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正文內(nèi)容

音樂多媒體教學(xué)課件-預(yù)覽頁

2025-04-15 04:15 上一頁面

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【正文】 及格式,歡迎下載。“備課”是大綱時代的詞,它是教師上課前對教學(xué)過程的準(zhǔn)備,主要有兩個著眼點:教什么和怎么教。大綱時代的目的性特別強,就是知識點。其次,老師還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的心理需求。所以,我們要考慮學(xué)生的心理特征和心理需求,這是一個重要的教學(xué)理念的改變,老師要考慮學(xué)生方方面面的實際情況,真正做到以學(xué)生為主。如果忽視主體,只有主導(dǎo),主體不互動,主體沒被引領(lǐng),課堂就會出現(xiàn)問題。而且,不同年齡段學(xué)生的不同心理特征教師也一定要準(zhǔn)確把握,這是很多老師長期忽略的一個方面。有人天生就不具備好的條件,可能向這方面發(fā)展就會遇到很多困難和障礙。所以,教師的教學(xué)設(shè)計不能像備課那樣寫的那么實在,那么死板,而要有彈性空間。提到教學(xué)內(nèi)容,老師們首先要面對音樂教材,教學(xué)內(nèi)容通常是根據(jù)教材按照課時一課一課教下去的。但是,有的老師就只參考教師用書,教師用書中的建議都是他人的經(jīng)驗,不是自己的思考,所以不一定適合自己的教學(xué)。第二,與教材內(nèi)容有機聯(lián)系,能夠合理外延、巧妙拓展,銜接起來自然,而不是很蹩腳,這也給老師使用教學(xué)內(nèi)容提供很大空間。此外,教師在上課之前還要熱身,走進(jìn)教室以后,要讓學(xué)生在看到你第一眼時,就能感覺到今天這節(jié)課是什么樣的,是愉快的,還是嚴(yán)肅的。第三,正確使用目標(biāo)的行為動詞。其次,避免教學(xué)過程的機械和僵化。最后,給老師提供一些文字上的方法。再如,環(huán)節(jié)式,以內(nèi)容和方法作為環(huán)節(jié)來結(jié)構(gòu)。6
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