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最新師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)方案通用(4篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 求教師有學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。二、組織機(jī)構(gòu)為了將本校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去,為此成立我校的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。(三)進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神,進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,盡職盡責(zé),教書育人,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來(lái),不遮丑、不護(hù)短,不搞形式主義,不做表面文章,切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。(三)發(fā)揚(yáng)民主原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查擺問(wèn)題、帶頭搞好整改,不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),率先垂范,在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起到領(lǐng)頭雁的作用。六、工作安排㈠學(xué)習(xí)教育階段(2008年12月~2009年3月)學(xué)習(xí)教育在教育局的統(tǒng)一安排下,結(jié)合學(xué)校實(shí)情從2008年12月開始,并貫穿本次活動(dòng)的全過(guò)程:采取全校集中學(xué)習(xí),教師個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人思考的學(xué)習(xí)方式。自查自糾每位干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷,對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《和順縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》和《晉中市教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》,找出自己的差距和不足,進(jìn)行深刻剖析,寫出書面材料。㈡整章建制,鞏固提高階段(2009年4月~2009年5月)這階段主要任務(wù)是針對(duì)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,有針對(duì)性地采取措施建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。㈢總結(jié)表彰階段(2009年6月~2009年7月)總結(jié)我校師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)活動(dòng)開展情況和實(shí)際效果,經(jīng)嚴(yán)格考核、評(píng)選,表彰一批先進(jìn)個(gè)人和集體,同時(shí)向和順縣教育局推薦表彰。組 長(zhǎng):焦瑞軍副組長(zhǎng):袁旭東 趙國(guó)華成 員:李成英 張日紅 杜海燕 張?zhí)m英 宋 亮 張建軍 張日亮 趙耀先三、奮斗目標(biāo)教師依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持每周一下午集體學(xué)習(xí)和平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,采取學(xué)習(xí)文件、講座、舉辦師德論壇活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以及組織教師參觀學(xué)習(xí)等形式,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教研組形式,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)教育全校教師向他們學(xué)習(xí),把師德師風(fēng)建設(shè)深入到全體教師,使全校教師樹立起“胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民,學(xué)為人師、行為世范,默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚情操。教職員工個(gè)人也要主動(dòng)征求多方意見(jiàn)。六、具體步驟(一)宣傳階段 宣傳本次活動(dòng)的意義及目的,發(fā)動(dòng)全體教職工積極參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案。同時(shí)通過(guò)廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界人士意見(jiàn)的方法幫助我們自身查找問(wèn)題,并及時(shí)將征求到的意見(jiàn)和教職員工查找出的問(wèn)題進(jìn)行疏理,以達(dá)到更快的進(jìn)步,最后寫出自查自糾報(bào)告,明確今后整改和努力的方向,并制定出個(gè)人整改措施,突出整改重點(diǎn),明確整改時(shí)限,落實(shí)整改責(zé)任。檢查整改效果,對(duì)全體教師師德師風(fēng)進(jìn)行考評(píng),對(duì)于突出的個(gè)人進(jìn)行表彰,并撰寫本校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)。要求全校教師全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),遵章守紀(jì),文明從教。嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,樹立垂范意識(shí),服務(wù)意識(shí),從身心上真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。六查是否謙虛謹(jǐn)慎、平等待人。八查是否遵守社會(huì)公德、舉止文明、嚴(yán)禁賭博、禁說(shuō)教師忌語(yǔ),爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)楷模,嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課,違規(guī)補(bǔ)課。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題,以構(gòu)建和諧師幼關(guān)系為主線,以“為人為學(xué)為師”為核心,以“身高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,全面提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,讓家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的幼兒教師隊(duì)伍。2.制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,并有序組織實(shí)施。集中學(xué)習(xí)活動(dòng)至少要安排4次以上,要有學(xué)習(xí)、有座談、有講座、有記錄、有體會(huì)(兩次大會(huì)集中、兩次分組學(xué)習(xí))。(二)自查自糾、民主評(píng)議階段(6月1—6月20日)2020年4月19日文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,針對(duì)師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”和“幼兒園師德規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行深刻剖析,寫出書面材料。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則,教師把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),開展批評(píng)和自我批評(píng)。1.切實(shí)查找問(wèn)題。使個(gè)人的整改落實(shí)與自身教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高我園教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。并將整改方法制度化,加強(qiáng)對(duì)教師的制度約束和紀(jì)律監(jiān)管。(四)評(píng)比表彰階段(7月11日—8月底)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題進(jìn)行階段總結(jié),經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師師德水準(zhǔn),開展評(píng)比活動(dòng),確立本園2020年4月19日文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。五、保障措施(一)建立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。2020年4月19日文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。二、總體目標(biāo)通過(guò)集中開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng),從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風(fēng)不正、師能不精等突出問(wèn)題,在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制,在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象,在立德樹人上達(dá)到一個(gè)新層次,在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度。五、活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際,本次師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)著力解決目前我校教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶” “庸”“差”“亂” 等9 個(gè)方面及其他損害教師形象和影響教育風(fēng)氣的問(wèn)題,通過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展,弘揚(yáng)師德,端正師風(fēng),增強(qiáng)師能,樹立全體教師積極向上的良好形象。分三個(gè)階段進(jìn)行。每位教師參加專項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于 15 學(xué)時(shí),每次學(xué)習(xí)要做好記錄備查。緊緊圍繞 “師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)主題,通過(guò)召開學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)等形式,查找學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,形成學(xué)校師德師風(fēng)分析檢查報(bào)告;教職工要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真查擺個(gè)人師德問(wèn)題,深刻反思個(gè)人從教以來(lái)的師德行為,形成個(gè)人剖析材料。一是組織深入開展民主評(píng)議活動(dòng)。評(píng)議的重點(diǎn)是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)深不深、查找問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、工作措施實(shí)不實(shí)等,形成自查自糾材料,并通過(guò)會(huì)議在一定范圍內(nèi)公開,接受各方面的監(jiān)督。做到“一定三有”,即整改定目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限,并采取適當(dāng)方式向社會(huì)公布、作出公開承諾。廣泛宣傳典型人物和先進(jìn)事跡,充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有方向。,建章立制。特別是對(duì)在專項(xiàng)整治活動(dòng)中師德師風(fēng)建設(shè)方面探索嘗試的好做法、好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真進(jìn)行提煉,進(jìn)一步完善管理制度,建立長(zhǎng)效機(jī)制,擴(kuò)大教育成果。(二)突出輿論宣傳。學(xué)校“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不拘形式開展督查督辦,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)度,限期整改。一、整治的范圍 全體教職人員。開展各項(xiàng)活動(dòng),落實(shí)建設(shè)具體措施(1)對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,對(duì)全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行一次考核,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭,教師必須人人參與。要通過(guò)報(bào)欄、會(huì)議等,舉辦一次具有一定聲勢(shì)的宣傳活動(dòng),宣傳愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、師德高尚的優(yōu)秀教師典型,形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。(4)班主任、任課教師每學(xué)期至少對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)。(2)建立師德師風(fēng)民主評(píng)議制度。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的,要依法取消其教師資格,移送司法機(jī)關(guān)處理。對(duì)學(xué)校和教師的師德師風(fēng)要做到每學(xué)期進(jìn)行一次考核檢查,并將師德師風(fēng)情況如實(shí)填寫入《年度考核登記表》,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)聘、優(yōu)秀教師評(píng)選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。四、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立柏樹塬小學(xué)師德師風(fēng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求,學(xué)校以抽查等方式對(duì)教師背誦理解師德師風(fēng)要求情況進(jìn)行檢測(cè)。要制定具體的評(píng)議方案,通過(guò)“三評(píng)”(即學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等方式,對(duì)教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行考評(píng),教師師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果作為教師績(jī)效考核結(jié)果的重要依據(jù)。各校在自查自糾的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校教師存在的問(wèn)題和實(shí)際情況,制定學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改計(jì)劃。在春季開學(xué)前要組織本校教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)征文比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動(dòng)。柏樹塬小學(xué) 2014年2月17日
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