)師生，在具體工作中主要是精心組織和計(jì)劃，在學(xué)?，F(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力條件下，更好地為師生員工創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán) 境，以保證學(xué)校教學(xué)研工作的順利進(jìn)行。 二、德育安全篇 德育安全工作，雖然重點(diǎn)是思想教育工作，但是沒(méi)有制度的規(guī)范和引導(dǎo)，很難收到較好的教育效果，并且難以使學(xué)牛形成良好的品質(zhì)和安全習(xí)慣。 三、后勤管理篇 學(xué)校后勤總務(wù)工作是教學(xué)管理工作的重要物質(zhì)支撐和保障，學(xué)校教學(xué)運(yùn)行中涉及到的財(cái)和物，都?xì)w后勤總務(wù)管理，后勤總務(wù)學(xué)校后勤總務(wù)工作是教學(xué)管理工作的重要物質(zhì)支撐和保障，學(xué)校教學(xué)運(yùn)行 干 涉及到的財(cái)和物，都?xì)w后勤總務(wù)管理，后勤總務(wù)工作對(duì)學(xué)校財(cái)和物的管理的到位不到位，往往會(huì)影響到學(xué)校教學(xué)管理工作的正常進(jìn)行。如班訓(xùn)、組織制度建設(shè)、榮譽(yù)展示臺(tái)、“評(píng)比及學(xué)科標(biāo)兵展示臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”等。適度鋪展，點(diǎn)面結(jié)合，讓每一面墻變成會(huì)“說(shuō)話”的墻，和文化熏陶的長(zhǎng)廊。 宿舍文化：以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”為主題，布置宿舍文化，使學(xué)生宿舍達(dá)到“文明整潔，溫馨和諧”的文化氛圍。這樣有利于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，從而保證學(xué)校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。通過(guò)考核，可以使學(xué)生及時(shí)發(fā) 現(xiàn)自身的不足，便于學(xué)生及時(shí)修正和調(diào)整自身的行為，促進(jìn)每 一 名同學(xué)的健康發(fā)展，使他們“尚德博學(xué)，知行合一”早 日 成為于國(guó)家和社會(huì)有用的合格社會(huì)主義建設(shè) 者。針對(duì)總務(wù)后勤 工 作的特 點(diǎn)，我校加強(qiáng)了總務(wù)后勤工作的考核，使學(xué)校的錢(qián)和物都納入了有效地管理，并且考核與每個(gè)管理者的考核成績(jī)相掛鉤，使責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，做到了責(zé)任分明，任務(wù) 明 確，并 且 通過(guò)定期的動(dòng)態(tài)考核，使學(xué)校對(duì)財(cái)和物的管理效率發(fā)揮到了最優(yōu)化，而實(shí)現(xiàn)了以有限的物質(zhì)保障，使學(xué)校的日常教學(xué)工作得到了順利的開(kāi)
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