【正文】 （1）、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語文的討論。加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。能復(fù)述敘事性課文的大意。語文教學(xué)計劃三年級篇十二班上共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個孩子寫的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。老師點名，學(xué)生上臺任意摘。因為《紅樓夢》還是高中必讀書目。周次時間起止教學(xué)內(nèi)容1竊讀記小苗與大樹的對話2走遍天下書為侶我的“長生果”回顧?拓展一3古詩詞三首梅花魂桂花雨4小橋流水人家回顧?拓展單元復(fù)習(xí)5鯨 國慶長假6國慶長假 松鼠新型玻璃7假如沒有灰塵回顧?拓展單元復(fù)習(xí)8釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生9珍珠鳥回顧?拓展單元復(fù)習(xí)10綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國11有趣的漢字我愛你，漢字回顧?拓展12地震中的父與子慈母情深學(xué)會看病13“精彩極了”和“糟糕透了” 回顧?拓展單元復(fù)習(xí)14圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課15最后一分鐘回顧?拓展單元復(fù)習(xí)16七律長征開國大典青山處處埋忠骨17毛主席在花山回顧?拓展單元復(fù)習(xí)18――21組織學(xué)生復(fù)習(xí)語文教學(xué)計劃三年級篇十周一聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課，又聽了兩位名師的很實在的、又實用的教學(xué)經(jīng)驗報告。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。，重在鼓勵。（重點）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時重視積累。，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。第七單元：不忘國恥、振興中華。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的。改進口語交際教學(xué)策略。鞏固拼音，能查字典。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。語文教學(xué)計劃三年級篇四本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。1．認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。簡化頭緒，加強整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格。⑷習(xí)作教學(xué)：要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形成。本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。習(xí)作教學(xué)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作，內(nèi)容具體，感情真實。另外，7個單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，加強雙基訓(xùn)練，做好畢業(yè)復(fù)習(xí)測試各種工作。（6）能背誦指定的課文和自己喜歡的文段；能背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。編選的課文語言規(guī)范，篇幅短小，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。教后及時進行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計，正確看待、理解、信任學(xué)生，從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。（注：本學(xué)期結(jié)合教材推薦學(xué)生課外閱讀《西游記》等。語文教學(xué)計劃三年級篇二學(xué)籍分析：這學(xué)期教高一6班，學(xué)生基礎(chǔ)好，認(rèn)知能力強。教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。每組包括１課“識字”、４―５篇課文和１個“語文園地”。每組包括１課“識字”、４―５篇課文和１個“語文園地”。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。這給課堂上的學(xué)習(xí)氣氛有很大的影響。重視朗讀的指導(dǎo)。認(rèn)寫分流，不加負擔(dān)。勤看勤活動，表達不拘形。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點組成單元。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。 ，又增加了富有時代感的新課文。（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。、流利、有感情地朗讀課文。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。充分利用課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。《水滸傳》是七年級必須讀下來了的。這個游戲很適合課堂上操作，能使全體學(xué)生興奮起來。新大綱強調(diào)：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。進行認(rèn)真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的`提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。（4）、書法比賽。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。教材繼續(xù)按專題編組。轉(zhuǎn)盤周圍用生字排成一圈，轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個字，就讀出哪個字。關(guān)于其他的名著閱讀，我們也是有自己的特色，每學(xué)期所列的書目和她們的所差無幾，甚至有的比她們還多。單是白山外國語學(xué)校的讀書程序及范疇和誦詩活動就引起我無限的聯(lián)想，發(fā)出無限的感慨！我們二年部語文組的幾個同事，聯(lián)手語文教學(xué)很多屆了，實事求是的說成績一直不錯。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。，課外閱讀總量不少于25萬字。大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點還不能很好把握。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫220個字。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。第三單元：學(xué)習(xí)說明性。三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。讀通讀順，體驗情感。教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。本冊教材具有以下幾個特點：語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。最后是兩個生字表。教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)。另外，本學(xué)期還重點引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。還要認(rèn)真及時規(guī)范批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。本年級大部分學(xué)生的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。綜合復(fù)習(xí)憑借課后“綜合復(fù)習(xí)”閱讀材料，綜合提高學(xué)生的聽說讀寫能力。而作為小學(xué)語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數(shù)。上學(xué)期達優(yōu)的19人，不及格有約1人，不及格邊緣的約有3人左右。（3）能在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，并領(lǐng)會文章基本的表達方法。抓好朗讀背誦復(fù)述、字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累運用。⑵課前認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，再根據(jù)各班學(xué)生的實際，對教材進行合理的簡化或補充，精心設(shè)計好每一堂課的教案。在閱讀課外書方面，可積極利用閱讀課等時間讓學(xué)生多誦讀優(yōu)秀詩文，培養(yǎng)語感，促進積累。加強家校聯(lián)系，形成教育合力?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材