【正文】 告訴學(xué)生：同一個字在不同的語境中的意思不同。　　4. 挑自己最喜歡的詞語說一句話。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。）　　二、展示臺　　1. 你在看電視時認(rèn)識了哪些字？　　2. 從今天起，準(zhǔn)備一個小本子，把從電視上認(rèn)識的字編寫在本子上。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深，最受感動的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：能清楚明白地交流所觀察內(nèi)容及感受?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)、積累　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，進(jìn)一步體會觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習(xí)慣　　2．積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。　?、?小組讀認(rèn)，讀中正音?！　∵x擇兩個詞語造句?！　〗庖烧f話：　?、?提出不懂的詞語，共同交流解題?！　∽髡邽楹文馨雅郎交⒌哪_寫得這么細(xì)致、具體？　　分角色讀“小林”“小東”的話?！　W(xué)生通讀故事，了解故事內(nèi)容?！　∥?、日積月累　　有人對每月具有代表性的花也作了細(xì)致的觀察，編了一首歌。　　細(xì)讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙?！　∑?、快樂作業(yè)?！　?．在有趣的觀察活動中，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。只要你細(xì)心觀察，就有意想不到的收獲?！　、?可以講經(jīng)過提醒后，第二次發(fā)現(xiàn)及心情?！　∪?、交際賞析：　　一　　今天，老師帶著我們看了語文書上的口語交際。我根據(jù)下面的兩個人頭，往上看，在我面前有迷迷糊糊的出現(xiàn)了八個人頭。似乎看出了一點(diǎn)什么東西?？床怀鲇惺裁磩e的東西，正在我疑惑之時，還是好朋友周思辰點(diǎn)醒了我，她說：“這可以是位老太太的眼睛，這里可以是老太太的大鼻子，這兒可以是老太太的嘴巴”。我一看，樹下還有兩個人頭，然后我再仔細(xì)一看，樹上還隱藏著一些人頭呢，聽老師說一共有十個人頭呢！　　剛開始我只看到了樹下的兩個人頭，可我沒看到其他的那八個人頭，我很著急，我開始仔細(xì)尋找，終于在樹上又找到了三個人頭，可剩下的那五個人頭藏在哪里了？于是我問同學(xué)，看他知不知道?！　∪　∥医裉旆浅ｉ_心，因?yàn)槲以谡n堂上學(xué)習(xí)園地二，那里有三幅圖?！　〗裉爝@節(jié)課真有趣，既增長了知識，還增長了對學(xué)習(xí)的興趣，又考察了你的眼力怎么樣！真有意思?！　〉诙鶊D很繞人，黑白兩色的強(qiáng)烈反差會誘惑你去看中間的白色部分。一眼看上去就像一個女人，穿著皮襖，帶著頭巾，好像很冷的樣子?！　〗裉煊^察這三幅圖真有趣，想不到觀察也有這么多的樂趣。平時更要養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣?！　?．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記?！　〗虒W(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　一、談話引入，捕捉內(nèi)容　　通過第二單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，越來越發(fā)覺觀察帶給我們的快樂?！　、?可以提出自己的見解，如何使內(nèi)容寫得具體、準(zhǔn)確?！　、?選自己喜歡的方式精心擬題。原來窗戶上的圖案是冰花呀！窗戶上的冰花真是各種各樣。”　　“噢，是這樣。小作者看見窗戶上的冰花，頭腦中就出現(xiàn)了一個小問號?！　W(xué)生邊起草，邊修改?！　“鍟O(shè)計：　　看：形狀、顏色、姿態(tài)　　觀察 聞：氣味 細(xì)致、有序　　聯(lián)想：　　第四課時作文講評　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作講評　　教學(xué)目標(biāo)：　　能通過自己檢查，找出自己作文的不足，并能老師的引導(dǎo)下，同學(xué)的幫助下進(jìn)行修改?！　〗虒W(xué)時間：　　教學(xué)過程：　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　老師在批改習(xí)作過程中，發(fā)出了我班不少同學(xué)“獨(dú)具慧眼”，觀察到了別人不易發(fā)現(xiàn)的新奇有趣的地方?！　∪?、繼續(xù)修改，逐步完稿　　根據(jù)評議，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小組修改?！　∧馨炎约旱乃^所感不拘形式地寫下來?！　∧鼙痴b“日積月累”部分。　?、抛杂勺x記，讀中正音?！　、抛≌≈冯[蔽隱藏　　⑵洞穴傾斜平坦寬敞　?、蔷鶆蛑丿B空隙痕跡　?、纫俗⒁夂敛豢上щS遇而安　　◆讀讀記記　　讀中正音?！　〗忉屨f話。　?、瞥鍪疚闹姓Z句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處?！　∽x故事。　　說故事?！　∽屑?xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。只要你細(xì)心觀察，就會有意想不到的收獲?！　、趴梢灾v講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)?！　∵@三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？　　評議“獨(dú)具慧眼”獎的主人選。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂?！　、颇阆矚g哪個題目，為什么。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式?！　⌒薷幕蚺?，著重與用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。　?、莾?yōu)秀習(xí)作的賞析。什么是心里話呢？所謂心里話，當(dāng)然是心里想說的話。弟弟也非常高興，樂得連連拍手。弟弟又吵著要，您就從廚房里又給弟弟端了一碗，可弟弟嫌湯里肉少，偏要俺這碗。　　俺真想說：奶奶，您太重男輕女了！您想過沒有，俺和弟弟都是您的晚輩呀！媽說：十個指頭，咬哪個都疼?！　〖热皇钦f話，就要有說話的對象?！　≌f心里話，一，話要具體、明白；二，話要自然、真實(shí)。相信他人看了你的習(xí)作，一定可以明白你真實(shí)的想法，并從中找到你生長的足跡。下面我們來比一比，誰具有孫悟空的火眼金睛，在3秒鐘時間內(nèi)，看出是什么圖形。請教也很講究，態(tài)度要誠懇，語言要中肯?！　?．通過交流，全班同學(xué)分成不同看法的兩個方陣?！　⊥瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們就要來試一試我們的火眼金睛有多厲害?！　∑渌〗M可以就某一組的闡述補(bǔ)充自己組的看法，也可以提出自己的疑問?！　?．剛才，同學(xué)們的火眼金睛幫了小組的大忙，同時，同學(xué)們的觀察能力也得到了進(jìn)一步的鍛煉?！　?fù)賽：優(yōu)秀者在班級里比賽，評選出“觀察能力突出獎”和“小小口才家”?！　×?、板書：　　我看到了……　　仔細(xì)地看 獨(dú)　　反復(fù)地看 具　　多角度看 慧　　眼語文園地二教案8　　教學(xué)目標(biāo)　　?！　≌n前準(zhǔn)備　　；實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時　　一、識字加油站　?。和瑢W(xué)們，誰知道今天是星期幾？　　。 xu233。　　(3)開火車讀?！　∵^渡：同學(xué)們，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了23個聲母朋友，今天我把它們都請出來了。”　　(3)教師指學(xué)生認(rèn)讀字母，個別糾正讀音?！　∵^渡：你們真了不起！記住了這么多聲母。指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。瞧，它們來了。　　(2)多媒體課件出示拔河、打靶圖片及對應(yīng)的音節(jié)：b225?！　?3)運(yùn)用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應(yīng)的音節(jié)?！　?1)多媒體課件出示六個詞語的音節(jié)：hē ch225。、cā zhuō zi?！　≡O(shè)計意圖：通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識23個聲母。　　第二課時　　一、課前熱身　　教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。 y wū yā j教師演示課件將八個詞語音節(jié)分別送到兩座房子里?！　?1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連。　　，在圖里找一找?！　?2)在圖中找一找。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。　　設(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識的生字、詞語?！　?，了解什么是窗花。充分運(yùn)用生活中身邊的事物，如繩子、小棒、肢體等擺出聲母，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)拼音，鞏固拼讀?！　　！　∠扔梢幻麑W(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。　　提建議　　在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。　　明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路　　。教師隨機(jī)與個別學(xué)生輕聲交談?！　　！　　！　∪の墩Z文　　《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。語文園地二教案10　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字、積累語句?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)掌握和運(yùn)用兩種識字方法?！　、谥该x　?、坶_火車?！　　耙粡埉嫛庇脤?shí)物講解。　　齊讀?！　∮蒙?jǐn)U詞鞏固：　　調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動的投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)中去?！　〗處煼蹲x。齊讀?！　、冽R讀。語文園地二教案11　　　　“交流平臺”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白提高閱讀速度的方法?！　∫龑?dǎo)學(xué)生明白提高閱讀速度的方法，并再次進(jìn)行訓(xùn)練。（課件出示：書上四位同學(xué)的對話）　　（2）學(xué)生自由讀句子，說說你讀了以后了解什么？　　（3）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：　　提高閱讀速度的方法，四個同學(xué)分別說了自己的方法，集中體現(xiàn)在以下八點(diǎn)：　?、偌凶⒁饬﹂喿x；②連詞成句，不要一個字一個字地讀；③不回讀；④帶著問題閱讀；⑤遇到不懂的地方先忽略繼續(xù)讀；⑥一邊讀一邊想；⑦圈劃第 35 頁 共 35 頁