《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)--預(yù)覽頁
【正文】 花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅 1抽學(xué)生讀文，結(jié)合你的生活所見閉眼想象，花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅是一幅怎樣的畫面? 2想看看這樣美的畫面嗎?(出示圖片)師解說：花成團(tuán)，一簇緊挨著另一簇，十分茂盛，這就叫花團(tuán)錦簇(抽幾生，讀出花團(tuán)錦簇的形象)，它側(cè)重寫花的形態(tài)。 2 理解應(yīng)接不暇： 暇什么意思?(空閑，沒事的時(shí)候。看了左邊又想看(右邊)，看了樓上又想看(樓下)，看了近處又想看(遠(yuǎn)處)，看了怒放的還想看(含苞欲放的)，看了這條街，還想看(那條街)。(齊讀) 同學(xué)們，我們就在德國，到街上去看看吧!(齊讀)走過任何一條街 這里花如海，總也看不夠啊!(背)走過任何一條街 內(nèi)容理解了，讀的遍數(shù)多了，自然就能背誦。這多么有意思呀!所以作者說(齊讀)我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。) 學(xué)習(xí)第四自然段 (1)四五十年過去了，季羨林爺爺又一次到了德國，又一次看到了這奇麗的景色，當(dāng)朋友問他德國有什么變化嗎?他說：(齊說)變化是有的，但是美麗并沒有改變。(結(jié)合季老的《留德十年》、《再回哥廷根》文章片段，說說季老到底做了一個(gè)怎樣的夢。人性的美麗，成就美麗的境界，這就是人教版五年級下冊教材《自己的花是讓別人看的》給我留下的深刻感受。 在課堂上，我請學(xué)生自由默讀課文，體悟風(fēng)情，找出人人為我的句子。引導(dǎo)學(xué)生在生活中理解應(yīng)接不暇的意思，體會花之多。 回顧整堂課，還是有一些讓自己不甚滿意之處： 朗讀教學(xué)的指導(dǎo)一直是我教學(xué)的弱項(xiàng)。如何提高自己的教學(xué)水平，將會是我不懈之追求的目標(biāo) 第 6 頁 共 6 頁
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