我心中的那盞燈作文字我心中的那盞燈作文指導(dǎo)精選(五篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 見(jiàn)保安扭過(guò)頭去，你便將頭轉(zhuǎn)向了我，不滿(mǎn)地抱怨著。小考成績(jī)出來(lái)了，又一次和你相遇。我是那么想要拉住時(shí)間的手，讓他可以多停歇一會(huì)，可是他拂袖而去，沒(méi)有一點(diǎn)眷戀。如今你我又有了各自不同的生活，雖然別后從未再見(jiàn)，可是你在我的腦海里，我的心里，你的位置從未在我的心里發(fā)生改變。那盞燈還在書(shū)桌前發(fā)散著它的光，雖然有些暗淡。但是真正讓我記憶猶新的，還是非那盞路燈莫屬了吧！記得那是一年冬天，我早早地做完作業(yè)，收拾好書(shū)包，無(wú)聊之余拿起手機(jī)擺弄起來(lái)。我一賭氣，又開(kāi)始玩起手機(jī)。我的腳不聽(tīng)使喚地往回走，我一抬頭，看到的……竟是一個(gè)熟悉的人影——媽媽?zhuān)』璋档臒艄庹赵谒纳砩希铱吹綃寢屢簧韱伪〉囊r衣，一邊東張西望，一邊打噴嚏。到了外婆家時(shí)，媽媽與外婆說(shuō)了幾句便離開(kāi)了。我相信，早晚有一天，我會(huì)回到那盞燈身邊，回到我懷念的地方。我等啊等，等啊等。給我希望。終于到了。我越來(lái)越累，有時(shí)候覺(jué)得，連吃飯都是在浪費(fèi)時(shí)間。那盞燈給我溫暖，給我希望，給我目標(biāo)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)暗下去?？偨Y(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出作文教學(xué)創(chuàng)新手段，促進(jìn)“我手寫(xiě)我心”作文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！拔沂謱?xiě)我心”是對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)目標(biāo)的高度總結(jié)，也是開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，分析其中問(wèn)題解決方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。將作文寫(xiě)作當(dāng)做一種任務(wù)來(lái)開(kāi)展，而忽視了自身情感的融入。交流日記的開(kāi)展方案總結(jié)如下：首先，根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)不同，制定不同的日記寫(xiě)作要求。最后，逐漸滲透“命題”交流日記。重點(diǎn)向?qū)W生傳遞篩選、積累寫(xiě)作素材的方式方法，讓學(xué)生從素材的拼接過(guò)渡到擴(kuò)展，再學(xué)會(huì)填充和潤(rùn)色，形成一篇完整、優(yōu)秀的作文。定期組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，分享讀書(shū)心得，并將書(shū)籍中一些好的故事片段、語(yǔ)言等進(jìn)行總結(jié)和摘抄。例如，每天選取一名同學(xué)，將從網(wǎng)絡(luò)中獲取的文字選段抄寫(xiě)到黑板一角，或分享到班級(jí)內(nèi)的qq群當(dāng)中。訓(xùn)練學(xué)生緊扣主題、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，輔助寫(xiě)作能力的提升。仿寫(xiě)的對(duì)象可以是文學(xué)作品的片段、可以是文章的節(jié)選，甚至是內(nèi)容積極、文筆優(yōu)美的歌詞。相關(guān)教學(xué)人員需不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升初中作文教學(xué)質(zhì)量。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。所以王老師經(jīng)?？嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我，找我談話，幫助教育我。我為能遇到這些老師感到幸運(yùn)。謝謝您，王老師。這樣在我們分辨過(guò)后，她再講，我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚，再也不會(huì)錯(cuò)了。這時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的給她講，講完后，就會(huì)讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結(jié)束了講解。大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？對(duì)，就是我們的班主任趙小茹老師。李老師是一位物理老師，他工作認(rèn)證負(fù)責(zé)，上課生動(dòng)幽默，特別是他的聲音很好聽(tīng)，這可是他自己也認(rèn)同的哦！這就是我心目中的好老師，也是我最喜愛(ài)，最敬愛(ài)的老師，她在黑板這片浩瀚的大海上，不停地滑動(dòng)著船槳，用他的所有知識(shí)把我們喂飽。記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無(wú)的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會(huì)破那個(gè)紙一張火紅的獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。”聽(tīng)完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢！有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。她就是我們的好老師—?jiǎng)⒗蠋?。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。”我看著老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水?。?br />
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