最新人教版四年級上冊語文教案最新(5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 么叫“似乎是從天上掛下來的”。:“小朋友,你也來爬天都峰?”“老爺爺,您也來爬天都峰?”思考:他們所說的話中都有一個“也”字,這個“也”字是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們的什么精神?。(四)學習課文第六、七自然段。我()向峰頂爬去。使我們感受到要攀登高峰,必須奮力向上、勇于攀登,才能達到目的。體現(xiàn)在他們都敢爬天都峰。?(因為這一老一小,雖然互不相識,但是都從別人身上汲取力量,互相鼓勵,互相學習。四、總結(jié)同學們,老師相信你們在今后的人生道路上,面對困難、面對挫折時,會從他人身上汲取力量,鼓足勇氣,戰(zhàn)勝困難。，讀準含輕聲和多音字的詞語。教學重點：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。，讀準含輕聲和多音字的詞語。二、初讀課文，整體感知：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。可以用上課文中的關(guān)鍵詞。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“囊、級、露、角、羨、殷、豁、撇、霉、虧、哄、拙、砸”(課件出示8)“囊”應(yīng)讀一聲，不要讀成二聲。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。(課件出示11)班級一段兄妹倆排練連衣褲改變虧得挖了哄堂大笑砸鍋?二、細讀課文，體會心理1.(出示提示句)(課件出示12)學生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫出我心理活動的句子。你想怎么開導“我”呢?(引導學生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰Ｈ私贪嫠哪昙壣蟽哉Z文教案最新篇三《牛和鵝》教學目標：【知識與技能】、書寫本課的生字、詞語?！具^程與方法】學習概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，體會人物的心情。教學準備：教師：制作包含圖片、重點詞句的多媒體課件學生：收集與課文相關(guān)的資料。難點：初步感知課文內(nèi)容。(板題，齊讀課題)。(1)課件出示，指名開火車讀。，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事??你能說說課文先寫了什么?接著寫了什么?最后寫了什么?，適時評價。第二課時教學目標：，體會人物的心情活動。教學過程：一、復(fù)習導入，激發(fā)興趣。那么作者是如何對待牛和鵝的呢?請你讀讀第4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。)，畫出描寫鵝的詞語，你體會到什么?(體會到鵝的不可一世、不怕人。，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池塘中。對鵝，也不再怕它。三、總結(jié)升華(課件出示)正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。人教版四年級上冊語文教案最新篇四《女媧補天》教學目標“媧、塌、熄”等6個生字，掌握多音字“隆、扎”。教學難點：體會女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動人民的想象力。——精衛(wèi)(課件出示4)(4)她創(chuàng)造人類，無私奉獻。她用黃泥捏成人，創(chuàng)造了人類。四、檢查自學情況(反饋)，糾正字音。(課件出示9)塌下：倒，下陷。熄滅：停止燃燒。?(課件出示10)(遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿!地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。)。，匯報學習收獲。學生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。聯(lián)系課文第一句來體會。造船救人。(1)(課件出示12)結(jié)合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。八、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。(板書：愛心吃苦勇敢)神話是人們想象出來的,人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物?(學生可能一時想不出來,教師要引導學生議一議。同學們，你想對女媧說點什么?，我們現(xiàn)代人應(yīng)該學習媧的勇敢、善良的品質(zhì)。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。第一課時教學目標、流利地朗讀課文。今天學習的《麻雀》就是其中的一篇。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，準備著一場搏斗。第二部分(第6自然段)：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來，保護小麻雀。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、啞、龐”(課件出示5)“煞、奈”是上下結(jié)構(gòu)?！翱凇奔印澳尽笔恰按簟薄Ａ?、布置作業(yè)熟讀課文。、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。二、講讀課文(一)學習第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發(fā)生在什么時間?什么地點?(時間：打獵回來時?！按舸舻亍焙汀盁o可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些。(1)獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的?接著又發(fā)生了什么意外情況?(課件出示10)默讀第4自然段。(突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前)怎樣理解“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，引導學生討論理解。學生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。想一想獵狗為什么會愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么?(課件出示12)指導朗讀：“愣住”“這么大”兩詞要重讀，兩個“慢慢地”要讀得聲音長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。正是這種強大的愛，嚇住了獵狗
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