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正文內(nèi)容

20xx年高一地理教學(xué)工作計(jì)劃(12篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 本學(xué)期期末考試前總共有18周,教學(xué)任務(wù)為4個(gè)單元,減去當(dāng)中的節(jié)假日、階段性測(cè)試、期中考等,估計(jì)授課時(shí)間為34課時(shí)。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。打造高效課堂。(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對(duì)地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維?!边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階。高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,使地理性更加突出。高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,對(duì)地理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限。要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。精選單元測(cè)試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性,合理選“材”。11 21214 1015 215 216 217 618 81920 413 1046 1078 69 210 210 211 21213 614 21516 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 617 21820 19章總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)、檢測(cè)、會(huì)考 20高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程?!皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,以行為目標(biāo)方式表述。掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。(3)目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),會(huì)影響將來的考試,從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。樂于探究、勤于動(dòng)手。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。集體備課:每周一上午2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度的安排。人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題。(4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇九認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng)結(jié)合學(xué)校全面工作的目標(biāo),融學(xué)科特色開展高一地理備課組工作。加強(qiáng)本組的導(dǎo)學(xué)案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來的教研,教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供一定的積累。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫好導(dǎo)學(xué)案,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課,其他老師給予建議。加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽課制度的管理。為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上,所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。再次,扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。(五)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,最重要的變化是教學(xué)案的使用,學(xué)生要做教學(xué)案、練習(xí)冊(cè)、活頁(yè)作業(yè),教師亦然。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。所以,在教學(xué)中我將針對(duì)以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。利用教學(xué)案上課。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題,以提高教學(xué)效率。利用業(yè)余時(shí)間,研究最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題,了解地理考題的變化,在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生,逐步做到教會(huì)學(xué)生考試。及時(shí)收繳、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正。認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),以最大的熱情去培訓(xùn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。針對(duì)這一要求,我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。結(jié)合學(xué)校教育特色,對(duì)學(xué)生在日?;顒?dòng)中加強(qiáng)教育。堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,不斷充實(shí)、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評(píng)議研討活動(dòng),提高課堂效果。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題,通過對(duì)這些問題的討論、解決,增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。3。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛。做到有布置,有批改,有反饋。注重會(huì)考和高考的信息,認(rèn)真研究新教材,研究考綱和教學(xué)大綱,關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,通過多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力
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