【正文】 且每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。要重激勵、多鼓勵。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。課內要求背的、一定要背下來。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。語文教學計劃三年級篇四本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。教材內容貼近兒童生活，注重實用性。學會認識400個生字，會寫300個生字。初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。重視識字教學，要教給學生識字方法。開始訓練默讀。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。其中有6位學生平時上課總是沉默寡言的，在課堂上極少主動發(fā)言，即使是讀書或回答問題的聲音也特別的小。全班學生存在讀書的習慣和方法還需要教師多指導。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。結合班級實際，采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固，讓學生樂學、會學、會用。把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。識字寫字識字寫字，低段重點。鞏固拼音，能查字典。學習默讀，發(fā)展語言。學用標點，錯了不急。綜合性學習培養(yǎng)好奇心，提問共討論。改進口語交際教學策略。注意引導學生的自讀自悟，充分尊重學生的感受、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。語文教學計劃三年級篇七本學期班級共有學生xx人。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。學習這組關于讀書的課文，要把握主要內容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習，體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的。要把握本單元課文的主要內容，并在閱讀中結合生活實際，深入了解事物弄清科學道理。學習本組課文，要把握課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關鍵詞句，體會這些詞句意義以及表達效果。教學中，引導學生通過讀課文，感受父母的愛。第七單元：不忘國恥、振興中華。注重語文知識和能力訓練相結合，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，并且落實到實際的教學工作上。每個單元包括單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。 。，加強課內外語文學習的聯(lián)系。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（5）增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時重視積累?；卮饐栴}時表達的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習。但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學習能力和自我管理能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。，敢于發(fā)表自己的意見。、學寫內容梗概。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（重點）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（十三）習作教學要注意以下幾點：。，重在鼓勵。每個單元包括導語、課例、各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。專題組元的角度更加靈活多樣。改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的39。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。多數(shù)學生在班內遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。在課文教學過程中，加強“積累――領悟――運用”，加強學法指導，培養(yǎng)學生自學能力。多讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學效率。周次時間起止教學內容1竊讀記小苗與大樹的對話2走遍天下書為侶我的“長生果”回顧?拓展一3古詩詞三首梅花魂桂花雨4小橋流水人家回顧?拓展單元復習5鯨 國慶長假6國慶長假 松鼠新型玻璃7假如沒有灰塵回顧?拓展單元復習8釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生9珍珠鳥回顧?拓展單元復習10綜合性學習：遨游漢字王國11有趣的漢字我愛你，漢字回顧?拓展12地震中的父與子慈母情深學會看病13“精彩極了”和“糟糕透了” 回顧?拓展單元復習14圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課15最后一分鐘回顧?拓展單元復習16七律長征開國大典青山處處埋忠骨17毛主席在花山回顧?拓展單元復習18――21組織學生復習語文教學計劃三年級篇十周一聽了兩節(jié)高質量的課，又聽了兩位名師的很實在的、又實用的教學經(jīng)驗報告。在這里我們幾個人各自發(fā)揮出自己的特色，集思廣益，查漏補缺。我們幾個同事不由得交流了一下會意的眼神?！段饔斡洝吩诿耖g流傳的很廣泛，學生們了解的不錯，不安排具體時間。因為《紅樓夢》還是高中必讀書目。我們用多媒體――看電影、電視。關于背誦詩歌，雖沒有到達三百首的數(shù)量，可是我們也做得有聲有色，每個班級都有很多的拓展，而且各有特色。按照小組或座位快速念出老師出示的生字。老師點名，學生上臺任意摘。(4)大風車。游戲的種類繁多，方法各異，還有“換衣服”、“送信”、“找朋友”、“火眼金睛”等。猜字謎識字寓知識性、趣味性、哲理性于一體，不但能激起學生識記漢字的濃厚興趣，感受到成功的喜悅，而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，可謂是兩全其美!兒歌識字在瑯瑯的兒歌聲中，學生的識字能力得到加強，語言表達得到鍛煉，主動識字愿望得到了提升，課堂識字效率得到了提高。語文教學計劃三年級篇十二班上共有學生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數(shù)學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有一個孩子寫的速度相當慢，這學期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。能用鋼筆熟練書寫正楷，用毛筆臨摹帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。利用已有的識知識識記形。精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識、寫給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。語文教學計劃三年級篇十三在過去的一個學期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。形成良好的語文學習習慣。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。加強學科建設，積極開展各項競賽活動。認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。搭建骨干教師研修平臺，引領成長。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。（1）、組織學生參加如何學好語文的討論。（5）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。