音樂(lè)多媒體教學(xué)課件(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-15 04 本頁(yè)面
【正文】 就只參考教師用書(shū)，教師用書(shū)中的建議都是他人的經(jīng)驗(yàn)，不是自己的思考，所以不一定適合自己的教學(xué)?！ 『侠淼倪x擇與組合音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有幾個(gè)要點(diǎn)：第一，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。要與教學(xué)對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，要密切結(jié)合學(xué)生的音樂(lè)興趣和音樂(lè)需求。如果教師在組合教材時(shí)充分考慮到了這一點(diǎn)，那么在外延、整合教材時(shí)就有選擇，并選擇具有審美價(jià)值的內(nèi)容。第二，與教材內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，能夠合理外延、巧妙拓展，銜接起來(lái)自然，而不是很蹩腳，這也給老師使用教學(xué)內(nèi)容提供很大空間?！ ∈煜ひ魳?lè)教學(xué)內(nèi)容，還要求老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，要盡可能的、最大限度的對(duì)你要在課堂上與學(xué)生分享交流的音樂(lè)作品熟悉再熟悉。很多老師在課堂上進(jìn)行音樂(lè)欣賞或歌唱時(shí)不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，都是因?yàn)閷?duì)作品的淺嘗輒止，知道不等于熟悉，這是兩個(gè)問(wèn)題，知道在外邊，是理性的，而熟悉是感性的?！ ∷?，備課備到老師有沖動(dòng)想去上課，想與學(xué)生分享音樂(lè)作品，那么這節(jié)課一定能上好。此外，教師在上課之前還要熱身，走進(jìn)教室以后，要讓學(xué)生在看到你第一眼時(shí)，就能感覺(jué)到今天這節(jié)課是什么樣的，是愉快的，還是嚴(yán)肅的。教師要帶著狀態(tài)進(jìn)教室，把氛圍創(chuàng)設(shè)好，這樣學(xué)生才能自然的融入進(jìn)來(lái)，和老師一起完成這節(jié)課?！ ∪?、設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)專為教學(xué)目標(biāo)寫了一條教學(xué)建議，主要三個(gè)要點(diǎn)，第一，老師設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要把目標(biāo)具體化，要寫的明確簡(jiǎn)潔、指向清晰，不要涵蓋這節(jié)課完成不了的目標(biāo)，要可測(cè)
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