【正文】 且每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機(jī)會(huì)，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜！識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四本冊(cè)課本共8個(gè)單元，每單元4篇課文，8個(gè)語(yǔ)文園地。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語(yǔ)；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。初步學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條，能寫幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。開始訓(xùn)練默讀。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。其中有6位學(xué)生平時(shí)上課總是沉默寡言的，在課堂上極少主動(dòng)發(fā)言，即使是讀書或回答問題的聲音也特別的小。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。識(shí)字寫字識(shí)字寫字，低段重點(diǎn)。鞏固拼音，能查字典。學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語(yǔ)言。學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急。綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)好奇心，提問共討論。改進(jìn)口語(yǔ)交際教學(xué)策略。注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生xx人。盡管與前期語(yǔ)文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。第七單元：不忘國(guó)恥、振興中華。注重語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。每個(gè)單元包括單元導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 。，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（5）增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。識(shí)字方面，大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。回答問題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。但是也有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)貪玩，總需要老師和家長(zhǎng)的督促，他們欠缺自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。，敢于發(fā)表自己的意見。、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（重點(diǎn)）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（十三）習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：。，重在鼓勵(lì)。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。專題組元的角度更加靈活多樣。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的39。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥；通過整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握較為牢固，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。在課文教學(xué)過程中，加強(qiáng)“積累――領(lǐng)悟――運(yùn)用”，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。周次時(shí)間起止教學(xué)內(nèi)容1竊讀記小苗與大樹的對(duì)話2走遍天下書為侶我的“長(zhǎng)生果”回顧?拓展一3古詩(shī)詞三首梅花魂桂花雨4小橋流水人家回顧?拓展單元復(fù)習(xí)5鯨 國(guó)慶長(zhǎng)假6國(guó)慶長(zhǎng)假 松鼠新型玻璃7假如沒有灰塵回顧?拓展單元復(fù)習(xí)8釣魚的啟示通往廣場(chǎng)的路不止一條落花生9珍珠鳥回顧?拓展單元復(fù)習(xí)10綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)11有趣的漢字我愛你，漢字回顧?拓展12地震中的父與子慈母情深學(xué)會(huì)看病13“精彩極了”和“糟糕透了” 回顧?拓展單元復(fù)習(xí)14圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課15最后一分鐘回顧?拓展單元復(fù)習(xí)16七律長(zhǎng)征開國(guó)大典青山處處埋忠骨17毛主席在花山回顧?拓展單元復(fù)習(xí)18――21組織學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十周一聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課，又聽了兩位名師的很實(shí)在的、又實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。在這里我們幾個(gè)人各自發(fā)揮出自己的特色，集思廣益，查漏補(bǔ)缺。我們幾個(gè)同事不由得交流了一下會(huì)意的眼神?！段饔斡洝吩诿耖g流傳的很廣泛，學(xué)生們了解的不錯(cuò)，不安排具體時(shí)間。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》還是高中必讀書目。我們用多媒體――看電影、電視。關(guān)于背誦詩(shī)歌，雖沒有到達(dá)三百首的數(shù)量，可是我們也做得有聲有色，每個(gè)班級(jí)都有很多的拓展，而且各有特色。按照小組或座位快速念出老師出示的生字。老師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘。(4)大風(fēng)車。游戲的種類繁多，方法各異，還有“換衣服”、“送信”、“找朋友”、“火眼金睛”等。猜字謎識(shí)字寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體，不但能激起學(xué)生識(shí)記漢字的濃厚興趣，感受到成功的喜悅，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可謂是兩全其美!兒歌識(shí)字在瑯瑯的兒歌聲中，學(xué)生的識(shí)字能力得到加強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)得到鍛煉，主動(dòng)識(shí)字愿望得到了提升，課堂識(shí)字效率得到了提高。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十二班上共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語(yǔ)文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個(gè)孩子寫的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。能用鋼筆熟練書寫正楷，用毛筆臨摹帖。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。利用已有的識(shí)知識(shí)識(shí)記形。精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)、寫給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇十三在過去的一個(gè)學(xué)期里，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績(jī)，同學(xué)們都愉快的度過了一個(gè)快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能自覺運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校初中語(yǔ)文教育質(zhì)量。使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真策劃、精心組織初中語(yǔ)文新課程備課會(huì)，結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。搭建骨干教師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。對(duì)于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。（1）、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語(yǔ)文的討論。（5）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。