【正文】 準備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)積累與運用：七次附錄：我認識的字，我會寫的字引導學生認寫生字及相關(guān)的詞語，能夠在具體的語言環(huán)境中，結(jié)合生活實際理解字義、詞義/在正確、流利、有感情的`朗讀、背誦課文中感受語言美。獨立識字，方顯能干?？谡Z交際學會傾聽，了解要點。一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學生無拘無束地進行口語交際。從五年級反饋的情況看，有幾名成績不錯的學生，基礎(chǔ)一般的學生為數(shù)不少，另外還有一部分學習習慣不好，成績很不理想的后進生。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。第五單元：遨游漢字王國。學習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學習整理資料的方法，并在中加以運用。本交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。（二）具體分析部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。（2）加強整合的編寫目的更加明確。在閱讀方面，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學會了默讀；喜愛閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的39。本學期我將繼續(xù)抓好學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。，能初步了解查找資料，運用資料的方法。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。語文教學計劃三年級篇九本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。加強整合的編寫目的更加明確。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習辯論、演講的一些基本方法。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。學習課文，應(yīng)引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。大部分學生愛讀書，有學好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。是白山市研修院送課下鄉(xiāng)，由進修學校組織全縣語文教師參加的大型活動，長了見識，開了眼界！真是“一時多少豪杰”展風采啊！應(yīng)該說很有收獲！就聽課和學習談幾點感受，不必說《江城子。我們何嘗不是這樣做的的呢？可是我們沒有“泥上偶然留指爪”，沒有展示出“江碧鳥逾白，山青花欲燃”的境界，更沒能使“洛城”“聞笛賦”。其中有兩部必須讀透、耳熟能詳，那就是《三國》和《水滸》。這些都是有案可查的。讀對了，帶著大家讀兩遍，并把摘下的果子作為獎品送給他。游戲使用的時機以及時間的長短可以隨便控制，在游戲中，枯燥乏味的漢字很容易記住。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。教材后面還附有8篇選讀課文。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。重視朗讀指導，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務(wù)。這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。形成融洽的師生關(guān)系。理念是先導，學習是保證。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）、街頭廣告牌錯別字調(diào)查研究。（2）、落實教學教研常規(guī)。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。我校已建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。”這應(yīng)該是語文教研的目標。圍繞“提高農(nóng)村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。形成良好學風。不利用職責之便謀取私利。本期我接受了學校交給的繁重工作――四年級的語文和四年級的班主任工作。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。準確把握課標，不隨意拔高或降低。繼續(xù)重視詞句訓練，加強預習的指導滲透閱讀學習重點。會寫簡短的書信便條。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇?！弊x記筆畫法部件分解法字形分析法比較法熟字帶生字法偏旁識字法。講得又對又多的組為優(yōu)勝。所認讀的字詞在果子的反面。還有我們通過寫讀書筆記，達到吸收和消化的目的?！都t樓夢》是九年級粗略瀏覽、涉獵讀的，不做深度了解。聽到白山外國語學校的特色語文教學活動。開展好小組合作和競爭。注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。本班學生現(xiàn)狀分析：本班有學生43人。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。，體會課文中含義深刻的句子。在班級里，大部分學生都可以按時完成學習任務(wù)，而且書寫端正，學習比較努力。經(jīng)過四年的學習，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學習習慣。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第四單元：深入生活的啟示。第一單元：我愛閱讀。略。把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字游戲，落實小步快進的策略。寫話寫有興趣，樂用詞語。寫字姿勢，正確好看。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際。教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。教材的內(nèi)容簡化頭緒，呈現(xiàn)方式靈活多樣，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；大多數(shù)學生能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，但有2位學生接受能力較差，跟不上進度，無法獨立按時完成作業(yè)。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。聯(lián)系實際，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。大部分學生喜歡學習語文。能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進?？谡Z交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。5．重視語言的積累。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。依據(jù)這個編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。我班有x人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。教材簡要分析：高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，共分為九個單元，30節(jié)課。關(guān)注班級后20%學生，認真落實培優(yōu)輔差工作。另外，本學期還要繼續(xù)重點培養(yǎng)學生的傾聽、表達和應(yīng)對的能力，特別要訓練學生發(fā)言聲音要響亮。要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。關(guān)注能力，促使畢業(yè)班學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，也相信會化壓力為動力，采取一切可行的教學措施，努力做好畢業(yè)班的教學工作，努力提高全體學生的聽說讀寫能力，并使之與初中進行很好的銜接。難點：作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。重點：堅持不懈的培養(yǎng)良好的學習習慣?？谡Z交際教學能樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷，并不斷提高自己的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，作為小學階段的最后一冊，還要注意引導學生綜合運用已有的知識和方法，自主學習和探究。其中閱讀課文共24課，分7個主題單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。2023年語文教學計劃三年級(十四篇)2023年語文教學計劃三年級(十四篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。本冊教學內(nèi)容包括“培養(yǎng)良好的學習習慣（12）”、“閱讀”、“練習”、“習作”和“學和做”。閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。（7）繼續(xù)學習瀏覽，初步學會查找資料、運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類。讀后寫讀書筆記；養(yǎng)成如實表達的良好文風。這些安排都是為了積累和運用。這學期期末我們將迎接市統(tǒng)一的語文質(zhì)量檢測，所以作為畢業(yè)班的語文老師，深感肩上的重擔。⑸借助課堂有效的時間，巧妙高效地幫助學生對小學階段所應(yīng)掌握的知識點進行系統(tǒng)性的整理，并不斷改善復習方法，努力提高整體學生的語文素養(yǎng)。課內(nèi)，要通過課后的思考題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法，在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點，