【正文】 下來，并能表達自己的感受，但個別學(xué)生的語句不夠連貫、通順。（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。 ，又增加了富有時代感的新課文。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點組成單元。4 、因材施教，因人而異。勤看勤活動，表達不拘形。主動提問，大膽發(fā)言。認(rèn)寫分流，不加負擔(dān)。平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。重視朗讀的指導(dǎo)。教材特點：教材體現(xiàn)了先進的教育理念，具有時代特點與現(xiàn)代意識。這給課堂上的學(xué)習(xí)氣氛有很大的影響。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。初步學(xué)會使用問號和感嘆號。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累?！芭d趣是最好的老師。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。學(xué)習(xí)獨立識字。每組包括１課“識字”、４―５篇課文和１個“語文園地”。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。每組包括１課“識字”、４―５篇課文和１個“語文園地”。一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進。教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時，可以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。語文教學(xué)計劃三年級篇二學(xué)籍分析：這學(xué)期教高一6班，學(xué)生基礎(chǔ)好，認(rèn)知能力強。借助復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)對小學(xué)階段所學(xué)的知識點進行有效的整理和復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生多提問，鼓勵學(xué)生課外自主復(fù)習(xí)，認(rèn)真迎接市的質(zhì)量檢測。（注：本學(xué)期結(jié)合教材推薦學(xué)生課外閱讀《西游記》等。⑵閱讀教學(xué)：繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練，如有感情地朗讀、默讀等。教后及時進行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計，正確看待、理解、信任學(xué)生，從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字。編選的課文語言規(guī)范，篇幅短小，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣；養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣；養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。（6）能背誦指定的課文和自己喜歡的文段；能背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。本學(xué)期將繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，加強雙基訓(xùn)練，做好畢業(yè)復(fù)習(xí)測試各種工作。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。另外，7個單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。（1）在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。習(xí)作教學(xué)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作，內(nèi)容具體，感情真實。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《課標(biāo)》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。聚焦課堂，切實提高畢業(yè)班學(xué)生課堂教學(xué)的實效。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形成。要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。⑷習(xí)作教學(xué)：要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。不失時機的給予熱情和鼓勵，信任學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，增強班級后20%學(xué)生的上進心。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平名列前茅，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。簡化頭緒，加強整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的`字。1．認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。要重激勵、多鼓勵。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。語文教學(xué)計劃三年級篇四本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。鞏固拼音，能查字典。學(xué)用標(biāo)點，錯了不急。改進口語交際教學(xué)策略。語文教學(xué)計劃三年級篇七本學(xué)期班級共有學(xué)生xx人。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句意義以及表達效果。第七單元：不忘國恥、振興中華。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時重視積累。但是也有幾個學(xué)生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（重點）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。，重在鼓勵。專題組元的角度更加靈活多樣。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。周次時間起止教學(xué)內(nèi)容1竊讀記小苗與大樹的對話2走遍天下書為侶我的“長生果”回顧?拓展一3古詩詞三首梅花魂桂花雨4小橋流水人家回顧?拓展單元復(fù)習(xí)5鯨 國慶長假6國慶長假 松鼠新型玻璃7假如沒有灰塵回顧?拓展單元復(fù)習(xí)8釣魚的啟示通往廣場的路不止一條落花生9珍珠鳥回顧?拓展單元復(fù)習(xí)10綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國11有趣的漢字我愛你，漢字回顧?拓展12地震中的父與子慈母情深學(xué)會看病13“精彩極了”和“糟糕透了” 回顧?拓展單元復(fù)習(xí)14圓明園的毀滅狼牙山五壯士難忘的一課15最后一分鐘回顧?拓展單元復(fù)習(xí)16七律長征開國大典青山處處埋忠骨17毛主席在花山回顧?拓展單元復(fù)習(xí)18――21組織學(xué)生復(fù)習(xí)語文教學(xué)計劃三年級篇十周一聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課，又聽了兩位名師的很實在的、又實用的教學(xué)經(jīng)驗報告。我們幾個同事不由得交流了一下會意的眼神。因為《紅樓夢》還是高中必讀書目。關(guān)于背誦詩歌，雖沒有到達三百首的數(shù)量，可是我們也做得有聲有色，每個班級都有很多的拓展，而且各有特色。老師點名，學(xué)生上臺任意摘。游戲的種類繁多，方法各異，還有“換衣服”、“送信”、“找朋友”、“火眼金睛”等。語文教學(xué)計劃三年級篇十二班上共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個孩子寫的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識、寫給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。（1）、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語文的討論。