【正文】 能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。據(jù)以上分析和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作計劃如下：(一)進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動堅持每周一次集體備課。時間定為每周三上午12節(jié)，每次輪流由一個教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網(wǎng)站、吳瓊名師工作室。固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。通過一集體備課將本組地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲，提高集體備課的實(shí)效性，使全組教師共同進(jìn)步。做到備課組內(nèi)目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。(二)深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。并開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。利用集體備課的時間，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流，分享對課堂教學(xué)的體會和反思，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。積極參加市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動，組織學(xué)生踴躍參加全國地球小博士地理科技大賽活動。教學(xué)進(jìn)度的安排：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容知識容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時調(diào)整力爭在期末考前一周結(jié)束新課講授，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時間。(另附教學(xué)計劃進(jìn)度表。)，做到精選精練，加強(qiáng)作業(yè)的檢查和知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。：。做好單元測試、月考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選，以提高教學(xué)效率，為學(xué)生減負(fù)。每次測試后及時進(jìn)行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。(三)積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開本學(xué)期期末考試前總共有18周，教學(xué)任務(wù)為4個單元，減去當(dāng)中的節(jié)假日、階段性測試、期中考等，估計授課時間為34課時。所以本學(xué)期時間較短、任務(wù)較重，期末復(fù)習(xí)時間會比較短。高一地理教學(xué)工作計劃篇三在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想；研究新課標(biāo)、新教材和新教法；研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念；落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：（1）認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。（2）在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育；引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。（3）抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運(yùn)用知識，提高他們的各方面能力。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。（5）在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。（6）本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。（7）積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。（8）通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。（9）錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學(xué)設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體?？傊?，在新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)新型人才。高一地理教學(xué)工作計劃篇四認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在20xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中。首先，應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。高一地理教學(xué)工作計劃篇五按照學(xué)校新學(xué)期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于