【正文】 元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進科技的世界。6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣――關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。了解詞句的意思。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。八組教材之后有五篇選讀課文。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。要重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力?！读x務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學習的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。對于專題史的學習，要求學生有一定的知識積累，才能保持戰(zhàn)略地位。加強家校聯(lián)系，形成教育合力。平時要加強小練筆的練習，日記的指導及評價，注意評價時重在激勵，并在本學期里培養(yǎng)學生勤于練筆的習慣，以積累寫作素材，提高學生的寫作水平。在閱讀課外書方面，可積極利用閱讀課等時間讓學生多誦讀優(yōu)秀詩文，培養(yǎng)語感，促進積累。結(jié)合六年級語文組課題《以詞句教學為抓手，提升學生的讀寫能力》精心設(shè)計學生作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習能力。⑵課前認真鉆研教材，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，再根據(jù)各班學生的實際，對教材進行合理的簡化或補充，精心設(shè)計好每一堂課的教案。因此作文教學是本冊教學的一個重點。抓好朗讀背誦復述、字詞句的基本功和訓練引導語言積累運用。綜合性學習的教學在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。（3）能在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，并領(lǐng)會文章基本的表達方法。其次，編輯的預設(shè)思路與一線教師的教學反饋，也是解讀本冊教材的重要依據(jù)。上學期達優(yōu)的19人，不及格有約1人，不及格邊緣的約有3人左右。大部分學生能上課聽講，按老師要求完成學習任務，但有相當部分學生學習態(tài)度極不端正，學習上有畏難心理，上課不聽課不做筆記，作業(yè)完成質(zhì)量差而已有欠交的現(xiàn)象。而作為小學語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數(shù)。（4）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子等。綜合復習憑借課后“綜合復習”閱讀材料，綜合提高學生的聽說讀寫能力。積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。本年級大部分學生的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。⑶在課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，努力關(guān)心學生全面發(fā)展。還要認真及時規(guī)范批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習慣。開展“一學期精讀一本書”、“一周瀏覽一本有益的雜志”等活動，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，使學生在多種形式、多種作品的讀書活動中感悟、積累、運用，提高語文素養(yǎng)。另外，本學期還重點引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。從上學期的情況來看，感覺個別家長對孩子的教育力度不夠大，對孩子的學習也不夠關(guān)心，所以要加強家校的聯(lián)系，及時與家長交流教育信息，針對不同學生的特點，對癥下藥，耐心而有計劃地做思想工作。根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)。在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，進一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進取。教材要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。最后是兩個生字表。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。有感受的想法，樂于與人交流。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。本冊教材具有以下幾個特點：語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。語文教學計劃三年級篇五本班共有學生16名，11名女生，5名男生。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義。第四冊是低段(1―2年級)的最后一學期，在教學中應該在把握階段目標的基礎(chǔ)上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎(chǔ)上達成階段目標。讀通讀順，體驗情感。積極討論，樂表意見。三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛煉。本冊教材是以和聽說讀寫能力訓練為序編排的.。第三單元：學習說明性。第六單元：父母之愛。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。主要表現(xiàn)在以下方面：。本冊要求認識200個字，會寫220個字。（4）強化導學功能，引導學生思考。大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點還不能很好把握。，行款整齊，并有一定的速度。，課外閱讀總量不少于25萬字。（一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。強化導學功能，引導學生思考。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學習、會學習。單是白山外國語學校的讀書程序及范疇和誦詩活動就引起我無限的聯(lián)想，發(fā)出無限的感慨！我們二年部語文組的幾個同事，聯(lián)手語文教學很多屆了，實事求是的說成績一直不錯。而且我們做了很多屆了，應該說形成了規(guī)律和經(jīng)驗。關(guān)于其他的名著閱讀，我們也是有自己的特色，每學期所列的書目和她們的所差無幾，甚至有的比她們還多。做游戲識字(1)開火車。轉(zhuǎn)盤周圍用生字排成一圈，轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個字，就讀出哪個字。猜字謎識字法把識字教學和關(guān)鍵。教材繼續(xù)按專題編組。會使用典、詞典，有獨立識的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。借助典、聯(lián)系上下文理解義。教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。語文教學計劃三年級篇十四本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。加強對《課程標準》的學習。積極開展教研活動。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。（4）、書法比賽。（1）、周四上午進行。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的`提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫?？谡Z交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。詞匯教學的重點是積累詞語。留心周圍事物，勤于書面表達。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。新大綱強調(diào)：“學生是語文學習的主人。教師先制作一個大風車，在紙板上寫上生字。這個游戲很適合課堂上操作，能使全體學生興奮起來。來促進學生讀書的興趣?！端疂G傳》是七年級必須讀下來了的。勁兒往一起使，力往一起用。充分利用課余時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣。作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性。同時，還要引導學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。學習辯論、演講的基本方法。、流利、有感情地朗讀課文。在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫